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文档简介

为中华之崛起而读书 （第一时）教学设计蒲坂小学陈惠万教学目标：1、初读文，把握文意，了解岁周恩来当时的所见所闻所思。2、读正确词语，理解“崛起、帝国主义、灯红酒绿、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语。3、积累文中的四字成语。、在说文意的过程中感受少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。教学重点：学会整体把握文的主要内容；尝试用多种方法来理解词语教学难点：梳理“周恩来在租界看到的事情”前准备：搜集有关周恩来的生平事迹一、提出学习目标1、交流有周总理的生平事迹2、把文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。找出、画出生字词。3、尝试用多种方法来理解词语4、交流在文中积累的四字成语。、概括“周恩来在租界看到的事情”6、感受少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。二、展示学习成果（20-30 分钟）（一）基础知识展示（小组内）1、学生轻声自由地朗读文，要求读准字音，读通句子。能正确读写“崛起、帝国主义、灯红酒绿、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语。2、同桌互相朗读文，形式自定。互相评议字音是否读准，句子是否读通。3、指名分段向全班展示朗读。其他同学做评委，听后评议。教师相机小结：读书要正确、流利，不多字，不少字，不回读，不错读。4、交流朗读在文中积累到的四字词语并用各自的方式谈理解（二）学文悟情展示（小组内）1、说说在阅读中自己感受到少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。2、概括“周恩来在租界看到的事情” ，并说说事给你的感受最深刻3、朗读展示三、激发知识冲突（适时进行） （分钟）1、通过读文，你感觉最深的是什么？2、学生交流。教师注意激
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