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文档简介

下雨啰教案分析教学目标、知识：学生通过回忆下雨的情景，体验下雨的感觉，了解自然界的美妙变化。2、智能：学生选用各种工具材料，创造性地表现下雨的景象和自己的感受。3、情意：培养学生对生活的观察、感受能力。欣赏大自然，提高审美和表现力。教学重点、难点教学重点:引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点:用色彩、粗细、疏密不同的点、线及细小的形状，创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。教学资源多媒体、雨中的视频、投影机、范作、雨伞雨披等实物，绘画工具、雨的音频素材及雨的相关音乐。预习设计水彩笔或油画棒，勾线笔一支，画纸。学程设计导航策略调整反思一、导入：小组接龙说说关于雨的词语、诗句、雨中的用具。二、新授小组讨论：温柔的雨、暴躁的雨、顽皮的雨的名字。太阳把地上的水变成了水蒸汽，漂浮在空中，空气中的水蒸汽遇到冷空气变成小水珠、小冰晶，水珠集合变成白云，当水珠越来越多、越来越大时也就越来越重，形成积雨云，空气再也托不住它们，就会落到地面形成雨。说一说自己经历过的下雨时的感觉，模仿一下不同的雨声。小组讨论：毛毛雨、小雨、大雨、雷阵雨的表现方法。欣赏同龄人的作品，说一说你最喜欢哪一幅作品，你觉得它好在哪里？三、学生作业画出你所见到的雨中的场景。学生作业，教师巡视指导。 （出示能给学生带来启发的雨中范图，雨中情境音乐起。）四、作业展示及评价1 介绍自己的作品。2 学生相互点评。五、小结谜语导入：千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。看得见来摸得着，掉到地上却不见。这则谜语的谜底是什么。导入题你们喜欢下雨吗？为什么？2 雨向我们人一样也有不同的性格脾气，你们知道不同性格脾气的雨叫什么名字吗？3 为什么会下雨？下雨的原因。 （FLASH 演示）4 引导儿童回忆下雨时的情景。有什么感觉？雨声是怎样的？能演一演当时的样子吗？播放，配合图片欣赏各种雨声，感受雨中情、雨中景。引导学生讨论用哪些形态和线条表现不同的雨呢？6 老师示范表现下雨啰7 引导学生欣赏其他小朋友的作品，看看他们是怎么来表现下雨的。1 表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；2 表现雨中的情景，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。展示部分学生的作业。2 老师点评作业作业设计1 表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的
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