高二理科化学期中考试试卷分析

高二理科化学期中考试试卷分析高二理科化学期中考试试卷难度怎么样呢？考试内容是什么？让我们一起看看高二理科化学期中考试试卷分析吧！高二理科化学期中考试试卷分析【1】 1、试题的结构:试题范围包括了化学选修 4化学反应原理中第一章化学反应与能量 、第二章化学反应速率和化学平衡 、第三章水溶液中的离子平衡 、第四章电化学基础 。2、试题的难度及特点：本试题难度适中，考查的虽然都是基本知识和基本实验技能，但是比较灵活。试卷体现了新课标的教学理念，能注重基础和能力，注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性，体现了新高考对能力和素质的要求。试题既较好的检测了学生化学基础知识掌握情况，又对学生学习起到了一定的诊断、指导和激励作用。1试卷结构第一部分，选择题；第二部分，非选择题，共 64 分。本次试题总分为 100 分。2试卷特点坚持了对化学主干知识的考查试卷的结构及各知识块的赋分及试题难度比例与考试大纲的要求基本保持一致，试卷长度适中，题量恰当，答案的书写量也较为合适，给学生留有较多分析和思考的时间。化学能量与反应、化学反应速率与化学平衡等。提高了对化学学科内综合知识的考查本份试卷不管从内容还是形式上都有一种高考试卷的风格，试题的质量、试题的新颖度、对考点的要求、对学生能力点的要求以及对学生情感态度价值观的渗透等做的均比较到位。3试题分析1、单项选择题第 1 题答对人数 47 人，占 64%，此题为最基础题目，涉及原电池的四个形成条件、基本原理、电子流向、电极反应、盐桥作用等等。第 2 题答对人数为 26人/73 人，涉及水溶液中的离子平衡，答题率极低。此类题目只是对 Kw 值进行考察，学生都为能掌握，说明应变能力不强。第 3 题答对人数为 22 人/73 人，涉及热化学方程式的书写，答题率极低。第 4 题答对人数为 33 人/73 人，涉及化学平衡的图像题。第 5 题答对人数为 33 人/73 人，涉及电离平衡移动的题目。第 6 题答对人数为 14 人/73 人，涉及沉淀溶解平衡移动的题目。多数人集中在 4-8 分。而全错的也有 10 个。13 题涉及反应热，对于放热反应和吸热反应的认识不够正确。15、16 题涉及化学反应的平衡移动，难度较大。17 题是图像与化学平衡移动相结合试题，只有1 人做对。18 题涉及等效平衡，有 5 人做对。2、填空题答题情况比较差。119 题考查的是热化学方程式的书写以及盖斯定律的使用，热化学方程式中对于反应热的计算基本上是错的；而盖斯定律的计算这方面，对于加合法的考察，完全做对的只有 7 人。这到基础题，学生反而做得较差。20 题、21 题考查化学平衡移动，对于勒夏特列原理的使用。20 题是基础题目，做题情况较好。21 题考查了运用三段式计算任意时刻浓度，难度较大。温度对化学平衡常数的影响、浓度对化学平衡移动的影响都稍微进行变形。学生做题都没有进行灵活运用。21 题计算题，考查了运用三段式对化学平衡常数、转化率进行计算。学生全部都卡在平衡时水的体积分数为 2/3 这一点上，不能正确计算出平衡时水的浓度。只有 1 人能够算出平衡时水的浓度。1、成绩分析总结总体来说，这次期中考试考得不是很理想，高分层次几乎没有，及格人数只有 8 人，不及格人数偏多，其中原因之一是选修 4 在学习中，学生感觉比较抽象，难度较大，所以学生在学习过程中就有些畏惧感，压力较大。另外存在的问题就是学生对所学知识没有进行及时的复习，平时课外所花时间较少，练习量少，不能深入思考，因而学生对基础知识的运用不够灵活。对于一些题目的变换形式不能理解，因而不能正确作答，所以一些做过讲过的也做错了。学生的学习主动性很低，学习很被动，课后不肯复习并做相应练习来巩固知识，难做到对知识的联系和回顾。解题思路不清晰，解题能力欠缺。语言表述和书写不规范，常出现专用名词、术语的错别字和表达错误。对于图形的观察、分析和判断能力很差。2、改进措施(1) 不管是哪一种类型的化学测试，对基础知识的考查总是一个重要的方面，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，尤其像基本概念，化学用语的书写等。做到点点过关，在教学过程中，要注意让学生把握化学上的核心概念，形成良好的知识网络，这样才能有备无患。精讲精练。课堂教学是教学的主阵地，这一块必须牢牢抓住。提高课堂效率是搞好教学的关键环节，所以我们一定要做到精讲。当然，光做到精讲还是不够的，讲与练应是同一事物的两个不同的方面，做到精讲的同时，一定还要做到精练。我们的练习一定要精选，一定要有针对性，一定要能覆盖我们所讲的化学核心知识，又要能够培养学生的解题能力。练习的选取，既要有一定的深度，也要有一定的广度，要有一定“变”的前提与可能。注意发散。我们不管是讲知识点，还是评讲习题，要注意知识的前后联系与衔接，所讲知识要有一定的跨度，这样才能使学生形成一种整体的观念，才能较好地形成比较完整与系统的知识网络，对知识的理解也才有可能比较深入。习题的讲评，如果能做到一题多变，或一题多讲，长此以往，对学生解题能力的培养以及对化学知识的巩固无疑是大有好处的。加强化学备课组的沟通与合作，资源共享加强研究。我们在平时的教学过程中要注意关注如下几个问题：研究教材；研究教法；研究学情；研究考试说明；研究习题；研究高考。做好这样几个方面的研究工作，对平时的教学应当还是有一定的指导意义的。高二理科化学期中考试试卷分析【2】 我自己带着高二所有的文科班化学，所以期中考试的试题都是我自己的出的题。在出题的时候我想的最多的就是怎样让知识运用到题上来，怎样的题能够反应怎样的知识点。因此在选题的时候尽量的选一些最为重点的知识来考察学生，在我看来学生们考试只是用来检测他们最近一段时间的学习状态和效率。首先我对试卷进行分析：本次考试试题有 25 个选择题，共有 75 分，每一个人选择题占 3 分。两个大题。分值达到25 分，整套的试卷满分是 100 分。其中是对化学实验基本方法的考察将近占 10%，化学计量在实验中的应用在试卷中将近占 50%，物质的分类在试卷中将近占 20%，对于离子的反应占将近 20%。其中问题的考查比较全面，并且能够反映一定的现象。在本次考试中有十四人化学成绩达到 70 分以上，其中最高分是 14 班的韩卓男 76 分 15 班的韩梅颖 74分等等 。在文科生里面算是最好的啦，很是欣慰在我所教的文科生里面化学作为小科能有学生考到如此高的分值。这是给我的动力。其次我对学生进行分析：本次次参加期中考试化学的为全部文科班，对于文科生来说，化学式作为一科不重要的学科以次来学习，在很大程度上多部分学生是对于这科是不重视的，很少的一部分学生会将它作为一门真正的课来对待。从本次的成绩上来看的话，有些学生可以数学考100 多分但是化学仅有五六十分，这是态度问题。但也不缺乏一些学生，对于化学的热爱，他们很爱学化学，成绩并不是很理想，能够达到六十多分左右。但也是很不错的。最后我对老师进行分析：在期中考试前，由我一人为学生出题，因为在高二文科化学这一门学科中，是由我自己独立带的所有文科生。所以在出题的方面，仅有我自己能够出题，在出题的这一方面，我存在有一定的不足，对于文科生化学学校并没有将学业测评中文