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徐悲鸿励志学画教学设计三fntsize=“6“作者：佚名转贴自：转载点击数：90无锡市胡埭中心小学施凌第二时【教学要求】教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。【教学过程】一、复习检查1指读生字词。2口头组词。悲 怒： 技二、细读文1细读第 1 自然段。指名读第 1 自然段。读了这一段你知道了什么？第 2 自然段中还有哪些词句说明外国人看不起中国人?指导读第 2 自然段。个别练读，指名试读。学习第 3 自然段。请一位同学来读第 3 自然段。读完后提问：你有什么感受？指导学生开始要用愤怒的语气读，后面要用坚决的语气读指名有感情地读第 3 自然段。齐读“必须用中国人” 。这里“真正的中国人”指的是什么样的人?小结。2细读第二段。细读第 4 自然段。指名读文第 4 自然段。为什么要说他“更加”奋发努力?比较句子。从此，徐悲鸿更加奋发努力。出示：从此，徐悲鸿更加奋发努力，他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。指名读这两个句子，说说第二句与第一句有什么不同。、 、 、 、指导朗读。过渡：徐悲鸿是怎样奋发努力的?我们一起来看下文。细读第、6 自然段。自由读第自然段。边读边画出徐悲鸿奋发努力的词句。读后交流： 指名有感情地朗读第自然段。指导读第六自然段。 徐悲鸿在什么样的条下学习的呢？出示：徐悲鸿的生活（） 。他只租了（） ，经常每餐只用（）和（） ，为的是省下钱来（） 。自读文后，练习填空。3细读第三段。指名读文。说说徐悲鸿取得了什么成绩，外国人的态度是怎样的？小结 。三、作业1读句子，回答问题。2给文分段，说说段
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