创建红领巾示范学校活动方案（二）

创建红领巾示范学校活动方案（二）为了贯彻落实“三个代表”重要思想，加强广大少年儿童的素质教育，促进我校少先队事业的不断发展。特申报创建 xx 省“红领巾示范学校” ，具体创建方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，按照胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观和“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的讲话要求，认真落实第五次全国少代会精神，大力推行少先队辅导员工作纲要 ，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，推动我校少先队事业的发展，积极围绕“xx省红领巾示范校”的创建工作，与时俱进，开拓创新，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动，开创我校少先队工作新局面。二、创建思路：(一)建立健全组织机构1、成立红领巾示范学校创建领导小组：组长：陈玉茂校长；副组长：蔡灏淳副校长；成员：卢舒淇主任、郑树蓬副主任、张金凤副主任、陈小婉大队总辅导员、少先队总辅导员组、各中队辅导员。2、健全学校少先队组织机构：学校设少先队大队部，配备总辅导员 1 名；各年级设少先队大队，有大队辅导员、大队长、大队委；班级设少先队中队，有中队辅导员、中队长、中队委、小队长。3、建立社区少先队组织机构：聘请校外辅导员。(二)完善少先队各项工作制度1、少先队代表大会制度。2、大、中队委工作会议制度。3、大、中队辅导员工作会议制度。4、教师团支部带队制度。5、评比表彰制度。6、队干部选举轮换制度。7、辅导员招募聘用、培训制度。(三)完善少先队活动阵地建设1、布置完整、资料齐全的队室 。2、组建鼓号队、合唱队、文艺队、学生礼仪队。3、完善雏鹰电视台和红领巾广播站。4、建立少年团校及活动室。5、完善少年童劳动、科普基地。6、建立社区少先队活动室、体验教育基地。7、建立少年儿童心理咨询室，少年儿童维权岗。8、辅导员人手一册辅导员杂志，各中队订有一份中国少年报 、 中国儿童报等少儿读物。三、学校基本情况我校创建于 19*年，于 1997 年被评为市一级学校，20*年和社会力量联合创办实验小学，20*年晋升为 xx 省一级学校。学校现有 54 个教学班，学生 3248 人。学校现有在岗教职工 149 人，其中小学特级教师 1 人，小学高级教师 91 人。学校始终坚持“激扬生命、自主提升、和谐发展、幸福生活”的办学理念，以“创建阳光生命校园，提升师生生命质量”为办学目标，办学水平不断提高。师资队伍中有 40 位教师曾获得市级以上荣誉称号，有 35 位教师在国家级、省级比赛中获得奖项。教研教改论文有 200 余篇分别在国家、省、市获奖或发表。学生参加市级以上各项竞赛共获奖项 172 项。学校先后承担了市级以上科研课题 8 项，课题研究成果获得国家级奖的有 6 项、省级奖的有 5 项、市级奖的有 28 项。近三年来，学校自行编辑出版的校本教材近 20 册，教师论文集 6 册，教案集 2 册，学生习作集 1 册。由于办学业绩突出，学校连续多年被评为区“教书育人先进单位” ，先后被评为市首届“十佳文明校园” 、市“先进集体” 、市“教育科研工作先进单位” 、市“家庭教育工作先进单位” 、市“语言文字规范化学校” 、市首批“现代教育技术实验学校” 、省第二批“现代教育技术实验学校” ；xx 省优秀教育技术实验学校、xx 省安全文明校园、xx 省“五一”劳动奖状、xx 省书香校园、xx 省红领巾示范学校、xx 省巾帼文明示范岗；xx 省中小学教师继续教育校本培训示范学校；基层工会“课题研究组”被评为“xx 省模范职工小家” ；xx 省“南粤女职工文明岗” ；学校被确认为全国“十五”重点科研课题实验基地；少先队大队部先后评为“市优秀大队部” 、 “市红旗大队” 、 “省红旗大队” 。学校教研教改蔚然成风，成为了全市教研教改的窗口单位。四、创建基础（一）组织建设以“队”为本学校按照“把全体少年儿童组织起来接受教育”的方针发展队的组织，每年以“少代会”为契机，开展大队竞选活动；各中队推行“中队干部轮换制”。一是队干部的培训与民主选举，让队员竞争“上岗” ，让每个队员都有机会实践体验；二是让队干部、值日生主持班务日常工作。利用“六一” 、建队日发展新队员，为少先队组织及时输入新鲜血液；同时利用晨会、班队会等时间进行少先队知识的教育普及，让队组织成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校，成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的乐园。同时组建红领巾督导岗、文明礼仪岗、国旗班、五项量化值勤岗等少先队机构，分别制定相关制度，明确相关职责，让队员有规可循，有章可依，促使优良校风、学风、班风以及个人良好习惯的形成。各种制度已成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证和调动广大辅导员和少先队员活动的重要依据。（二）队伍建设以人为本我们着力于锻造一支强有力的辅导员工作队伍，将辅导员队伍素质的建设列入重要的工作日程，建立辅导员竞争上岗制度，推荐大队辅导员参加省级少工委组织的培训，中队辅导员由责任心强，经验丰富的老师担任。坚持每周召开一次辅导员工作例会，加强对少先队工作的理论学习，细化学校的少先队工作，交流工作心得，总结工作经验，提高少先队辅导员的工作水平。全校少先队辅导员形成了学习、钻研少先队理论的良好风气，学校辅导员经常组织队员开展“假日小队”等特色少先队活动，成为了队员们的亲密朋友；来自社会各行业的校外辅导员经常来校给学生作报告，带领学生参加实践活动，给了学生不少心灵的启迪和动手实践的机会。（三）阵地建设以校为本少先队阵地是少先队员的活动场所。队部室严格按照省少工委的有关规定进行配置，20*年顺利通过了市“达标队部室”的评估，并被推荐参加省“达标队部室”的评比。学校教育教学设施齐全，图书室，音乐室、体育室、电脑室、实验室、雏鹰电视台、红领巾广播站、校园网络等一应俱全。为进一步拓宽队员的活动舞台，获取更多的体验，我们得到了我市富丽公园和单位“手拉手单位铁铺大坑小学”的支持，在那里成立“雏鹰体验教育活动基地” ，定期安排队员们参观实践。在校内，我们充分利用有限的校园环境，积极为培养队员的劳动意识的技能创造条件为各中队划分“绿化”区，让队员们自主管理，学种植、学养护。各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。（四）系列活动以生为本学校少先队善于捕捉和利用一切有教育意义的契机，开展丰富多彩、富有成效的少先队活动。队员们在队活动中得到了锻炼，取得了进步，收获了快乐。1、 “雏鹰行动” ，快乐体验（1）推行“每周之星”国旗下讲话的榜样教育、 “礼仪之星”评比，营造学优创优的比、学、赶、帮、超的文明风尚。（2）推行快乐成长手册 ，记录队员在学习行为、社团活动、个人进步等方面取的点滴成绩，让每个队员都体验成功的喜悦。（3）组织“启明星”科技活动，给同学一个展现创造力的平台，让队员们在评比中，找出自己与别人的差距，找准新的前进目标，培养其创新意识。（4）组织“百花园”文体艺术活动给队员们一个展示自我的舞台。（5）组织“少年志愿者” 实践评选活动，把教育管理活动空间还给学生；改革主题队会的形式。由中队干部负责组织讨论、小结、评价，辅导员老师仅是提供指导服务，提高队员自我教育、自我完善的能力。（6）开展“书香校园”特色文化活动，形成独特的“书香飘校园”的校园特色文化，促进枫小师生“读书明理” 。（7） 开展“手拉手”互助活动我校“爱心大队”成立于 1996 年 2 月，同时设立了“爱心基金会” 。1996 年 12 月 xx 县铁铺镇的大坑小学建立了“手拉手”结对互助关系。在各班中队设立了“手拉手”书屋和“手拉手”信箱。由于表现突出，学校被评为市“手拉手”先进单位，并被省推荐参与全国“手拉手”先进单位评选活动。2、 “雏鹰假日小队”展风采（1）我们开展了“安全在我身边” 、 “诚信”等一系列主题活动。发动身边的人关注安全问题、诚信问题。（2）在每一年的“雏鹰体验教育活动日”中队员走出校门，扮演了清洁工人的角色，体会到他们工作的平凡与伟大，深刻感受到保护周围环境的重要性。（3）组织 “说烦恼、想点子、解烦恼”活动，让队员在体验“解快烦恼我能行”活动中获得了惊喜的感受 ，原来大胆把烦恼说出来的感觉这么好，帮别人解决烦恼是那么有成就感！3、 “民族精神代代传” ，骄傲自豪为中华我校非常重视对队员进行思想品德教育。如国庆节举行“弘扬和培育民族精神知识竞赛” ， “我为 XX 添砖加瓦”的征文、绘画体验活动；教师节来临之际号召全体队员进行“我当一天小老师”体验活动；开展“大手牵小手、爱心满校园”捐款活动；非典来袭、汶川大地震之后，各中队开展“您的爱把全世界感动”主题中队；平常时， “比一比谁的手儿巧” 、 “新北京新奥运” “同在蓝天下” “解决烦恼我能行”等各类主题活动精彩纷呈，内容活泼，队员们受到了爱祖国、关心社会、关心他人、关注自我的生动教育。五、组织实施（一）准备阶段（20*年 5 月20*年 7 月）1、成立领导小组，制定创建方案。2、组织学习相关文件，通过学习，转变教育思想，为开展创建活动奠定思想基础。3、对辅导员老师进行培训，强化辅导员的参与意识，让队员自主管理的红领巾广播站、电视台、黑板报发挥了正确的舆论导向作用，定时做好宣传。（二）创建阶段（20*年 8 月20*年 10月）1、以“XX 人文奥运、绿色奥运和科技奥运”为契机，以未成年人思想道德建设为主线，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少先队员多参加丰富多彩的道德实践活动，使少先队员在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。2、继续深化“手拉手” 、 “民族精神代代传”等少先队活动，将传统节日教育、感恩教育、廉洁教育活动、礼仪教育、文艺、体育教育等渗透日常生活中。并联合社会各方面的力量，继续开展好我校的传统项目、特色项目：如学生成长档案袋以及形式多样的环保、亲子、感恩活动，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力，引导队员在活动中成长，在求实中创新。3、做好校外教育工作，密切与社会、家庭的联系，谋求校外体验教育基地，使创建活动深入人心。4、重视“科研兴队” ，加强少先队科研工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，多多阅读队报队刊，结合新课程、新课改的实施，结合学校申报的省级课题学生思想道德素质的评价研究 ，创造性地开展少先队的实践探索，有针对性地开展少先队工作课题研究，以期取得更多的科研成果。5、把创建工作列入教师年度考评考核中，形成一定的激励机制。（三）总结阶段（20*年 10 月20*年 12月）创建结束,申报验收,推广成果为了贯彻落实“三个代表”重要思想，加强广大少年儿童的素质教育，促进我校少先队事业的不断发展。特申报创建 xx 省“红领巾示范学校” ，具体创建方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，按照胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观和“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的讲话要求，认真落实第五次全国少代会精神，大力推行少先队辅导员工作纲要 ，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，推动我校少先队事业的发展，积极围绕“xx省红领巾示范校”的创建工作，与时俱进，开拓创新，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动，开创我校少先队工作新局面。二、创建思路：(一)建立健全组织机构1、成立红领巾示范学校创建领导小组：组长：陈玉茂校长；副组长：蔡灏淳副校长；成员：卢舒淇主任、郑树蓬副主任、张金凤副主任、陈小婉大队总辅导员、少先队总辅导员组、各中队辅导员。2、健全学校少先队组织机构：学校设少先队大队部，配备总辅导员 1 名；各年级设少先队大队，有大队辅导员、大队长、大队委；班级设少先队中队，有中队辅导员、中队长、中队委、小队长。3、建立社区少先队组织机构：聘请校外辅导员。(二)完善少先队各项工作制度1、少先队代表大会制度。2、大、中队委工作会议制度。3、大、中队辅导员工作会议制度。4、教师团支部带队制度。5、评比表彰制度。6、队干部选举轮换制度。7、辅导员招募聘用、培训制度。(三)完善少先队活动阵地建设1、布置完整、资料齐全的队室 。2、组建鼓号队、合唱队、文艺队、学生礼仪队。3、完善雏鹰电视台和红领巾广播站。4、建立少年团校及活动室。5、完善少年童劳动、科普基地。6、建立社区少先队活动室、体验教育基地。7、建立少年儿童心理咨询室，少年儿童维权岗。8、辅导员人手一册辅导员杂志，各中队订有一份中国少年报 、 中国儿童报等少儿读物。三、学校基本情况我校创建于 19*年，于 1997 年被评为市一级学校，20*年和社会力量联合创办实验小学，20*年晋升为 xx 省一级学校。学校现有 54 个教学班，学生 3248 人。学校现有在岗教职工 149 人，其中小学特级教师 1 人，小学高级教师 91 人。学校始终坚持“激扬生命、自主提升、和谐发展、幸福生活”的办学理念，以“创建阳光生命校园，提升师生生命质量”为办学目标，办学水平不断提高。师资队伍中有 40 位教师曾获得市级以上荣誉称号，有 35 位教师在国家级、省级比赛中获得奖项。教研教改论文有 200 余篇分别在国家、省、市获奖或发表。学生参加市级以上各项竞赛共获奖项 172 项。学校先后承担了市级以上科研课题 8 项，课题研究成果获得国家级奖的有 6 项、省级奖的有 5 项、市级奖的有 28 项。近三年来，学校自行编辑出版的校本教材近 20 册，教师论文集 6 册，教案集 2 册，学生习作集 1 册。由于办学业绩突出，学校连续多年被评为区“教书育人先进单位” ，先后被评为市首届“十佳文明校园” 、市“先进集体” 、市“教育科研工作先进单位” 、市“家庭教育工作先进单位” 、市“语言文字规范化学校” 、市首批“现代教育技术实验学校” 、省第二批“现代教育技术实验学校” ；xx 省优秀教育技术实验学校、xx 省安全文明校园、xx 省“五一”劳动奖状、xx 省书香校园、xx 省红领巾示范学校、xx 省巾帼文明示范岗；xx 省中小学教师继续教育校本培训示范学校；基层工会“课题研究组”被评为“xx 省模范职工小家” ；xx 省“南粤女职工文明岗” ；学校被确认为全国“十五”重点科研课题实验基地；少先队大队部先后评为“市优秀大队部” 、 “市红旗大队” 、 “省红旗大队” 。学校教研教改蔚然成风，成为了全市教研教改的窗口单位。四、创建基础（一）组织建设以“队”为本学校按照“把全体少年儿童组织起来接受教育”的方针发展队的组织，每年以“少代会”为契机，开展大队竞选活动；各中队推行“中队干部轮换制”。一是队干部的培训与民主选举，让队员竞争“上岗” ，让每个队员都有机会实践体验；二是让队干部、值日生主持班务日常工作。利用“六一” 、建队日发展新队员，为少先队组织及时输入新鲜血液；同时利用晨会、班队会等时间进行少先队知识的教育普及，让队组织成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校，成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的乐园。同时组建红领巾督导岗、文明礼仪岗、国旗班、五项量化值勤岗等少先队机构，分别制定相关制度，明确相关职责，让队员有规可循，有章可依，促使优良校风、学风、班风以及个人良好习惯的形成。各种制度已成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证和调动广大辅导员和少先队员活动的重要依据。（二）队伍建设以人为本我们着力于锻造一支强有力的辅导员工作队伍，将辅导员队伍素质的建设列入重要的工作日程，建立辅导员竞争上岗制度，推荐大队辅导员参加省级少工委组织的培训，中队辅导员由责任心强，经验丰富的老师担任。坚持每周召开一次辅导员工作例会，加强对少先队工作的理论学习，细化学校的少先队工作，交流工作心得，总结工作经验，提高少先队辅导员的工作水平。全校少先队辅导员形成了学习、钻研少先队理论的良好风气，学校辅导员经常组织队员开展“假日小队”等特色少先队活动，成为了队员们的亲密朋友；来自社会各行业的校外辅导员经常来校给学生作报告，带领学生参加实践活动，给了学生不少心灵的启迪和动手实践的机会。（三）阵地建设以校为本少先队阵地是少先队员的活动场所。队部室严格按照省少工委的有关规定进行配置，20*年顺利通过了市“达标队部室”的评估，并被推荐参加省“达标队部室”的评比。学校教育教学设施齐全，图书室，音乐室、体育室、电脑室、实验室、雏鹰电视台、红领巾广播站、校园网络等一应俱全。为进一步拓宽队员的活动舞台，获取更多的体验，我们得到了我市富丽公园和单位“手拉手单位铁铺大坑小学”的支持，在那里成立“雏鹰体验教育活动基地” ，定期安排队员们参观实践。在校内，我们充分利用有限的校园环境，积极为培养队员的劳动意识的技能创造条件为各中队划分“绿化”区，让队员们自主管理，学种植、学养护。各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。（四）系列活动以生为本学校少先队善于捕捉和利用一切有教育意义的契机，开展丰富多彩、富有成效的少先队活动。队员们在队活动中得到了锻炼，取得了进步，收获了快乐。1、 “雏鹰行动” ，快乐体验（1）推行“每周之星”国旗下讲话的榜样教育、 “礼仪之星”评比，营造学优创优的比、学、赶、帮、超的文明风尚。（2）推行快乐成长手册 ，记录队员在学习行为、社团活动、个人进步等方面取的点滴成绩，让每个队员都体验成功的喜悦。（3）组织“启明星”科技活动，给同学一个展现创造力的平台，让队员们在评比中，找出自己与别人的差距，找准新的前进目标，培养其创新意识。（4）组织“百花园”文体艺术活动给队员们一个展示自我的舞台。（5）组织“少年志愿者” 实践评选活动，把教育管理活动空间还给学生；改革主题队会的形式。由中队干部负责组织讨论、小结、评价，辅导员老师仅是提供指导服务，提高队员自我教育、自我完善的能力。（6）开展“书香校园”特色文化活动，形成独特的“书香飘校园”的校园特色文化，促进枫小师生“读书明理” 。（7） 开展“手拉手”互助活动我校“爱心大队”成立于 1996 年 2 月，同时设立了“爱心基金会” 。1996 年 12 月 xx 县铁铺镇的大坑小学建立了“手拉手”结对互助关系。在各班中队设立了“手拉手”书屋和“手拉手”信箱。由于表现突出，学校被评为市“手拉手”先进单位，并被省推荐参与全国“手拉手”先进单位评选活动。2、 “雏鹰假日小队”展风采（1）我们开展了“安全在我身边” 、 “诚信”等一系列主题活动。发动身边的人关注安全问题、诚信问题。（2）在每一年的“雏鹰体验教育活动日”中队员走出校门，扮演了清洁工人的角色，体会到他们工作的平凡与伟大，深刻感受到保护周围环境的重要性。（3）组织 “说烦恼、想点子、解烦恼”活动，让队员在体验“解快烦恼我能行”活动中获得了惊喜的感受 ，原来大胆把烦恼说出来的感觉这么好，帮别人解决烦恼是那么有成就感！3、 “民族精神代代传” ，骄傲自豪为中华我校非常重视对队员进行思想品德教育。如国庆节举行“弘扬和培育民族精神知识竞赛” ， “我为 XX 添砖加瓦”的征文、绘画体验活动；教师节来临之际号召全体队员进行“我当一天小老师”体验活动；开展“大手牵小手、爱心满校园”捐款活动；非典来袭、汶川大地震之后，各中队开展“您的爱把全世界感动”主题中队；平常时， “比一比谁的手儿巧” 、 “新北京新奥运” “同在蓝天下” “解决烦恼我能行”等各类主题活动精彩纷呈，内容活泼，队员们受到了爱祖国、关心社会、关心他人、关注自我的生动教育。五、组织实施（一）准备阶段（20*年 5 月20*年 7 月）1、成立领导小组，制定创建方案。2、组织学习相关文件，通过学习，转变教育思想，为开展创建活动奠定思想基础。3、对辅导员老师进行培训，强化辅导员的参与意识，让队员自主管理的红领巾广播站、电视台、黑板报发挥了正确的舆论导向作用，定时做好宣传。（二）创建阶段（20*年 8 月20*年 10月）1、以“XX 人文奥运、绿色奥运和科技奥运”为契机，以未成年人思想道德建设为主线，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少先队员多参加丰富多彩的道德实践活动，使少先队员在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。2、继续深化“手拉手” 、 “民族精神代代传”等少先队活动，将传统节日教育、感恩教育、廉洁教育活动、礼仪教育、文艺、体育教育等渗透日常生活中。并联合社会各方面的力量，继续开展好我校的传统项目、特色项目：如学生成长档案袋以及形式多样的环保、亲子、感恩活动，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力，引导队员在活动中成长，在求实中创新。3、做好校外教育工作，密切与社会、家庭的联系，谋求校外体验教育基地，使创建活动深入人心。4、重视“科研兴队” ，加强少先队科研工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，多多阅读队报队刊，结合新课程、新课改的实施，结合学校申报的省级课题学生思想道德素质的评价研究 ，创造性地开展少先队的实践探索，有针对性地开展少先队工作课题研究，以期取得更多的科研成果。5、把创建工作列入教师年度考评考核中，形成一定的激励机制。（三）总结阶段（20*年 10 月20*年 12月）创建结束,申报验收,推广成果为了贯彻落实“三个代表”重要思想，加强广大少年儿童的素质教育，促进我校少先队事业的不断发展。特申报创建 xx 省“红领巾示范学校” ，具体创建方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，按照胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观和“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的讲话要求，认真落实第五次全国少代会精神，大力推行少先队辅导员工作纲要 ，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，推动我校少先队事业的发展，积极围绕“xx省红领巾示范校”的创建工作，与时俱进，开拓创新，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动，开创我校少先队工作新局面。二、创建思路：(一)建立健全组织机构1、成立红领巾示范学校创建领导小组：组长：陈玉茂校长；副组长：蔡灏淳副校长；成员：卢舒淇主任、郑树蓬副主任、张金凤副主任、陈小婉大队总辅导员、少先队总辅导员组、各中队辅导员。2、健全学校少先队组织机构：学校设少先队大队部，配备总辅导员 1 名；各年级设少先队大队，有大队辅导员、大队长、大队委；班级设少先队中队，有中队辅导员、中队长、中队委、小队长。3、建立社区少先队组织机构：聘请校外辅导员。(二)完善少先队各项工作制度1、少先队代表大会制度。2、大、中队委工作会议制度。3、大、中队辅导员工作会议制度。4、教师团支部带队制度。5、评比表彰制度。6、队干部选举轮换制度。7、辅导员招募聘用、培训制度。(三)完善少先队活动阵地建设1、布置完整、资料齐全的队室 。2、组建鼓号队、合唱队、文艺队、学生礼仪队。3、完善雏鹰电视台和红领巾广播站。4、建立少年团校及活动室。5、完善少年童劳动、科普基地。6、建立社区少先队活动室、体验教育基地。7、建立少年儿童心理咨询室，少年儿童维权岗。8、辅导员人手一册辅导员杂志，各中队订有一份中国少年报 、 中国儿童报等少儿读物。三、学校基本情况我校创建于 19*年，于 1997 年被评为市一级学校，20*年和社会力量联合创办实验小学，20*年晋升为 xx 省一级学校。学校现有 54 个教学班，学生 3248 人。学校现有在岗教职工 149 人，其中小学特级教师 1 人，小学高级教师 91 人。学校始终坚持“激扬生命、自主提升、和谐发展、幸福生活”的办学理念，以“创建阳光生命校园，提升师生生命质量”为办学目标，办学水平不断提高。师资队伍中有 40 位教师曾获得市级以上荣誉称号，有 35 位教师在国家级、省级比赛中获得奖项。教研教改论文有 200 余篇分别在国家、省、市获奖或发表。学生参加市级以上各项竞赛共获奖项 172 项。学校先后承担了市级以上科研课题 8 项，课题研究成果获得国家级奖的有 6 项、省级奖的有 5 项、市级奖的有 28 项。近三年来，学校自行编辑出版的校本教材近 20 册，教师论文集 6 册，教案集 2 册，学生习作集 1 册。由于办学业绩突出，学校连续多年被评为区“教书育人先进单位” ，先后被评为市首届“十佳文明校园” 、市“先进集体” 、市“教育科研工作先进单位” 、市“家庭教育工作先进单位” 、市“语言文字规范化学校” 、市首批“现代教育技术实验学校” 、省第二批“现代教育技术实验学校” ；xx 省优秀教育技术实验学校、xx 省安全文明校园、xx 省“五一”劳动奖状、xx 省书香校园、xx 省红领巾示范学校、xx 省巾帼文明示范岗；xx 省中小学教师继续教育校本培训示范学校；基层工会“课题研究组”被评为“xx 省模范职工小家” ；xx 省“南粤女职工文明岗” ；学校被确认为全国“十五”重点科研课题实验基地；少先队大队部先后评为“市优秀大队部” 、 “市红旗大队” 、 “省红旗大队” 。学校教研教改蔚然成风，成为了全市教研教改的窗口单位。四、创建基础（一）组织建设以“队”为本学校按照“把全体少年儿童组织起来接受教育”的方针发展队的组织，每年以“少代会”为契机，开展大队竞选活动；各中队推行“中队干部轮换制”。一是队干部的培训与民主选举，让队员竞争“上岗” ，让每个队员都有机会实践体验；二是让队干部、值日生主持班务日常工作。利用“六一” 、建队日发展新队员，为少先队组织及时输入新鲜血液；同时利用晨会、班队会等时间进行少先队知识的教育普及，让队组织成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校，成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的乐园。同时组建红领巾督导岗、文明礼仪岗、国旗班、五项量化值勤岗等少先队机构，分别制定相关制度，明确相关职责，让队员有规可循，有章可依，促使优良校风、学风、班风以及个人良好习惯的形成。各种制度已成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证和调动广大辅导员和少先队员活动的重要依据。（二）队伍建设以人为本我们着力于锻造一支强有力的辅导员工作队伍，将辅导员队伍素质的建设列入重要的工作日程，建立辅导员竞争上岗制度，推荐大队辅导员参加省级少工委组织的培训，中队辅导员由责任心强，经验丰富的老师担任。坚持每周召开一次辅导员工作例会，加强对少先队工作的理论学习，细化学校的少先队工作，交流工作心得，总结工作经验，提高少先队辅导员的工作水平。全校少先队辅导员形成了学习、钻研少先队理论的良好风气，学校辅导员经常组织队员开展“假日小队”等特