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比尾巴教案一、引入新师:小朋友们都去过动物园吧?(打出封面图:动物园里)动物园里真热闹,小动物们唧唧喳喳说个没完没了,他们在说什么呢?我们一起来听听(播放,小喇叭)师:他们在说什么?生:他们在比尾巴。 (师贴出题:比尾巴)师:是哪些小动物在比尾巴?生回答,师相机贴出字卡(带拼音):猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。学生拼读,注意平、翘舌音“松鼠” 。师:它们的尾巴是什么样子的?请大家自己读读文,找出答案。生初读文。汇报。教师板书:长、短(贴字卡) 、伞、弯、扁(贴字卡) 、好看教学生字“短、扁”:拼读、组词,举例理解字义。二、读文、学习第、节。 指导读好问句(第一节) 。师:你们读书很认真,不如考考老师吧,看我说的对不对。生争相提问(引导学生引用文中的句子发问) 。师:谁能问得更好听些?我还是没有听懂。指名再读问句,生评。相机指导:认识疑问词“谁” ;认识问号;多角度提问,引导学生体会问句的语气上扬。 生练读第二节师:谁能把动物尾巴的特点读得更好听些?生多形式练读(带表情、发挥想象突出动物尾巴的特点关键词:长、短、一把伞) 男、女生一问一答式齐读一、二节、学习第、节。 学生自由读、同桌互读 汇报读、互评 齐读、试背诵全文。三、阅读材料,学编儿歌(语言文字训练)、小组一起学习阅读材料(看书) ,了解不同动物尾巴的功能。、今天,老师请来了一些小动物来做客,大家看看,你喜欢谁的尾巴?你觉得有什么作用?(出示:部分小动物们的尾巴图片)、生交流,自由发言、师:我们一起来编首儿歌送给小动物客人做礼物吧?(出示:编儿歌) (红色的字作为填空)xushuiba学说尾巴歌lhibasinbin老虎尾巴赛钢鞭,huziibadqiqin猴子尾巴打秋千,snshibainlusn松鼠尾巴降落伞,nziibainhnfn燕子尾巴剪春风,nquibabihushn孔雀尾巴百花衫。四、说一说(思维拓展训练)师:你们想有什么样的尾巴?为什么?生自由讨
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