高考文理不分科如何考

高考文理不分科如何考导语：具体高考统一调整后的科目什么样?并未予以公布，北京市目前也还没有公布最终的中高考改革方案。但根据 XX 年公布的国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见 。在完善高中学业水平考试方面，考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科。各地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。 高考改革方面，要改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语 3 个科目成绩和高中学业水平考试 3 个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。 计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。 “探索全国统考减少科目、文理不分科、外语等科目社会化考试一年多考。 ”近日发布的十八届三中全会中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定中有关推进考试招生制度改革内容引发热议。在教育部新闻发布会上，教育部新闻发言人续梅表示，出台文理不分科的方案， “相信时间不会太长” 。 其实，此前已经有部分省份尝试“文理不分科” 。山东省规定，从 XX 年开始，新入学的高中生实行文理不分科，这届学生明年将参加高考。不过当地媒体报道，尽管山东高考改革提出文理不分科，但高考科目还是有文史方向和理工方向之分，所以这种所谓的“文理不分科”还不是真正意义上的“文理不分科” 。 专家们普遍认为，从今后对学生的素质培养来看，文理不分科的好处就是因为绝大多数行业需要用到综合知识，文理不分科可以让学生兼备文理素质，对以后的工作有好处。但家长们则普遍担心什么科目都要学，都要考，会加重孩子的负担。 目前高考文理不分科只是方向，具体细则还没有出台。如果最终还是文理科都要考的话，反而是退步了，无疑会加重学生的负担，而且反而会埋没了一些偏科的学生，不尊重学生的个性发展。学生偏科其实是个正常的现象，记者认为比较好的做法应该是借鉴国外的做法，让学生自主选修课程。 学生可以根据自己的兴趣选择若干科目来考试，再结合高二的水平考试，还有平时参加社会活动以及获得的各种奖励向高校提出入学申请，由高校自主决定是否录取。当然，这么做的前提是高考制度的改革，这才是关键。正如教育专家熊丙奇所言，文理不分科并不能从根本上解决素质教育存在的所有问题，教改的症结仍然是高考制度。 可喜的是，国家已经意识到高考改革的重要性，明确实行考试与招生相对分离，逐步取消统一批次录取方式，建立学生与高校双向多次选择的录取制度。基于高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，可以减轻学生在高考中的负担与压力，打破“一考定终身” 。 此前，市教委相关负责人在解读新高考方案时说，在学业考 6 门中选 3 门参加等级考，学生一共有 20 种组合，而传统高考只有 6 种。据此分析，今后相当部分考生不再是文科生或理科生，学生在 3 门学科选择时，很容易就跨过文理界限，而这正符合考试招生改革的初衷取消高中文理分科。 “对学生来说，选 3 门学科，相当于为自己构建一个知识结构群。因为一共有 20 个组合可以选，所以今后不同学生之间的差别是很大的。 ”原上海中学校长唐盛昌认为，学生的选科，从招考角度来说，就是向高校彰显自己的学科兴趣和能力，所以学生在选择具体科目时，不仅要考虑自己擅长什么科目，还应该考虑自己的选科和高校专业的招考要求是否匹配。 这也意味着，新高考时代，学生在学业等级考科目的选择上，要比旧高考“讲究”得多。过去，高中通常分为文科班、理科班，对应大学文科专业、理科专业的招生。多数学生在高中只需要考虑文科或理科的选择，至于大学读什么专业，这是高三填报志愿时考虑的事。 在大学，不少招办主任都能说出一连串怪象，例如：有的学生明明是化学竞赛生，但在自主招生时表达的志愿意向，从专业要求看则更偏重物理。 “学生们通常先考虑考进心仪的大学，至于专业要求和自己的加试科目是否匹配