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文档简介

山市教学设计【教学目标】、初步培养学生朗读、解读古文的能力。、进一步培养学生自主、探究、合作学习的精神。、引导学生了解山市、海市等自然现象。【重点难点】抓住表示时间变化的词语理清山市变化的过程。【学习过程】一、导入新请大家先欣赏一副对联：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。生活在淄博的同学都应知道此联出自哪里、写的是谁它悬挂于淄川蒲松龄故居，是对蒲松龄一生成就的高度评价。 聊斋志异收入作品篇，除描写狐鬼怪异的故事外，还收入了一些奇特的事。今天我们所要学习的山市 ，文中也称“鬼市”描写的到底是怎样的情景呢？二、指名学生朗读文要求：声音洪亮、字音准确、把握节奏、注意停顿。三、学生自读文要求：、可选择不同方式阅读，如默读、轻声读、放声读等。、结合注释疏通文意。、标记疑难句子。四、落实重点词语和句子、查字典，给下列字词正音。高插青冥碧瓦飞甍高垣睥睨黯然缥缈、难句理解：然数年恒不一见。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。倏忽如拳如豆，遂不可见。五、学生分组合作、自主探究、通过讨论解决以下问题、作者写山市，以什么为顺序？时间顺序，表示时间的词语有：忽见、无何、未几、既而、逾时、倏忽等。由此可见山市变化很迅速。、作者是怎样描绘山市变化的？作者以目击者的口气描绘山市的变化:孤塔、宫殿、城郭、危楼、高楼、如拳如豆、遂不可见。、本文的语言特点如何？本文语言生动,多用夸张、比喻、排比等修辞手法,使语言简洁而富有表现力。生动的表现了“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”的美景。六、拓展、请用自己的话向同学和老师们描绘一下美丽神奇的山市。、收集有关山市或海市蜃楼的科学阐释或相关故事。【备注】蒲松龄是清代著名文学家，字
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