四年级思品期末试卷分析评价报告-

四年级思品期末试卷分析评价报告苏仙区郴州市第一完全小学学校一、考试基本情况分析一完小四年级九个 567 班人，实考 567 人，无缺考。最高分 98 分，最低分 45 分,大部分学生已养成了良好的行为习惯，对所学社会道德常识掌握较扎实；能结合平时的学习、生活实际，对道德常识的分析判断能力较强；对世界基本常识的理解掌握情况：程度优良；还有少数同学对课本中历史地理知识的了解掌握，还有待于进一步加强；大部分学生对人们的道德行为分析、判断，和行为指导很正确.九个班级学生成绩差异较大，大部分学生在合格以上，少数班级人均不及格。在第 2 题、第 5 题的回答中能联系实际，反映了学生有一定的生活经验和生活常识。学生失分的原因分析:1 个别学生缺乏生活经验。如连线广东省的省会，电视广播生活里其实经常会出现，而且广州和郴州那么近，有的孩子尽然不知道。2 试题量过大，难度超出教材范围。部分学生试卷没答完，约占总人数的 1/6。3 少数学生做题不认真，没有仔细审题，答非所问。4 部分学生上课不认真听讲，将课堂上学的知识还给了老师。二、抽样调查全卷满分平均分最高分最低分合格率优秀率10082.03984895%65%样本总量64抽样方法随机抽样备注抽样班级：四年级 233 班题号题型满分平均分难度标准差区分度未答人数零分人1填空题3024002选择题2018003连线题108004判断题2016005问答题201767（一） 、取得的成绩1、通过这次测试，学生对主要知识点的理解还是很透彻，如:如何与同学交往,诚实守信,在公路上行走要遵守的交通规则，是需要同学们认真阅读课本，理解其中的内容的。2、在考察知识能力的上,注重正确的价值导向,鼓励学生发表自己的见解,展现了知识,能力,思想觉悟的有机统一.检验了学生的基础知识和道德判断能力.（二） 、还存在的问题1、学生对课本知识的掌握不都全面，还不能真正理解把握教材。2、学生的概括能力欠缺，思路不清晰。如问答题:你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”？有些孩子答非所问，令人啼笑皆非。（三） 、今后监测的建议与意见（重点提出改进的建议与意见）1、立足于教材，扎根于生活。教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地讲透教材的重点、难点以及知识之间的联系，又要在教材的基础上，紧密联系社会生活和学生生活，用思想品德课的观点来解释生活中的现象和问题，做到学以致用。2、教学中要凸现学生的学习过程，培养学生的能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，通过创设问题情景，提供自主学习的机会，不断提高学生从材料中获取有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。3、加强“学会做人、学会做事”教育，努力提高学生的思想与品德。学生的思想、品德、觉悟、价值观不仅在试卷中都能得到体现，而且对其一生有着极其重要的影响，作为思想品德教师，应牢记：教学中要把思想品德教育和行为养成教育相结合，引导学生言行一致、知行一致,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.4.抓好优等生的同时多关注后进生的成长.5.认真学习新课程改革精神,领会新课标,并渗透到教育教学中,指导教学行为.6.教师在今后的课堂教学中多设置一些具体情境分析，现场组织小活动，用生动、鲜明的教学手法教给学生知识。分析报告执笔人：龙卫红苏仙区郴州市第一完全小学学校一、考试基本情况分析一完小四年级九个 567 班人，实考 567 人，无缺考。最高分 98 分，最低分 45 分,大部分学生已养成了良好的行为习惯，对所学社会道德常识掌握较扎实；能结合平时的学习、生活实际，对道德常识的分析判断能力较强；对世界基本常识的理解掌握情况：程度优良；还有少数同学对课本中历史地理知识的了解掌握，还有待于进一步加强；大部分学生对人们的道德行为分析、判断，和行为指导很正确.九个班级学生成绩差异较大，大部分学生在合格以上，少数班级人均不及格。在第 2 题、第 5 题的回答中能联系实际，反映了学生有一定的生活经验和生活常识。学生失分的原因分析:1 个别学生缺乏生活经验。如连线广东省的省会，电视广播生活里其实经常会出现，而且广州和郴州那么近，有的孩子尽然不知道。2 试题量过大，难度超出教材范围。部分学生试卷没答完，约占总人数的 1/6。3 少数学生做题不认真，没有仔细审题，答非所问。4 部分学生上课不认真听讲，将课堂上学的知识还给了老师。二、抽样调查全卷满分平均分最高分最低分合格率优秀率10082.03984895%65%样本总量64抽样方法随机抽样备注抽样班级：四年级 233 班题号题型满分平均分难度标准差区分度未答人数零分人1填空题3024002选择题2018003连线题108004判断题2016005问答题201767（一） 、取得的成绩1、通过这次测试，学生对主要知识点的理解还是很透彻，如:如何与同学交往,诚实守信,在公路上行走要遵守的交通规则，是需要同学们认真阅读课本，理解其中的内容的。2、在考察知识能力的上,注重正确的价值导向,鼓励学生发表自己的见解,展现了知识,能力,思想觉悟的有机统一.检验了学生的基础知识和道德判断能力.（二） 、还存在的问题1、学生对课本知识的掌握不都全面，还不能真正理解把握教材。2、学生的概括能力欠缺，思路不清晰。如问答题:你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”？有些孩子答非所问，令人啼笑皆非。（三） 、今后监测的建议与意见（重点提出改进的建议与意见）1、立足于教材，扎根于生活。教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地讲透教材的重点、难点以及知识之间的联系，又要在教材的基础上，紧密联系社会生活和学生生活，用思想品德课的观点来解释生活中的现象和问题，做到学以致用。2、教学中要凸现学生的学习过程，培养学生的能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，通过创设问题情景，提供自主学习的机会，不断提高学生从材料中获取有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。3、加强“学会做人、学会做事”教育，努力提高学生的思想与品德。学生的思想、品德、觉悟、价值观不仅在试卷中都能得到体现，而且对其一生有着极其重要的影响，作为思想品德教师，应牢记：教学中要把思想品德教育和行为养成教育相结合，引导学生言行一致、知行一致,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.4.抓好优等生的同时多关注后进生的成长.5.认真学习新课程改革精神,领会新课标,并渗透到教育教学中,指导教学行为.6.教师在今后的课堂教学中多设置一些具体情境分析，现场组织小活动，用生动、鲜明的教学手法教给学生知识。分析报告执笔人：龙卫红苏仙区郴州市第一完全小学学校一、考试基本情况分析一完小四年级九个 567 班人，实考 567 人，无缺考。最高分 98 分，最低分 45 分,大部分学生已养成了良好的行为习惯，对所学社会道德常识掌握较扎实；能结合平时的学习、生活实际，对道德常识的分析判断能力较强；对世界基本常识的理解掌握情况：程度优良；还有少数同学对课本中历史地理知识的了解掌握，还有待于进一步加强；大部分学生对人们的道德行为分析、判断，和行为指导很正确.九个班级学生成绩差异较大，大部分学生在合格以上，少数班级人均不及格。在第 2 题、第 5 题的回答中能联系实际，反映了学生有一定的生活经验和生活常识。学生失分的原因分析:1 个别学生缺乏生活经验。如连线广东省的省会，电视广播生活里其实经常会出现，而且广州和郴州那么近，有的孩子尽然不知道。2 试题量过大，难度超出教材范围。部分学生试卷没答完，约占总人数的 1/6。3 少数学生做题不认真，没有仔细审题，答非所问。4 部分学生上课不认真听讲，将课堂上学的知识还给了老师。二、抽样调查全卷满分平均分最高分最低分合格率优秀率10082.03984895%65%样本总量64抽样方法随机抽样备注抽样班级：四年级 233 班题号题型满分平均分难度标准差区分度未答人数零分人1填空题3024002选择题2018003连线题108004判断题2016005问答题201767（一） 、取得的成绩1、通过这次测试，学生对主要知识点的理解还是很透彻，如:如何与同学交往,诚实守信,在公路上行走要遵守的交通规则，是需要同学们认真阅读课本，理解其中的内容的。2、在考察知识能力的上,注重正确的价值导向,鼓励学生发表自己的见解,展现了知识,能力,思想觉悟的有机统一.检验了学生的基础知识和道德判断能力.（二） 、还存在的问题1、学生对课本知识的掌握不都全面，还不能真正理解把握教材。2、学生的概括能力欠缺，思路不清晰。如问答题:你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”？有些孩子答非所问，令人啼笑皆非。（三） 、今后监测的建议与意见（重点提出改进的建议与意见）1、立足于教材，扎根于生活。教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地讲透教材的重点、难点以及知识之间的联系，又要在教材的基础上，紧密联系社会生活和学生生活，用思想品德课的观点来解释生活中的现象和问题，做到学以致用。2、教学中要凸现学生的学习过程，培养学生的能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，通过创设问题情景，提供自主学习的机会，不断提高学生从材料中获取有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。3、加强“学会做人、学会做事”教育，努力提高学生的思想与品德。学生的思想、品德、觉悟、价值观不仅在试卷中都能得到体现，而