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文档简介

第一朵杏花教案作者：佚名转贴自：转载点击数：182作者：陈玉红（第二时）教学目标：知识目标：1、复习生字词语；2、学习文，理解含义深刻的句子；能力目标：正确、流利、有感情地朗读文；情感目标：学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。教学重点、难点：1、过对文的研读，知道文为什么以“第一朵杏花”为题；2、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。教学过程：一、复习检查1、听写词语2、说说文讲了什么事？分几部分？第一段讲什么？3、齐读第一段二、学习第二段1、过渡：时间像飞箭，转眼又是一年。一天，小孩匆匆跑来，边跑边喊，这到底发生了什么事呢？2、指名读3、说说到底发生了什么事？（孩子发现了第一朵杏花开放的时间是清明节）4、出示重点句：竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快部走到前院。（1）指名读（2）讨论：这句话你读懂了什么？引导：“顷刻间”是什么意思？“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁”说明了什么？还有哪些词语也说明他很高兴？（兴冲冲快步）你能读好这句话吗？（3）再读第二段，找出你喜欢的句子。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 （用了排比、拟人手法，形象生动）阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。 （拟人，形象生动，同时也衬托出竺可桢爷爷发现第一朵杏花开放时间的喜悦心情）1、分角色朗读第二段一、学习第三段1、指名读2、 “大概” “也许”是什么意思？从这句话中你知道了什么？你认为竺可桢爷爷是个怎样的人？我们应该像他学习什么？3、齐读这一段四|、说说文为什么以“第一朵杏花”为题？（1、文都是围绕“第一朵杏花”来写；2、文通过观察发现第一朵杏花开放的时间这事告诉人们只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 ）五、总结文：1、齐读全文2、引导：是呀，只要我们仔细观察，就能有所发现。希望我们每个同学都能成为有心人，平时多观察，多思考。六、作业：1、摘录你喜欢的句子（两句）2、回答问题：学习了文你知道了什么？3、选择后第
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