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文档简介

比尾巴教案一、引入新师：小朋友们都去过动物园吧？（打出封面图：动物园里）动物园里真热闹，小动物们唧唧喳喳说个没完没了，他们在说什么呢？我们一起来听听（播放，小喇叭）师：他们在说什么？生：他们在比尾巴。 （师贴出题：比尾巴）师：是哪些小动物在比尾巴？生回答，师相机贴出字卡（带拼音）：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。学生拼读，注意平、翘舌音“松鼠” 。师：它们的尾巴是什么样子的？请大家自己读读文，找出答案。生初读文。汇报。教师板书：长、短（贴字卡） 、伞、弯、扁（贴字卡） 、好看教学生字“短、扁”：拼读、组词，举例理解字义。二、读文、学习第、节。 指导读好问句（第一节） 。师：你们读书很认真，不如考考老师吧，看我说的对不对。生争相提问（引导学生引用文中的句子发问） 。师：谁能问得更好听些？我还是没有听懂。指名再读问句，生评。相机指导：认识疑问词“谁” ；认识问号；多角度提问，引导学生体会问句的语气上扬。 生练读第二节师：谁能把动物尾巴的特点读得更好听些？生多形式练读（带表情、发挥想象突出动物尾巴的特点关键词：长、短、一把伞） 男、女生一问一答式齐读一、二节、学习第、节。 学生自由读、同桌互读 汇报读、互评 齐读、试背诵全文。三、阅读材料，学编儿歌（语言文字训练）、小组一起学习阅读材料（看书） ，了解不同动物尾巴的功能。、今天，老师请来了一些小动物来做客，大家看看，你喜欢谁的尾巴？你觉得有什么作用？（出示：部分小动物们的尾巴图片）、生交流，自由发言、师：我们一起来编首儿歌送给小动物客人做礼物吧？（出示：编儿歌） （红色的字作为填空）xushuiba学说尾巴歌lhibasinbin老虎尾巴赛钢鞭，huziibadqiqin猴子尾巴打秋千，snshibainlusn松鼠尾巴降落伞，nziibainhnfn燕子尾巴剪春风，nquibabihushn孔雀尾巴百花衫。四、说一说（思维拓展训练）师：你们想有什么样的尾巴？为什么？生自由讨
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