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文档简介

看云识天气教学设计一、导入语年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（学生七嘴八舌地说）我们还可以云来预测天气状况，今天我们就一起来学习看云识天气 ，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。二、出示目标这节我们完成以下目标：、知识目标：能说出云和天气的关系；、能力目标：能识别云，预测天气的阴晴雨雪；、情感目标：激发探究大自然的兴趣。三、交流谚语（把握及结构）前让各位同学搜集与天气有关的谚语，现在就请同学们根据搜集的和提供的谚语谈谈你的理解。 （教师提供一些谚语）学生根据文有关语句谈理解。师生订正前预习的表格。小结本文的结构层次的特点：、本文写的是：云和天气的关系：云是天气的标志。、作者从两个方面来写云和天气的关系：云的形状与天气的关系。云的光彩与天气的关系。、的结构很清楚是：总分总的结构。四、根据文识别云、天气本文介绍了如何看云识天气。现在我们就根据有关知识来识别云的种类并推测天气情况。 （认识劳动人民的智慧）、图片展示：说说云的名称及天气情况。 （见图片）、文字描述：（结合判定云的种类，识别天气的阴晴雨雪）天空的云姿态万千，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着明确：卷云、卷积云，天气晴朗。在蔚蓝的天空中，一朵朵的白云，像“万花筒”一样，花样无穷无尽：有时候像一群群白羊在空中奔驰，跑着跑着就没了影；有时像在清澈的湖水中开出的洁白无瑕的莲花，其花型各异，争奇斗艳，好不壮观。明确：高积云，天气晴朗。“黑云压城城欲摧”的“云”是哪种云，是什么天气？展开想象，描述一下当时的天气情况。明确：积雨云，雷雨或冰雹。学生交流、发言。五、文总结学本文后我们有哪些收获？学生发言：、知识和能力的收获：u/u。、认识事物的一般规律：由现象来认识事物的本质。六、问题迁移、出示两张图片：学生描述图片，根据提示认识出是沙尘暴。学生谈谈这种现象产生的原因及其影响。、提问：仔细观察一种自然现象，说说这种现象以及它产生的原因、影响等有关知识。学生发言：
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