《天上的小白羊》第二课时教学设计冀教版

天上的小白羊第二时教学设计冀教版天上的小白羊第二时教学设计教学目标：1、正确认读个生字，会在田字格里正确书写。2、认识新笔画“竖钩” ，按笔顺正确书写汉字。教学重点：会按笔顺正确书写田字格里的汉字。教学难点：会按笔顺正确书写田字格里的汉字。教学准备：生字卡片。教学过程一、复习引入孩子们，上节我们认识了天上的小白羊里面好多的字宝宝，你们还记得他们吗？（记得）今天，这些字宝宝又来了，老师告诉你，他们现在变成了小老鼠，就藏在教室里，谁想来当小花猫，帮老师捉住他们！小花猫准备好了吗，开始行动！你找到了谁？（我找到了群，对对对群）老师发现你们都是聪明的小猫咪，那你想不想认识更多的生字宝宝， （想）好的，老师满足你们的愿望，这节我们继续学习第二天上的小白羊！（板书题，生跟读。 ）二探究新知1、从文中找出五个生字（贴出五个生字）这就是这节我们要认识的五个生字宝宝，这五个小淘气藏到文里面了，老师真着急，请热心的小朋友赶快读读文，帮老师找到他们，然后用你自己喜欢的符号给他们做上标记，赶快行动吧！生字宝宝找到了吗？（找到了）那你能不能叫出他的名字呢？（能）真棒！2、教学生字天、小、羊第一个生字宝宝来了，谁认识他，小手举起来，老师有一个主意，咱们开着小火车来读怎么样？（好）小火车开起来（生：咔嚓咔嚓开起来）火车头在哪里？（生：火车头在这里）你来当小火车头（天）给这列小火车鼓鼓掌，谁来试着拼读一下“天”的音节，你拼你读得真好，老师要奖励给你一颗小五星!（板书）请你认真观察，看老师按什么笔顺把天字写到田字格里。看我写了一个什么字（二）记住下面的横要比上面的稍长一些，然后从顺中线上起笔写撇和捺。老师是怎么写的记住了没有， （记住了）真好，一起伸出小手书空一下天的笔顺。下面，我们一起来帮天字找一找朋友。 （天上、天地、天文、天使、天气）老师发现第一个字你们学得真快，下面我们来学习第二个字宝宝， （板书生字）看老师在竖中线上写了一个新的笔画（用黄色） ，他的名字叫竖勾，伸出小手跟老师写一下，好！老师又在竖勾的两边各加了一个点，看，这个字宝宝是谁?我们一给他加上音节（板书音节） ，你们拼读的真准确。回忆一下，老师刚才是怎么写的这个字， （先写中间的竖勾，再写两边的点， ）你们观察的真仔细，你写的时候也一定要按照先中间，后两边的笔顺来写。想一想，生活当中，你在哪些地方还见过这个小字？老师真佩服你们，在生活当中早就认识了这个字，其他的同学也要向他们学习，到生活中去识字，然后把我们学的生字再用到你的生活当中，好不好？（好）刚才我们学了天和小两个字，现在老师就要考考你了，看看你是不是真的记住他们了！我们一起来玩一个报密码钻山洞的游戏，找几个同学到前面来和老师一起搭成小山洞，想过山洞的同学需要说出正确的密码才能顺利通过，密码很简单就是天和小的拼音、笔顺，谁想穿过小山洞，好到前面来，其他同学来当红绿灯，读对了我们就出示绿灯告诉他过，读错了我们就出事红灯，叫他停，小山洞要听从指挥呀！准备好了吗？（学生玩游戏）老师发现你们都特别棒！为此，老师要奖励给你们一张图片， （出示）图上画的是什么（羊） ，答对啦，准确的说这是羊的头部，上面是一对大羊角，下面是小耳朵。古代人根据羊的形象造出了羊字， （图片）你们看像不像图中的羊，这样的像图画一样的字，我们给他叫象形字，古代的羊字经过不断的变化，又成了现在的羊字，看老师把他字写到田字格里，伸出小手跟老师一起写笔顺。下面，我们一起开着双轨小火车来读一下羊的拼音和笔顺。其他的同学还是当一当交通信号灯，一定要认真仔细听， （学生开火车）刚才的这列小火车开的特别棒！我们给他鼓鼓掌！现在，请同学们找一找羊在文的哪句话里面，谁来读一读这句话。 （生读文）3、写字孩子们，生字宝宝玩累了，现在我们把字宝宝放到田字格里休息一下，注意要要把他们放到田字格的中间才最舒服呢！我们来比比赛，看谁写的更漂亮！我们每组评选出一位写的最好的同学，老师为你准备了小奖品，开始吧！（师巡视指导，提醒写字姿势）五位写字小明星评选出来啦，老师要发奖了！我们一起鼓掌祝贺！请小明星向大家展示一下你们的作品。4、休息操1、2 拍拍手，3、4 点点头， 、6 跺跺脚，7、8 跳一跳，9、10 快坐好。、小组合作，自学生字上、下孩子们，我们还剩下哪个生字宝宝没学哪？（上、下）你想不想自己学一学这两个字呢？（想）好，我们分小组按照老师教你的方法自己学一学！看看哪个小组学的最认真！（师巡视指导）好，找同学汇报一下你们小组学习的结果。相机板书（上、下两个字竖用黄笔）你想不想到老师请免的黑板上来写一写上、下两个字？找两个同学到前面来和老师比赛写这两个字，看我们两个谁写的正确又漂亮！（找学生到前面和老师写）看我们写得好不好？快给我们鼓鼓掌！老师要奖给你们一人一颗小五星。孩子们，你们能不能比我们写的更漂亮呢？快打开书，在你的田字格里写一写。先描后写，注意占格！写得好的同学，可以得到一颗小五星。 （师巡视指导） 。三、巩固1、游戏，摘水果小眼睛， （看黑板）这节呀，我们又结识了五个生字朋友，我们一起读一下他们的名字。五个朋友还给我们带来了许多礼物，看看有什么？（出示水果图）好多的水果呀，想不想要？别着急，礼物准备好了，但要运用你的智慧才能顺利的得到它。请每组的小组长到前面来选一样水果，每个水果后面都藏着一个生字宝宝，请一个小组的同学齐心协力一起找到他的音节，才能得到这个水果。开始行动吧！我们一起来检查一下，他们找的对不对（一起拼读）孩子们，真棒！礼物你可以拿走了！2、游戏，找朋友五个生字宝宝真调皮，一转眼的功夫又不见了，我们来找一找好吗？（师：我找天，天上的天，生：我有天，天上的天，笔顺）四、小结调皮的生字宝宝找到了，孩子们，现在和老师一起把这五个生字宝宝送回家，也就是我们的文当中，我们一起来美美的读一读这篇文！五、作业今天这节我们就上到这，下老师还有一个小任务要交给你。到你周围的生活中去找一找，哪些地方有今天学的字宝宝，能不能完成任务？（能）老师相信你们能行！下！六、板书设计天上的小白羊天小羊上下学习指南1 用老师教你的方法自学上下两个生字。 （建议 3 分钟）2 组内交流。 （建议 4 分钟）3 全班交流。 （建议分钟）学习卡1 仔细观察“上、下“两个字，并试着在练习本上写五遍。