乡镇中小学师资培训的工作计划

乡镇中小学师资培训工作计划一、指导思想XX 年我县师资培训工作以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以科学发展观总揽全局，依据 XX 县关于进一步加强教师队伍建设的实施办法 ，以建设高素质、专业化教师队伍和深化教育改革、全面推进素质教育为目标，坚持把师德建设放在首位，以全面提高广大教师课堂教育教学理论和课堂教学技能为重点，以 XX 基础教育课程标准为导向，配合全县实施高效课堂改革，加大教师培训力度，不断提升教师队伍的整体素质，为推动我县教育事业又好又快发展打造好一支高素质的教师队伍。二、主要目标和任务努力建设一支思想品德高尚，业务水平优良，教学观念和方法先进，学科结构合理的能够胜任教育发展需要的师资队伍。具体任务为：通过培训增强中小学教师的教学能力、科研能力和学习能力；提升中小学教师的思想素质、业务素质和心理素质。三、具体安排1、中小学新教师培训培训对象：XX 年 9 月招聘的中小学新教师、三定向生，共计 93 人。培训目标：使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规和教学内容以及教育教学技能、现代教育技术，尽快适应教育教学工作。培训形式：采取半脱产形式培训，集中面授、校本培训以及业余自学，培训时间累计不少于 120学时。培训内容：教师职业道德、中小学教育教学常规、班主任工作理论与实践、新课程标准、高效课堂及教育教学实践等。培训时间：4-6 月双休日。授课教师：聘请县教研室、一中、二中中学高级教师。2、远程教育网络管理员培训培训对象：全县中小学、县幼儿园网络管理员，共计 40 人。培训目标：提升管理人员管理和监督水平，全面掌握全员远程培训相关政策和工作流程，提高管理人员全员远程培训模块一、模块二学习平台管理操作技能。培训形式：集中上课，讲练结合。培训内容：远程培训政策解读；加强培训管理的做法；管理人员模块一、模块二工作流程及要求；模块一、模块二学习平台管理员操作；培训中存在的问题。培训时间：5 月份双休日。授课教师：聘请省教育学院教授或副教授。3、中小学校长高级研修培训对象：义务教育阶段中小学正职校长，共计 35 人。培训目标：学校提高教学质量，实现品牌发展，需要校长的远见卓识，更需要校长拥有卓越领导力。通过研修，是为了进一步提升校长的专业素养和能力，卓有成效培养校长领导力。培训形式：专家专题讲座、名校跟踪学习等。培训内容：中国教育的今天与明天 、 面向 21 世纪的教育 、 校长的特殊使命 、 学校管理的理念创新与实践等。培训时间：8-9 月份。授课教师：聘请省教育学院教授或副教授。4、中小学教师远程全员岗位培训 培训对象：全县在职在岗中小学教师，约3547 人（包括补训） 。培训形式：网上学习。5、国培计划、省市级短期集中培训培训对象：部分中小学教师。培训时间、培训内容等以上级文件要求为准。四、管理和考核承训单位对每次培训都要制定培训计划，落实人员分工，明确工作职责，合理安排时间和培训内容，严格管理措施，加强督查和效果评价。通过召开座谈会、发放问卷调查等方式，收集学员对培训工作和授课教师的意见，承训单位和授课教师要根据意见反馈，不断改进工作，提高培训效果；通过上课查出勤、查听课笔记、写心得体会及必要的考试等形式，注重对学员学习过程的考核和记录，对优秀学员颁发证书，对考核不合格或不认真学习的学员予以通报批评。五、保障措施1、师资培训工作领导小组要加强对中小学教师培训工作的领导，明晰职责范围，保证工作的顺利、有效进行。2、优化培训授课教师队伍。培训师资按照专兼结合，以兼为主的原则，外聘优质师资的同时，更充分地整合本地优秀培训资源，利用本地省级骨干教师、特级教师、市县级名师名校长等本地资源库资源，发挥辐射效应。3、建立中小学教师培训经费保障机制。义务教育阶段教师县级培训和全员远程培训费用由县教育局专项经费拨付，不向教师收取。非义务教育阶段教师培训费用由所在学校负担，收费标准按省文件执行。4、加强中小学教师继续教育证学时登记、审核和认证。教师参加培训的情况将被记录到电子版继续教育证中，作为其考核、晋级、评优和参加继续教育的一个重要依据。县教师进修学校要在每个培训项目结束后在“江西省中小学教师培训电子管理系统”进行项目上传、培训合格证生成和学时登记。一、指导思想XX 年我县师资培训工作以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以科学发展观总揽全局，依据 XX 县关于进一步加强教师队伍建设的实施办法 ，以建设高素质、专业化教师队伍和深化教育改革、全面推进素质教育为目标，坚持把师德建设放在首位，以全面提高广大教师课堂教育教学理论和课堂教学技能为重点，以 XX 基础教育课程标准为导向，配合全县实施高效课堂改革，加大教师培训力度，不断提升教师队伍的整体素质，为推动我县教育事业又好又快发展打造好一支高素质的教师队伍。二、主要目标和任务努力建设一支思想品德高尚，业务水平优良，教学观念和方法先进，学科结构合理的能够胜任教育发展需要的师资队伍。具体任务为：通过培训增强中小学教师的教学能力、科研能力和学习能力；提升中小学教师的思想素质、业务素质和心理素质。三、具体安排1、中小学新教师培训培训对象：XX 年 9 月招聘的中小学新教师、三定向生，共计 93 人。培训目标：使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规和教学内容以及教育教学技能、现代教育技术，尽快适应教育教学工作。培训形式：采取半脱产形式培训，集中面授、校本培训以及业余自学，培训时间累计不少于 120学时。培训内容：教师职业道德、中小学教育教学常规、班主任工作理论与实践、新课程标准、高效课堂及教育教学实践等。培训时间：4-6 月双休日。授课教师：聘请县教研室、一中、二中中学高级教师。2、远程教育网络管理员培训培训对象：全县中小学、县幼儿园网络管理员，共计 40 人。培训目标：提升管理人员管理和监督水平，全面掌握全员远程培训相关政策和工作流程，提高管理人员全员远程培训模块一、模块二学习平台管理操作技能。培训形式：集中上课，讲练结合。培训内容：远程培训政策解读；加强培训管理的做法；管理人员模块一、模块二工作流程及要求；模块一、模块二学习平台管理员操作；培训中存在的问题。培训时间：5 月份双休日。授课教师：聘请省教育学院教授或副教授。3、中小学校长高级研修培训对象：义务教育阶段中小学正职校长，共计 35 人。培训目标：学校提高教学质量，实现品牌发展，需要校长的远见卓识，更需要校长拥有卓越领导力。通过研修，是为了进一步提升校长的专业素养和能力，卓有成效培养校长领导力。培训形式：专家专题讲座、名校跟踪学习等。培训内容：中国教育的今天与明天 、 面向 21 世纪的教育 、 校长的特殊使命 、 学校管理的理念创新与实践等。培训时间：8-9 月份。授课教师：聘请省教育学院教授或副教授。4、中小学教师远程全员岗位培训 培训对象：全县在职在岗中小学教师，约3547 人（包括补训） 。培训形式：网上学习。5、国培计划、省市级短期集中培训培训对象：部分中小学教师。培训时间、培训内容等以上级文件要求为准。四、管理和考核承训单位对每次培训都要制定培训计划，落实人员分工，明确工作职责，合理安排时间和培训内容，严格管理措施，加强督查和效果评价。通过召开座谈会、发放问卷调查等方式，收集学员对培训工作和授课教师的意见，承训单位和授课教师要根据意见反馈，不断改进工作，提高培训效果；通过上课查出勤、查听课笔记、写心得体会及必要的考试等形式，注重对学员学习过程的考核和记录，对优秀学员颁发证书，对考核不合格或不认真学习的学员予以通报批评。五、保障措施1、师资培训工作领导小组要加强对中小学教师培训工作的领导，明晰职责范围，保证工作的顺利、有效进行。2、优化培训授课教师队伍。培训师资按照专兼结合，以兼为主的原则，外聘优质师资的同时，更充分地整合本地优秀培训资源，利用本地省级骨干教师、特级教师、市县级名师名校长等本地资源库资源，发挥辐射效应。3、建立中小学教师培训经费保障机制。义务教育阶段教师县级培训和全员远程培训费用由县教育局专项经费拨付，不向教师收取。非义务教育阶段教师培训费用由所在学校负担，收费标准按省文件执行。4、加强中小学教师继续教育证学时登记、审核和认证。教师参加培训的情况将被记录到电子版继续教育证中，作为其考核、晋级、评优和参加继续教育的一个重要依据。县教师进修学校要在每个培训项目结束后在“江西省中小学教师培训电子管理系统”进行项目上传、培训合格证生成和学时登记。一、指导思想XX 年我县师资培训工作以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以科学发展观总揽全局，依据 XX 县关于进一步加强教师队伍建设的实施办法 ，以建设高素质、专业化教师队伍和深化教育改革、全面推进素质教育为目标，坚持把师德建设放在首位，以全面提高广大教师课堂教育教学理论和课堂教学技能为重点，以 XX 基础教育课程标准为导向，配合全县实施高效课堂改革，加大教师培训力度，不断提升教师队伍的整体素质，为推动我县教育事业又好又快发展打造好一支高素质的教师队伍。二、主要目标和任务努力建设一支思想品德高尚，业务水平优良，教学观念和方法先进，学科结构合理的能够胜任教育发展需要的师资队伍。具体任务为：通过培训增强中小学教师的教学能力、科研能力和学习能力；提升中小学教师的思想素质、业务素质和心理素质。三、具体安排1、中小学新教师培训培训对象：XX 年 9 月招聘的中小学新教师、三定向生，共计 93 人。培训目标：使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规和教学内容以及教育教学技能、现代教育技术，尽快适应教育教学工作。培训形式：采取半脱产形式培训，集中面授、校本培训以及业余自学，培训时间累计不少于 120学时。培训内容：教师职业道德、中小学教育教学常规、班主任工作理论与实践、新课程标准、高效课堂及教育教学实践等。培训时间：4-6 月双休日。授课教师：聘请县教研室、一中、二中中学高级教师。2、远程教育网络管理员培训培训对象：全县中小学、县幼儿园网络管理员，共计 40 人。培训目标：提升管理人员管理和监督水平，全面掌握全员远程培训相关政策和工作流程，提高管理人员全员远程培训模块一、模块二学习平台管理操作技能。培训形式：集中上课，讲练结合。培训内容：远程培训政策解读；加强培训管理的做法；管理人员模块一、模块二工作流程及要求；模块一、模块二学习平台管理员操作；培训中存在的问题。培训时间：5 月份双休日。授课教师：聘请省教育学院教授或副教授。3、中小学校长高级研修培训对象：义务教育阶段中小学正职校长，共计 35 人。培训目标：学校提高教学质量，实现品牌发展，需要校长的远见卓识，更需要校长拥有卓越领导力。通过研修，是为了进一步提升校长的专业素养和能力，卓有成效培养校长领导力。培训形式：专家专题讲座、名校跟踪学习等。培训内容：中国教育的今天与明天 、 面向 21 世纪的教育 、 校长的特殊使命 、 学校管理的理念创新与实践等。培训时间：8-9 月份。授课教师：聘请省教育学院教授或副教授。4、中小学教师远程全员岗位培训 培训对象：全县在职在岗中小学教师，约3547 人（包括补训） 。培训形式：网上学习。5、国培计划、省市级短期集中培训培训对象：部分中小学教师。培训时间、培训内容等以上级文件要求为准。四、管理和考核承训单位对每次培训都要制定培训计划，落实人员分工，明确工作职责，合理安排时间和培训内容，严格管理措施，加强督查和效果评价。通过召开座谈会、发放问卷调查等方式，收集学员对培训工作和授课教师的意见，承训单位和授课教师要根据意见反馈，不断改进工作，提高培训效果；通过上课查出勤、查听课笔记、写心得体会及必要的考试等形式，注重对学员学习过程的考核和记录，对优秀学员颁发证书，对考核不合格或不认真学习的学员予以通报批评。五、保障措施1、师资培训工作领导小组要加强对中小学教师培训工作的领导，明晰职责范围，保证工作的顺利、有效进行。2、优化培训授课教师队伍。培训师资按照专兼结合，以兼为主的原则，外聘优质师资的同时，更充分地整合本地优秀培训资源