从某种程度上说叙述美国在现代化进程中是如何体现制度创新的

从某种程度上说叙述美国在现代化进程中是如何体现制度创新的篇一：浅议公务员如何在工作中实现创新浅议公务员如何在工作中实现创新 省国资委企干处 黄俊辉 创新，是一个企业、一个组织实现不断进步和发展的动力源泉。我们伟大的中国共产党，正是坚持着不断的理论创新，领导着全国人民创造了举世瞩目的辉煌成就。创新在人类发展和社会进步中的巨大力量，已成为人们关注的焦点。为实现我国国民经济的又好又快发展，党中央向各级党组织提出了“坚持以科学发展观为指导，树立新观念、强化创新意识，与时俱进，运用创新的思维和方法对在工作中可能出现的问题加以分析、解决”的明确要求。可以说，如何适应新形势新任务要求在工作中创新，是摆在每名国家公务员面前的一个新课题。 什么是创新？从创新理论创始阶段的含义看，创新是一个过程，或是一种有目标、有措施的解决问题的方法。随着创新理论在经营、管理等实践中的运用与演绎，人们对创新的理解也更加丰富多样。创新，作为一项通用性的要求，已经体现在各级组织的各项工作和对各项工作的要求之中；在工作中善于创新，也成为各级党政组织对广大公务员的突出要求。 从目前情况看，绝大多数公务员不在领导和决策岗位，大多在“执行”层面按照相关的工作制度和程序开展常规性的工作。但并不是说，这样在工作中就无法实现工作的创新。按照党的科学发展要求，只要找准切入点，一名普通的机关公务员同样可以在工作中实现创新。理由有以下几个方面：首先，行政工作的目标往往是定责、定性的，而实现行政工作的目标都有一个“如何更好、如何更高、如何更快”的问题，这就有直接针对工作目标的实现程度，进行工作创新的可能；其次，公务员的服务对象是相对稳定的，而服务对象在不同时期、不同情景下的要求会发生一定的变化，这就有分析工作对象的新需求确定新的目标进行工作创新的可能； 再次，机关工作的程序、手段或途径是“程式化”的，而社会的进步、本职工作对社会适应程度的提升会与相对不变的工作程序和方式产生一定的距离，这就有研究自身角色差异明确新的目标进行工作创新的可能。在某种程度上说，创新的切入点或突破口就存在于自身工作的运行之中。公务员的工作创新，就是在本职工作的运行环境之中，踏实、科学地追求自身工作的最高效率和最大效益。那么，作为一名机关公务员，如何作才能够在工作中实现有效创新呢？ 第一，要深入扎实地学习和实践科学发展观，用科学发展的思想引领自己的工作创新。科学发展观强调以人为本，强调全面、协调，可持续发展，这是工作创新必须遵循的原则之一。当前，正是我国正处于深化国有企业改革、实现国有企业健康可持续发展的关键时期。坚持以科学发展观为指导，自觉转变工作方式，依法承担起国有资本保值增值的重任，深入调查研究国有资产管理体制改革和国企改革中的新情况新问题，把握国企改革和发展的规律和趋势，不断提高按规律办事的能力和水平，促进了国资监管事业健康发展，是新的形势和任务对国有资产监管部门和每一名工作人员提出的任务和明确要求。作为国资委的工作人员，必须深入地学习和领会党的科学发展理论，把科学发展观的要求转变成扎扎实实的行动，用创新的观念、创新的思维、创新的方式方法，解决工作中遇到的实际问题。第二，要保持求真务实、锐意进取的工作作风，坚定在工作中不断创新的信心。求真务实，是每名公务员在基础中工作中实现创新的基础。创新是一个严肃的事情，谋求创新不是哗众取宠，不能用谋求名利的思想、华而不实的工作手段来对待工作。同时，工作创新更是一个实实在在的工作过程，必须要有明确的目标、可靠的措施、及时的反馈和不断的改进，决不 能用创新的口号代替整个工作创新的全过程。锐意进取，是我们每名公务员在工作中实现创新的动力。在工作中实现创新，要求我们必须时刻保持积极进取、昂扬向上、敢闯敢试的探索精神，并把工作做得好不好、效率高不高作为考验自己社会价值的重要标尺，即使面对极其平凡、极其简单的工作，也要不断寻求工作的新目标、新方法、新成效。同时，要保持接受新事物、研究新情况、挑战新困难的工作热情，不断地把自身工作与国资监工作的中心相比较、相衔接，善于在大局工作之中发现、捕捉自身工作创新的动力与目标。第三，要有敢接受失败、夺取成功的勇气和毅力。工作目标的实现不可能都是一帆风顺的，特别是“创新” ，本身就意味着这是一个必须付出艰苦劳动的过程。要想在工作中成功实现创新，就必须摒弃个人的保守思想，自觉克服“按传统方式办事、不求有功事但求无过”等消极思想的影响，保持内心积极创新的热情和动力。此外，要自觉克服外部环境的干扰。工作之中人与人的关系是客观存在，这种关系的复杂性对公务员的工作创新可能产生消极性的影响，如怀疑、嫉妒、嘲笑甚至不不屑一顾，有时这种干扰是长期的或是群体的，这就需要我们自身有高度的自信心和克服困难的坚强信念。工作创新不是一件容易的事情，创新过程中的困难有时让人无法想象，甚至还 会连续地遇到困难和失败，这就需要我们机关公务员时刻坚定敢于创新的坚强信念。第四，要不断加强对新知识、新业务的学习，努力提高自身的综合素质和创新能力。加强学习，不但是每个人提高自身综合素质的有效手段，更是提高创新能力和水平的可靠保障。作为一名公务员，应该把加强学习作为一种自觉行动，遵守学习制定、落实学习要求，积极把握各级组织、部门组织的各类学习培训机会，以扎实的学风投入到对各类知识的学习之中。XX 年以来，省国资委党委围绕 “学习型、创新型、和谐型”机关建设工作，邀请高校的知名专家和教授围绕如何创新国资监工作、确保国有资产保值增值的目标，对全体工作人员进行了系统培训。可以说，这样的系统性、针对性培训，是我们每个人难得的更新知识、增长才干、提高工作创新能力和水平的难得机会，应该牢牢地把握住这样的学习机会，不断用各类新知识来充实自己。在学习中，要把握好学习与实践的关系，以学习指导实践、用创新实践成果来检验学习，达到以学促干、干学有效结合的目标。此外，为提高创新能力和水平，在加强学习的同时，还应该在心理素质、思维方法和工作能力各个方面，积极提高自己，为工作的创新打下坚实的基础。 篇二：第三单元 近代西方资本主义制度的建立第三单元 近代西方资本主义制度的建立 基础知识 一、渐进的制度创新（英国） 1、君主立宪制在英国的确立（立法权从国王转向议会） （1） 大宪章：其内容主要是限制英王的权利。（以后逐渐形成议会制度） （2）议会制度的形成：1265 年孟福尔，议会由国王和贵族院（上院） 、平民院（下院）组成。 （3）英国资产阶级革命的原因是：封建专制统治（斯图亚特王朝）严重阻碍了资本主义经济的发展。 （4）1688 年“光荣革命”是场不流血的宫廷政变，标志着资产阶级革命的结束，资产阶级通知的最终确立。 （5） 权利法案内容：确立了议会主权，国王的权力受到议会的限制。 历史意义：它的颁布标志着英国确立了议会主权，限制国王权力，建立了君主立宪政体； 英国实行议会与国王集体统治（专制到民主） ，统治方式从人治转向法治； 英国社会进入了长期稳定发展的时期。 2、君主立宪制的成熟：责任内阁制的形成（行政权从国王转向内阁） （1）第一任首相：1721 年，罗伯特沃波尔 （2）运行原则：由议会选举中获胜的多数党上台组阁；内阁成员对政府事务集体负责,政治上共进退。 议会如果通过不信任案,内阁要么辞职,要么宣布解散议会，重新进行议会选举。 君主立宪政体的基本特征： A、以代议制为基础，以责任内阁制为核心； B、国王：国家元首，但“统而不治” ，仅是国家象征；C、议会：国家权力中心，掌握立法权； D、内阁：最高行政机关，多数党组阁，对议会负责 D、首相：政府首脑。事实上为最高决策者和领导者。多数党领袖担任，掌行政权和立法创议权，对议会负责。 3、君主立宪制的发展：1832 年议会改革。工业革命后，新兴工业资产阶级力量迅速壮大，工业资产阶级取得更多的席位，确保了资产阶级民主政体稳定和资本主义经济迅速发展。 二、北美大陆上的新体制（美国：联邦制总统制共和制） 1、美国民主共和制的确立 （1）背景（1787 年宪法的制定） A、原因：1776 年美国独立后建立的松散的邦联其弊端日显（经济上：中央政府无权实行统一的关税政策。政治上：中央政府无力稳定政治秩序、保护国家利益与主权） B、条件：政治：美国独立；理论：孟德斯鸠的三权分立学说；历史：美国具有民主传统。 （2）1787 年宪法的原则和内容 原则：联邦制原则；分权制衡原则；人民主权原则 内容：规定美国实行联邦制，联邦政府拥有主权（联邦制） ；规定立、行、司三权分立，相互制约（三权分立） 规定总统和议员都由民选产生，且有任期（人民主权）2、维护联邦统一的斗争（南北战争） （1）原因：根源两类经济的矛盾；重要州权主义 （2）实质：资产阶级革命的延续 （3）影响：肯定联邦法律的至上性，维护统一（最主要） ；废除奴隶制，为资本主义发展进一步扫除障碍。 3、民主共和制的发展：两党制（民主党、共和党）：两党制是美国分权制衡体制的重要组成部分，美国各级政治选举都受两党操纵，其实质是资产阶级的统治。 三、法国议会制共和制的确立（1875 年宪法） 1、走向共和的曲折历程 （1）法国大革命爆发的原因：波旁王朝的封建统治阻碍了资本主义的发展（根本） 法国启蒙思想的影响；美国独立战争的影响 （2）革命后法国政局特点：政局动荡，政权频繁更迭，政体反复变换 （3）政体变化：1789：君主立宪制；1792：法兰西第一共和国；1804：法兰西第一帝国； 1814：波旁王朝复辟；1830：七月王朝（君主立宪） ；1848，法兰西第二共和国； 1852，法兰西第二帝国；1870：法兰西第三共和国 注：主要表现为君主制和共和制的反复，实质是传统力量和民主力量的斗争，体现了共和道路的艰巨性、长期性和曲折性。 2、议会制共和制的确立：1875 年宪法 （1）内容： 立法权属于议会：议会由参议院和众议院组成。参议院由间接选举产生,众议院由普选产生（除妇女、军人） 行政权归于总统和内阁：总统是国家元首和军队最高统帅，由参众两院组成的议会选出,任期 7 年,可连选连任 可任命文武官员，提法案，经参议院同意可解散众议院。内阁由总统任命，但对议会 负责，总统命令须各部部长副署。 （2）影响：标志法国议会制共和制的最终确立；稳定政局，促进法国资本主义发展 四、德国半专制的君主立宪制的确立 1、背景：统一的完成（18641871） （1）统一的原因： 封建割据严重阻碍了资本主义经济的发展（根本） ；法国大革命的影响；强大的普鲁士决心完成统一。 （2）统一的方式：王朝战争 普奥联合对丹麦作战（1864） ；普奥战争（1866） ；普法战争（1870） 。 2、确立：1871 年德意志帝国宪法：（18711918） 内容：（1）规定帝国实行联邦制；（2）皇帝是国家元首，拥有极大权力；（3）首相是政府首脑，由皇帝免， 对皇帝负责；（4）联邦议会和帝国国会行使立法权，联邦议会由各邦代表组成，亦无权监督政府。 特点：带有浓厚的专制主义色彩。 （半专制的君主立宪） 影响：积极：标志着联邦制和君主立宪制的确立，巩固了国家统一，促进了社会和经济的发展。 消极：德国是通过自上而下的王朝战争完成统一的，所以保留了普鲁士专制主义和军国主义传统，后来 给人类带来了严重的灾难。 重点突破 单元小结二一条主线：欧美资产阶级代议制的确立与发展； 二种政体：君主立宪制(英德）和民主共和制（美法） ；两种趋势：专制向民主（民主化） ，人治向法治（法制化） 三点基本原因（形成不同政体的原因）： 传统不同（德军国主义、英议会传(转 载于: 小 龙 文档网:从某种程度上说叙述美国在现代化进程中是如何体现制度创新的)统、美的民主传统） 走上资本主义道路的方式不同（美国独立战争、德国王朝战争、法国和英国资产阶级革命） 各国资本主义发展水平不同 四个基本特征： 代议制民主；实行分权原则；以立法的形式确定国家政体；实行政党政治。 单元小结三：关于资产阶级代议制民主 1、 概念： 代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机关（议会）来行使国家主权的制度。 （最早英国） 2、 产生原因：经济:资本主义经济发展、工业革命。（根本） 政治:资产阶级队伍不断壮大。 思想:文艺复兴和启蒙运动的影响。 历史传统:古希腊罗马民主和法制启迪;英议会传统的影响. 3、确立方式：革命战争或和平改革，定宪法，设议会。 4、特点：议会形式上代表民意行使国家权力；一般采用三权分立（分权制衡）原则；实行政党政治 5、本质：资产阶级的统治，根本目的是为维护资产阶级利益。6、主要模式：英国议会制君主立宪制；美国总统制共和制；法国议会制共和制；德国二元制君主立宪制。 （形成不同模式的基本原因：传统不同；走上资本主义道路的方式不同；各国资本主义发展水平不同） 7、主要作用：（1)否定君主专制体制；（2)巩固资产阶级革命和改革成果；（3)它对于人类世界民主化进程具 有重大历史进步作用对世界影响广泛。 1、1689 年英国通过权利法案确立了君主立宪制，但国王仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约，责任内阁制确立后英王才开始处于“统而不治”的地位。2、美国实行的是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。 3、注意英国的封建专制统治与中国的封建专制统治是不同的。中国是绝对君主专制，君主大权独揽，到明清时期达到高峰；而英国在中世纪时，王权就受到贵族的挑战。 4、英国大宪章的主要内容是限制王权，实质是维护封建贵族特权。 5、注意古希腊实行的是直接民主制，近代资产阶级代议制实行的是间接民主制。 6、注意法兰西第三共和国宪法是共和派与保皇派相妥协的结果，总统和参议院有很大权力，二者相互制约。 7、英国是议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实；德国是二元制君主立宪制，议会为虚，君主是实。 8、英国君主立宪制的形成： 一条主线：议会的发展演变（即代议制的确立、发展、完善） 两个趋势：国王权力逐渐削弱，议会权力不断增强； 三个转移：立法权由国王转移到议会；行政权力由国王转移到内阁；政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并下移到公民民主。 9、资产阶级代议制形式的统一性表现： 一个核心：代议制民主； 两种政体：君主立宪制、总统共和制； 三项原则：民主化、法律化、制度化。 勇攀高分（XX 广东各地模拟题汇编） 1 （XX 年汕头教学质量监测20）英国历史学家汤因比说：“英国顺利地在旧瓶里装进了新酒，还不至于 引起旧瓶的爆炸” 。对此理解正确的是英国 A实行责任内阁制 B确立君主立宪制 C颁布权利法案 D进行圈地运动 2 （XX 年茂名一模20） “这个国家政治制度发展呈现出原创性、连续性和渐进性特征。诸多事实表明， 这个国家是近代资本主义政治制度的开拓者，是供宪政考古的博物馆。 ”依据所学知识判断，这个国家应该是指A英国 B美国 C俄国 D德国 3 （XX 年惠州三调21） “较少的腥风血雨，较少的声色惧厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感 觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，?温和中包含着刚健渐进中累积着大步。”哪国政治制度的演进符合材料中的描述 A法国共和政体 B美国民主共和制 C英国君主立宪制 D中国民主共和制 4 （XX 年清远调研20）一名英国学者称：“英国人把议会比作政坛大本钟除了还在那里闹出点动静 外，没有更大用处” 。这说明 A代议制民主政治已丧失其存在基础 B议会不再代表广大选民的利益 C出现了行政权逐渐扩张的走势 D英国人厌倦了资产阶级民主闹剧 5 （XX 年汕尾一模16）XX 年 7 月，因世界新闻报窃听丑闻，英国部分政要和民众分别联名请愿， 要求首相卡梅伦下台。卡梅伦最终是否下台，关键是要看 A卡梅伦所在执政党保守党的民意支持率 B英国国王的态度 C议会对卡梅伦政府的信任程度 D 在野党工党的态度 6 （XX 年广州调研393）历史是包罗万象的，也是丰富多彩的，人们可以从不同视角对历史加以解读。 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料二：以现代化为主题，世界近现代史可以划分为几个阶段：第一个阶段是现代化的准备阶段，这个阶段起源于中世纪晚期，离现在约六七百年。第二个阶段是现代化的起动阶段，即现代化过程在西方国家发起。在这个阶段，由于西欧的某一个角落开始现代化，整个世界都被拉进了一个新时代。历史的主流逐渐被调整到新的方向上来，一个“现代”世界注定要出现了。?第五个阶段是现代社会出现新的转型迹象。这个阶段大致可以从第二次世界大战结束算起，西方发达国家则出现了超越现代化的新动向，新的社会转型正在发生，标志着“现代社会”可能正在发生质变。 据钱乘旦以现代化为主题构建世界近现代史新的学科体系 （3）钱乘旦认为：从某种程度上说，现代化也是一种制度创新。简述现代化起动阶段英国政治制度创新的表现。 7 （XX 年汕尾一模）美国学者詹姆斯麦格雷戈伯恩斯在所著罗斯福中，把罗斯福对付国会方法列举出来如下：“充分利用宪法规定的权力，诸如否决权。选择有利时机。在行政部门草拟议案。几乎需要不断地施加压力，但却要机智巧妙。用人必须审慎。亲自说服立法领导人。诉诸国民公断。 ”这说明罗斯福新政时 A对三权分立制度进行了改革 B选举议院议长时进行干涉 C并未动摇美国宪政的基础 D国家权力重心在参众两院 8 （XX 年韶关一模20）有学者认为：“与欧洲文化相比，美国文化完全是山寨（仿造）起家的。 ”其“山 寨”性表现在 A效法英国的政党政治 B仿照法国的共和制 C依据德国的联邦制 D受惠伏而泰的“开明君主制”9 （XX 年揭阳一模21）孟德斯鸠认为，在一个幅员辽阔的大国建立共和制度是不可能的，下列哪一宪法 （法律）的颁布首先批驳了孟德斯鸠这一观点？ A英国权利法案B美国 1787 年宪法 C法国 1875 年宪法 D中国 1912 年临时约法 10 （XX 年广州一模391）在探讨“美国从殖民地到惟一超级大国的发展轨迹”问题时，某同学搜集 到以下材料。请根据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，进行探究。 材料一：美国的精神传统和思想资源简而言之就是基督教新教精神和自由主义思想。基督教新教精神对美国人是一种无形的道德力量，在激烈竞争中赖以自律，在高度个人主义的社会中倡导集体合作，在贫富悬殊的情况下宣扬平等，是物欲横流的浊浪中的净化剂。自由主义的前提是人生而平等，拥有某些与生俱来的不可转让的权利。这种包含个人自由和公平两个方面的自由主义在美国深入人心，成为美国人的共同理想，甚至是普遍信仰。 据资中筠美国的强盛之道 （1）阅读材料一，列举近代史上美国制定的体现“基督教新教精神和自由主义思想”的重要文献。 （4 分） 11 （XX 年江门调研392）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料二：战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相同的参议院。?全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。?但是这里居然兴起了一个新型的共和国。美国的历程上册 （2）根据材料二和所学知识，说明“行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府”建立的背景？（4 分） 指出“新型的共和国”有何具体表现？（6 分） 12 （XX 年珠海一模20）法国人权宣言被誉为“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书” 。主要是说这一宣言 A标志着法国大革命的任务彻底完成 B成为美国独立宣言的理论依据 C宣告了法国共和制的确立 D以法律形式否定了王权、神权和封建特权 13 （XX 年惠州二调20）中华民国 1946 年宪法规定：“总统依法公布法律，发布命令，须经行政院院长之副署，或行政院长及有关部会首长之副署” 、 “行政院对立法院负责” ，此条款与下面哪部宪法的内容相近 A英国权利法案 B美国 1787 年宪法 C德国 1871 年宪法 D法国 1875 年宪法 14 （XX 年珠海一模382） “统一”在辞典中解释为：（1）合成整体，与“分裂”相对；（2）归于一 致，与“分歧”相对。在古今中外历史上，有许多有关“统一”的话题，结合所学知识，回答下列问题： （2）简要分析德国 19 世纪后期完成统一的原因和巩固统一的政治措施。 （6 分） 15 （XX 年惠州三调391、2）阅读下列材料，回答问题。 材料一：第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称，皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。 第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝? 第十五条 联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相? 第十七条 建议并公布帝国法律及监督执行之权属于皇帝? 第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在，必要情况下，命令他们退职? 第六十一条 在本宪法公布之后，在全帝国内，应立刻全部采行普鲁士的军事立法? 摘自 1871 年德意志帝国宪法 材料二：明治天皇于 1889 年 2 月 11 日公布，次年 11月 29 日施行。共 7 章 76 条，主要内容为： 一、日本帝国“由万世一系之天皇统治之” ， “天皇为国家元首，总揽统治权” 。 二、帝国议会分贵族院和众议院，贵族院由皇族、华族和敕选议员组成，众议院由公选议员组成。 三、内阁由天皇任命的总理大臣和国务大臣组成，其对天皇负责，而不对议会负责。 十一、天皇统率陆海军。 十二、天皇规定陆海军之编制及常备兵额? 摘自 1889 年大日本帝国宪法 （1）根据材料一、二和所学知识，概括德意志帝国宪法和大日本帝国宪法的共同特点。 （2）根据材料和所学知识，分析德意志帝国宪法对德国和世界带来的影响。 （6 分） 16 （XX 年茂名二模391）报纸是重要的新闻媒体，对政府进行舆论监督，推动民主政治的发展，是政 治文明进步的重要标志。 材料一：近代西方社会重视舆论监督，将报纸等新闻媒体视作立法、司法和行政之外的“第四权力” 。但英国取得舆论监督权的过程并非一帆风顺。1660 年和 1697 年，英国国会两次下令禁止采访并报道国会的一切事项。1762 年英国报人约翰成尔克斯在北不列颠人撰文批评国王乔治二世而被捕。1868 年，英国国会通过法案，正式确立新闻记者报道及批评国会的行为不构成诽谤罪。而直到 19世纪末，英国才最终确立对国家机关的批评权。 童兵西方国家舆论监督理念与制度的演变 （1）近代英国报纸取得舆论监督权的历程呈现出怎样的特点？“第四权力”对近代西方民主制度的完善有何积 极作用？（7 分） 篇三：简述戈夫曼拟剧理论及其现实意义中国青年政治学院 社会学理论学期论文 简述戈夫曼的拟剧理论及其现实意义 郭爽 XX1031222 XX/5/29 简述戈夫曼的拟剧理论及其现实意义 XX1031222 郭爽 【主要内容】 本文通过对戈夫曼拟剧理论思想的理解，从拟剧理论的视角出发，分析社会上访谈节目热度高和拟剧理论和社会污名问题之间的关系，并讨论由于污名问题对个人社会交往产生影响，从而成为社会问题 【关键词】 拟剧理论 污名 访谈节目 印象管理 前台后台 人们经常说人生如戏，每个人在都在医生中扮演着角色，世界是一个大舞台，我们都在按照自己的角色表演一出戏，直到我们离开。早在 17 世纪，大文豪莎士比亚就在他的文学作品中分将人们的社会关系和社会互动就描述了出来，到 20 世纪的许多社会学家将关注放到研究人们社会互动中去，而其中戈夫曼更是将喜剧的理论创新的运用到符号互动论之中，系统的提出拟剧理论。 一、理论概述 戈夫曼在日常生活中的自我呈现一书中全面阐述了拟剧理论的思想，戈夫曼的拟剧理论关注的是日常生活中人们如何运用符号预先设计或展示在他人面前的形象，即如何利用符号进行表演，并使表演取得良好效果，其研究重点在“互动” ，用他自己的话说，就是“在互相直接见面的时候，一个人与另一个人行动的交互影响。 ” 他认为人与人在社会生活中的相互行为在某种程度上来说是一种表演。我们每一个人就像演员一样,在某种特定的场景下,按照一定的角色要求在舞台上表演给观众看。在整个表演过程中,我们总是尽量地使自己的行为接近我们想要呈现给观众的那个角色,观众看到的是那个表现出来的角色而不是演员本身。当表演结束,演员回到后台以后他的真实面目才展现出来, 演员才又恢复其本来的自我。而后台是观众所看不到的地方,用于分隔舞台与后台的屏幕把通过表演展现出来的世界与真实的现实世界隔离开来, 社会好比一个舞台，人们的社会行为就是社会表演，人们在互动过程中按一定的常规程序（即剧本）扮演自己的多种角色，表演中人们都试图控制自己留给他人的印象，通过言语、姿态等表现来使他人形成自己所希望的印象（称为“印象管理” ） ；为了实现印象管理，人们运用一些手段（外部设施和个人的装扮）装点门面。这里我们分析他的理论可以分为三部分：戏剧分析，印象管理和污名。 1.戏剧分析 在戏剧中，剧本、舞台、表演者与观众是不可缺少的因素，而戈夫曼用戏剧来类比人生，那么对应地，在社会生活这个大舞台上也存在着类似的组成因素： 这里的剧本就是社会生活本身；表演者就是个体或群体，包括荣辱与共的同伴或相互竞争的对手；导演是决策者等等；观众，可以是周围真实存在并进入情境中的人，也可以是表演者想象中存在的人。表演区域：表演有两个区域:前台与后台。前台倾向于被选择，而不是由演员创造的。当行动者扮演某种既定的社会角色时，通常会发现，一种特定的前台已经设计好了。后台与前台是相对的。如果有观众闯人后台，那后台就会变成前台，也即成为另一场不同演出的前台。 剧本期望：指社会规范对各种社会位置上的角色的限定。对于个人来说，还要受到其他个人的期望的影响。其他个人的期望分为其他演员的期望与观众的期望。 2.印象管理 戈夫曼认为“我们是为了在他人心中塑造一个自己所希望的印象而表演” 印象管理是如何在他人心中塑造一个自己所希望的印象的过程。或者说当人们观察他们时，他们应如何表现自己。戈夫曼认为印象管理共有四种策略： （1）理想化表演。这种策略的一个重要特征是掩饰。“表演者会掩盖或部分地掩盖与他自己理想的形象不一致的活动、事实和动机” ，以便集中展示自己理想化的形象。 （2）误解表演。富人装穷，流氓扮绅士都是误解表演的例子。 （3）神秘化表演。与互动方保持一定距离，使对方产生一种崇敬心理的表演称之为“神秘化表演” 。 （4）补救表演。 3.污名 “污名”：“当一个陌生人出现在我们面前时，马上就有迹象表明他具有一种属性，这种属性使他可能成为一种与众不同的人，成为一种不大值得羡慕的人总而言之，一种坏透了的，或一种非常危险的人，或一种非常懦弱的人。他就是这样在我们心目中从一个没有缺陷的、正常的人贬低为一个有污点、被轻视的人。这样一种属性就是污名。 ”一个人本身是否有缺陷或者有污点并不重要，重要的是这个人在一定的社会群体和交往关系中被其他人视为是有缺陷、有污点的人。 在现实生活中有三类人容易产生污名: 1.生理上缺陷的人 2.品质上有缺陷的人 3.来自不受欢迎阶层或群体的人 二、社会现象分析 （一）访谈节目热近年来中国传媒行业大发展，涌现了一批大受观众朋友欢迎的欢迎的综艺娱乐节目，不乏一些港台节目，例如快乐大本营，天天向上，我爱记歌词，康熙来了，大学生了没，其中访谈节目以其新鲜的内容大受观众欢迎，访谈类节目是当今电视节目形态的重要一种,在内地比较出名的访谈类节目有鲁豫主持的鲁豫有约 朱军主持的艺术人生 ，杨澜的天下女人 ， 杨澜访谈录,李静的超级访问和静距离 。各大电视台也纷纷推出类似的节目,尤其是台湾综艺访谈节目康熙来了 ，以其麻辣的作风受到两岸各地很多观众的喜欢， 运用拟剧理论说明康熙来了等访谈节目大受欢迎的原因：其实在访谈节目中很大程度上使得明星的后台行为前台化,访谈节目所展示的明星的日常生活,看到明星下了舞台后的个人生活甚至对明星的隐私和很多个人问题也大胆提及一定程度上也是满足明星粉丝的满足,从内地的访谈节目来看,极少访谈类节目会去揭露丑闻,明星所塑造出来的形象也是正面的，只有个别的回去尝试。从这个层面上说,有些访谈类节目应该属于前台行为, 属于展示明星的特定表演。但是个别干预大胆揭露，干预大胆言辞的的节目就会更受欢迎，例如非诚勿扰 ， 康熙来了 。 另一方面，很多效应并不是明星自身内在性格就是那样，很多情况下我们看到的明星是他自己理想化的形象，那些不利于自身的东西他们会努力掩盖起来，充分符合戈夫曼印象管理理论中理想化表演的策略 XX 年天涯社区率先传出艳照门事件的照片,内地，香港舆论一片哗然,抛开艳照门事件背后的社会伦理道德。单单分析其中涉及到的明星,被曝出的第一个明星是阿娇, Twins 组合之一,先前阿娇的形象是作为玉女形象大力宣传的,粉丝也大多数是欣赏她们的清纯造型。但艳照门事件发生后,对于阿娇形象,大多数观众心中是震惊。XX 年,日本著名女明星酒井法子涉嫌吸毒、满文军也以同样的罪名被逮捕。可见,观众心中的明星形象很大程度上是明星自己的理想化表演。当然,对于很多明星来说, 他们在公共场所的理想化表演也属于误解表演,其目的是为了满足自己的虚荣心和获得社会的尊重。暂且不对这种行为做任何评价。 （二）社会污名化 在我国社会，被贴上污名的人群有很多，如同性恋，同时一些患有某些疾病的患者也容易被贴上污名，如艾滋病，糖尿病，癫痫，精神病患者，乙肝等等，甚至无论在西方还是中国，污名到达了一种制度化的过程，有美国学者以低教育程度群体遭遇的困境为例解释了这个问题。 “特定阶层和特定种族承