《亲爱的爸爸妈妈》教学设计_第1页
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计_第2页
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

亲爱的爸爸妈妈教学设计【文说明】亲爱的爸爸妈妈的中心意思是“世间永远不能再有战争和屠杀了” 。年月日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了人，其中有个孩子。年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年月日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。 “亲爱的爸爸妈妈”就是孩子们最后一声呼唤，孩子们本来有金色的童年， “每个人都以为自己将在阳光下奔跑” ，而法西斯强盗为了灭种，竟把他们斩尽杀绝。作者记述自己参加悼念活动的所见所闻所感，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。根据文特点，要着重探究一些意味深长的句子的含义，探究作者怎样根据表达中心意思的需要来选择材料。【教学设计举例】一、导入、我们向爸爸妈妈深情呼喊时的回应的是亲切的呵护，而文中个孩子的呼喊却回应的是法西斯灭绝人性的枪声、交流前搜集的有关的背景资料二、整体感知范读文或听录音，思考下列问题（可参见导航 ）：、齐读文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们“对未来的憧憬，对生命的喜悦” 。、文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小。、文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声，请你找出文中的一句话来回答。三、合作探究、作者在正文前引用了萨特的话：“那就是我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。 ”结合文，说说为什么说记忆是“沉重”的，但又是美丽的？、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？、你觉得这好不好，为什么？你能再给拟个好题目吗？四、拓展创新、关注历史，请你查一查日本帝国主义制造惨绝人寰的南京大屠杀的资料；关注时事，请你留意日本军国主义不顾中国人民和世界人民的反对，一再参拜靖神社、一再创造机会要出兵海湾的举动。然后结合文谈谈你的看法。、在电视连续剧还珠格格中出演还珠格格的赵微，一定是同学们最喜欢的影视名星之一，可你知道一年前，她曾因穿着了一用日本太阳旗
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论