“人口问题”一节的教学设计

“人口问题”一节的教学设计教学目标情感目标培养学生学习地理的兴趣和自信心，增强对人口问题的认识，进而激发责任感和使命感能力目标培养学生从学习和生活中发现地理问题，并运用有关知识和方法，提出看法和解决问题的能力。知识目标、认识和理解人口增长过快对环境及社会经济影响。2、掌握解决人口增长过快的问题的措施、策略。3、理解乡村人口涌入城市的原因及对城市发展的影响。教学重点人口增长过快带来的问题及对策教学难点人口增长过快带来的问题教具手工时钟、草帽、太阳镜、背包等角色扮演的道具教学手段计算机辅助教学教学过程教师活动学生活动一、导入新（媒体投影）：漫画举不动了 地球不堪重负（媒体投影）：录音资料：娃儿多了有什么好处？（导入）：同学们，娃儿多了真有好处吗？（生答：没有）人口过多，增长过快有哪些影响？这就是我们今天共同学习探讨的人口问题看漫画答问题体会资料情景二、新探讨（一）人口过多，增长过快带来的影响（二）控制人口数量问：人类要生存和发展有哪些需要呢？（承转）：按这些方面需要，如果人口增长过快会带来哪些影响呢？（媒体投影）：图片（围绕交通堵塞、居住条差、就业困难、饥饿贫困等） （媒体投影）：资料激励学生并小结人口过多，增长过快，对环境、经济和社会都会产生巨大影响（承转）：目前世界上已有 60 多亿人口，并且仍在以 800万/每年的速度递增。你能想象出这一速度吗？让我们来算一算（媒体投影）：神机妙算高举手工制作的时钟，扮演时钟老人（承转）：真是不算不知道，一算吓一跳。人类已进入“人口爆炸”的时代。地球不堪重负，人口问题的出路何在？（媒体投影）：畅所欲言（假如你是某国总理，你将采取什么措施？）根据自身体会回答观察分组讨论，并派代表汇报结果借助计算器计算并比一比谁算得快（生算出每天、每小时、每分、每秒净增人口数）畅所欲言，发表各自见解213161 教学过程教师活动学生活动（三）乡村人口向城市迁移三、师生练习、巩固新知四、收集资料小结：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。强调：中国政府在这方面做出的卓越贡献（媒体投影）：公益广告（媒体投影）：宣传标语（少生快富，幸福奔小康等）问：现在少数国家人口停止增长，甚至不断减少，又会带来什么问题呢？（承转）：近年来，许多国家的人口增长出现新的特点，即大量乡村人口涌入城市。下面请同学根据自己的所见所闻，通过“角色扮演”的活动来说明乡村人口涌入城市的原因。 （媒体投影）：乡村人口向城市迁移的原因示意图。鼓励并小结原因：（1）乡村劳动力过剩（2）城乡差别，城市的物质生活、文化教育条好，就业机会多。乡村人口大量涌入城市，对城市发展既有利，也有弊。你的观点如何呢？下面我们来开展活动。 （媒体投影）：争论赛题目：乡村人口大量涌入城市对城市发展的影响。正方：利大于弊：反方：弊大于利形式：自由辩论小结：乡村人口向城市迁移，可以为城市提供大量的劳动力，有力地支持城市建设，但另一方面又可能造成城市人口过多带来诸如就业、住房、交通、环境、社会治安等一系列问题。 （媒体投影）：练习（百发百中、步步为赢、更上一层楼）欣赏并讨论看书 P69 阅读材料第二段，并回答。借助于道具进行“角色扮演” （学生情绪达高潮）按正方、反方分二大组坐好。双方交替辩论。 （堂气氛再掀高潮）思考并回答点评：本节是武进区初一地理教学观摩活动中的一堂研究。本节-充分体现了新程理念：注重利用与生活密切相关的材料、设计问题情景等，引导学生自主探究；采用角色扮演、堂辩论等形式使学生在亲身体验的同时，多种能力得到锻炼和提升，也尝到了合作学习的愉悦。在堂气氛波澜起伏、高潮迭起、激烈、和谐的不知不觉中，学生对人口问题有了了解，对解决