在反思中成长_1

在反思中成长在反思中成长全国优秀班主任讲坛听后感XX 年 12 月 27 日我们羊亭学校的班主任于烟台一中聆听几位全国优秀班主任的经验之谈，受益匪浅，不枉此行。尤其段惠民老师的生动演讲令我耳目一新，醍醐灌顶。（一） 教就是教做人，育就是育心灵“教师的职业是神圣的，是太阳底下最光辉的事业。 ”作为教师的我们是否让这神圣的职业光芒四射？在每天的教学过程中，我们是否做到了“学高为师，身正为范”？段老师轻松的说教，幽默的手势，使我陶醉其中，渐渐地他的的思路融入到我的脑海之中。 “作为教师要以德育人，以德治教”一句简单的话语，激起心潮的无数涟漪。工作干久了，心麻木了，激情消退，教师这一职业只是我谋生的工具而已。“不求精彩，但求无过”的思想使我那曾经热情似火的心灵日趋干涸， “只找借口失败”的心理又何谈精细，何谈精彩， “乐教乐学”的座右铭早已模糊不清。段老师的话如风筝的细线，将我放飞的魂灵唤回。在教师的成长历程之中，我丢失了什么？不仅是青春，不仅是激情，更有爱。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”相信爱可以创造奇迹，有爱就会有快乐，今后“只找理由成功”。（二） 管理班级的四种艺术“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装”高老师的一句话令我感触颇深。屈指一算，当班主任已过十个年头。操场上步履匆匆的是班主任，走廊里俯身娓娓做学生工作的是班主任，早晨最早踏入教室的是班主任，夕阳西下最晚离开教室的是班主任；为了班级不理想的学习状况彻夜未眠的也是班主任。粉笔浸染了黑发，岁月苍老了容颜，心的劳累，爱的付出，收获大吗？的确管理班级不仅要勤，更需要艺术。1、 法制艺术规矩摸得着，做得到每接一个班都要建立班级规章制度，你好班级公约。2、 育心艺术潜移默化，无声无痕请记住：教育首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地。引导学生正视现实，塑造阳光心态；引导他们扫除自卑，乐观自信；引导他们全面辨证地看待自己；引导他们建立自信，自信是人生奋发向上的激情之源；引导学生学会改变自己，进行换位思考3 树优艺术加强自身的修养，增强自己的人格魅力第一次在学生面前要打动学生的心，第一讲课要抓住学生的魂。4 合作艺术让学生感受集体的力量带班要通过树正气，最后形成“人气”我相信烟台之旅的收获使我受益终生。我一定会在我今后的教育生涯中按照专家讲的，结合自己的实际情况，创造自己的美丽的 教育生涯。XX 市羊亭学校于晓阳在反思中成长全国优秀班主任讲坛听后感XX 年 12 月 27 日我们羊亭学校的班主任于烟台一中聆听几位全国优秀班主任的经验之谈，受益匪浅，不枉此行。尤其段惠民老师的生动演讲令我耳目一新，醍醐灌顶。（一） 教就是教做人，育就是育心灵“教师的职业是神圣的，是太阳底下最光辉的事业。 ”作为教师的我们是否让这神圣的职业光芒四射？在每天的教学过程中，我们是否做到了“学高为师，身正为范”？段老师轻松的说教，幽默的手势，使我陶醉其中，渐渐地他的的思路融入到我的脑海之中。 “作为教师要以德育人，以德治教”一句简单的话语，激起心潮的无数涟漪。工作干久了，心麻木了，激情消退，教师这一职业只是我谋生的工具而已。“不求精彩，但求无过”的思想使我那曾经热情似火的心灵日趋干涸， “只找借口失败”的心理又何谈精细，何谈精彩， “乐教乐学”的座右铭早已模糊不清。段老师的话如风筝的细线，将我放飞的魂灵唤回。在教师的成长历程之中，我丢失了什么？不仅是青春，不仅是激情，更有爱。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”相信爱可以创造奇迹，有爱就会有快乐，今后“只找理由成功”。（二） 管理班级的四种艺术“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装”高老师的一句话令我感触颇深。屈指一算，当班主任已过十个年头。操场上步履匆匆的是班主任，走廊里俯身娓娓做学生工作的是班主任，早晨最早踏入教室的是班主任，夕阳西下最晚离开教室的是班主任；为了班级不理想的学习状况彻夜未眠的也是班主任。粉笔浸染了黑发，岁月苍老了容颜，心的劳累，爱的付出，收获大吗？的确管理班级不仅要勤，更需要艺术。1、 法制艺术规矩摸得着，做得到每接一个班都要建立班级规章制度，你好班级公约。2、 育心艺术潜移默化，无声无痕请记住：教育首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地。引导学生正视现实，塑造阳光心态；引导他们扫除自卑，乐观自信；引导他们全面辨证地看待自己；引导他们建立自信，自信是人生奋发向上的激情之源；引导学生学会改变自己，进行换位思考3 树优艺术加强自身的修养，增强自己的人格魅力第一次在学生面前要打动学生的心，第一讲课要抓住学生的魂。4 合作艺术让学生感受集体的力量带班要通过树正气，最后形成“人气”我相信烟台之旅的收获使我受益终生。我一定会在我今后的教育生涯中按照专家讲的，结合自己的实际情况，创造自己的美丽的 教育生涯。XX 市羊亭学校于晓阳在反思中成长全国优秀班主任讲坛听后感XX 年 12 月 27 日我们羊亭学校的班主任于烟台一中聆听几位全国优秀班主任的经验之谈，受益匪浅，不枉此行。尤其段惠民老师的生动演讲令我耳目一新，醍醐灌顶。（一） 教就是教做人，育就是育心灵“教师的职业是神圣的，是太阳底下最光辉的事业。 ”作为教师的我们是否让这神圣的职业光芒四射？在每天的教学过程中，我们是否做到了“学高为师，身正为范”？段老师轻松的说教，幽默的手势，使我陶醉其中，渐渐地他的的思路融入到我的脑海之中。 “作为教师要以德育人，以德治教”一句简单的话语，激起心潮的无数涟漪。工作干久了，心麻木了，激情消退，教师这一职业只是我谋生的工具而已。“不求精彩，但求无过”的思想使我那曾经热情似火的心灵日趋干涸， “只找借口失败”的心理又何谈精细，何谈精彩， “乐教乐学”的座右铭早已模糊不清。段老师的话如风筝的细线，将我放飞的魂灵唤回。在教师的成长历程之中，我丢失了什么？不仅是青春，不仅是激情，更有爱。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”相信爱可以创造奇迹，有爱就会有快乐，今后“只找理由成功”。（二） 管理班级的四种艺术“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装”高老师的一句话令我感触颇深。屈指一算，当班主任已过十个年头。操场上步履匆匆的是班主任，走廊里俯身娓娓做学生工作的是班主任，早晨最早踏入教室的是班主任，夕阳西下最晚离开教室的是班主任；为了班级不理想的学习状况彻夜未眠的也是班主任。粉笔浸染了黑发，岁月苍老了容颜，心的劳累，爱的付出，收获大吗？的确管理班级不仅要勤，更需要艺术。1、 法制艺术规矩摸得着，做得到每接一个班都要建立班级规章制度，你好班级公约。2、 育心艺术潜移默化，无声无痕请记住：教育首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地。引导学生正视现实，塑造阳光心态；引导他们扫除自卑，乐观自信；引导他们全面辨证地看待自己；引导他们建立自信，自信是人生奋发向上的激情之源；引导学生学会改变自己，进行换位思考3 树优艺术加