《狐狸和乌鸦》教学设计六_第1页
《狐狸和乌鸦》教学设计六_第2页
《狐狸和乌鸦》教学设计六_第3页
《狐狸和乌鸦》教学设计六_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

狐狸和乌鸦教学设计六作者：佚名转贴自：转载点击数：69第二时一、复习词语。二、听录音，学习第二自然段。、出示乌鸦站在树上的插图，听文录音。、听了故事以后，你觉得图中还缺什么？（缺一片肉）、乌鸦得到肉后，心里怎样？（高兴）、用高兴的语气读读第二小节。 （朗读指导）三、学习第三自然段。、正当乌鸦高兴的时候，狐狸也出来了，同学们读读第三小节，圈出表示狐狸动作的词。、根据狐狸的动作给狐狸摆位置。、教师在狐狸嘴边画一两滴“口水” ，问：这样是直流口水吗？（学生：应把口水画得多一些）、把狐狸馋的样子读出来。四、学习 47 小节。、这时狐狸想出了什么办法？、读文，想想狐狸对乌鸦说了几句话？读狐狸的话。、学习第一次对话。（）出示狐狸和乌鸦的话。（）假如你是狐狸，你是怎样说的？（）狐狸说这句话时表情是怎样的？（朗读指导）（）这么亲切，乌鸦为什么不作声？狐狸又想出了一句话，我们来看看狐狸怎么说。乌鸦怎么做？、学习第二次对话。（）出示狐狸的话和乌鸦表现的句子。（）读狐狸的话。 （朗读指导，读出亲切）（）师：前一次，狐狸是问候乌鸦，这一次是问候乌鸦的孩子，前一次乌鸦不作声，这次为什么是看了一眼？（）狐狸两次问候行不通，这时狐狸心里是怎样想？、学习第三次对话。（）出示狐狸的话。（）哪个地方，你觉得乌鸦听了很舒服？（）这句话该怎样读呢，同学们先练一练。（）指名朗读，指导。、学生分别当狐狸和乌鸦分角色朗读。、谁来当大法官，说说狐狸的话是不是真的？五、想象说话。、这时乌鸦心里是怎么想的？、听录音（乌鸦心里说的话） 。用站
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论