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文档简介

秦兵马俑的教学设计19秦兵马俑教学设计教学要求：1、认识 8 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读文。3、想象兵马俑的神态和气势,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。4、联系文内容领会过渡段在文中的作用。教学重难点：阅读文,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态，激发民族自豪感。教学准备：多媒体教学时间：一时教学设计：一、提出问题，导入新。1、谈你所知道的被称为历史文物的遗迹有哪些？2、秦始皇兵马俑的出土，使世界对中国古代文明有了新的了解和评价。因此，“世界第八大奇迹“在人们心中早已成了兵马俑的代名词。二、引导探究。1、出示自学要求，学生自学。（1）初读文：标出小节。（2）联系上下文或借助工具书理解难理解的词语。2、交流反馈。3、再读文。思考：这篇文是从哪两个方面介绍兵马俑的？文哪句话告诉我们？这句话在文中起着怎样的作用？三、理解文内容。 （展示学习内容）1、速读介绍兵马俑规模宏大一段，说说这段有什么特点？（运用数字加以说明俑坑气势恢弘。 ）2、作者又是怎样介绍兵马俑的类型众多，个性鲜明这一特点的呢？（1）小组合作学习：分读作者介绍的不同的俑，填表种类特点外貌动作神态将军俑武士俑骑兵俑马俑（2）说说你最喜欢什么俑，为什么？（3）交流汇报。3、重点品读赏析第 8 自然段。 （投影该自然段）（1）找出这段话的中心句，说说它的作用。（2）品读，想象。4、展示秦兵马俑。小结：作者有详有略地介绍了俑的类型，这每一兵马俑都是极为精美的艺术品。四、总结概括全文，激发民族自豪感。板书设计：1
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