高三学生如何准备期末考试总结

高三学生如何准备期末考试总结高三的学生经过一段时间的总复习后，到期未考试前，大部分学校已经把高考要求的主要内容复习了一遍，期未考试将是对学生第复习的一个初步的全面的检查，这对于学生全面地掌握自己的复习情况，发现自己的不足，更有争对性地进行下一步复习，起到关键性的作用。1.要透彻理解各章节公式定理，数学试卷中的各个小题都是依据各章节的概念、公式定理及知识点来进行的，它们是解题的理论基础，同时也是提高解题能力的关键所在。因此要透彻理解各种定义的由来、内容、特征，掌握其本质，并注意新旧概念间的有机联系，使数学各个基础知识点成为判断的有力工具。2.要明确定理、公式的成立条件、推证思路、主要功能，只有这样，应用时才会心中有数、有的放矢。比如：在等差数列中定义用于证明是否等差数列。学习数学概念不仅要解决“是什么”与“怎么样”的问题，更要解决“是怎样想到的”即“怎么来”的问题，以及有了这个概念以后， “理论将怎样建立与发展起来” 。这样弄清概念、公式、法则、定理的来龙去脉，了解公式的推导过程及实际意义，使新旧知识联成一片，才能掌握完整的、系统的知识，才会运用，即使在忘记了的时候也能自己推导出来。3.要在对定理、公式理解变通的基础上牢固记忆， “以记导用” ， “以用促记” ，这样，用起来才能得心应手。要认真领会数学教材中的例题，做到举一反三，触类旁通。要认真总结其中的规律，归纳其中所用的技巧和思路，学会运用这些技巧和思路来解决问题。比如，准备一本错题本与典型题本，把平时不会做与做错的题，重新认真地做一遍，并加以总结出技巧，找出原来错误所在，并把正确的做法记住。解题练习是数学学习中最基本的训练方法，一定要思路开阔，灵活多变。解题证题也是学好数学的重要方面，做足够数量的习题练习，是巩固数学基础知识和掌握基本技能的必要途径。解题能力的高低，证题方法的得当，决定于分析问题和解决问题的能力。这种能力一方面取决于对基础知识的理解程度，另一方面又是在练习作业中锻炼培养出来的。在练习作业中会训练思维，开拓思路。怎样才能提高解题技能，并逐渐形成技巧呢？学会一题多解全力从条件中找出问题的特殊性一个题能用某种技巧，多是由于它具有某种特殊性，找出它的特殊性，是运用技巧的关键。学会“变术”孙悟空会七十二变，变来变去，才打败了取经路上众多的妖魔鬼怪，解决了取经路上一个个疑难问题。同样，数学解题，也要善于灵活地变换角度、变换思路、变换解题方式，不能一条道走到黑，钻牛角尖。学会“搭桥”比如代数中的换元法、几何中添加辅助线法，都是常用的技巧，看起来麻烦，实际上和过河搭桥一样，用于沟通某些已知与未知之间的关系。精品备考：历届高考英语精选 100 长难句put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab polytechnique. (篇)这个定理，先是由十七世纪法国数学家皮尔法特提出，曾使一批杰出的数学大师为难，包括一位法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，她曾女扮男装为了能够在伊科尔理工学院学习。简析：夹杂过去分词短语，现在分词短语，动名词及两个定语从句。2. It is difficult to measure the quantity of paper used as a result of use of Internet-connected computers, although just about anyone who works in an office can tell you that when e-mail is introduced, the printers start working overtime. That is, the growing demand for paper in recent years is largely due to the increased use of the Internet. (篇)由于因特网的使用，计算所使用的纸张的数量是很难的，然而几乎任何在办公室工作的人能告诉你，当引进电子邮件后，打印机就开始超时工作。也就是说近年来人们对于纸张的日益需求主要是由于因特网越来越多的使用。简析：夹杂较复杂的句型结构，关键词 just about 几乎;overtime 超时地。3. Perhaps the best sign of how computer and internet use pushes up demand for paper comes from the high-tech industry itself, which sees printing as one of its most promising new market. (篇)或许，表明电脑及因特网使用促进人们对于纸张的需求的最好迹象源于高科技产业本身，印刷业被认为是高科技产业极有前景的新市场之一。简析：夹杂较复杂的句型结构，关键词 promising 有前途的。4. The action group has also found acceptable paper made from materials other than wood, such as agricultural waste. (篇)这个行动组也发现一种人们可接受的纸，制成这种纸的原料不是木料，而是农业废料。简析：关键词 other than 而不是。5. Mostly borrowed from English and Chinese, these terms are often changed into forms no longer understood by native speakers. (篇)这些术语，主要从英语和汉语引入，经常会变成不再被说本族语的人们理解的形式。简析：关键词 term 术语。6. It is one of many language books that are now flying off booksellers shelves.(篇)它是现在很畅销的许多外语书中的一本。简析：比喻生动形象。7. The mass media and government white papers play an important part in the spread of foreign words.(篇)大众传播媒介和政府白皮书(正式报告)在外国词传播过程中起重要作用。简析：关键词 the mass media and government white papers 大众传播媒介和政府白皮书(正式报告)。from Animal Hospital will delight all fans of the programme and anyone who was a lively interest in their pet, whether it be a cat 、dog or snake! (篇)来自动物医院(这个电视节目)的故事(这本书)，将使这个电视节目的爱好者以及对无论是猫、狗还是蛇这类宠物有浓厚兴趣的任何人感到高兴。简析：关键词 fans爱好者，whetheror，无论是还是。9. Newton is shown as a gifted scientist with very human weaknesses who stood at the point in history where magic ended and science began. (NMETXX .C 篇)牛顿被证明是一位很有才华的科学家，他处于一个魔术终结科学开启的历史时期，他也有普通人所特有的弱点。简析：夹杂两个定语从句。10. But for all the 学习方法 texts that are written, stored and sent electronically, a lot of them are still ending up on paper.(篇)但对于所有这些以电子手段记录，贮存及传递的文本而言，许多文本仍要(打印)在纸上。简析：关键词 text 文本;end up 最后成为(处于)。their shining brown eyes, wagging tails, and unconditional love, dogs can provide the nonjudgmental listeners needed for a beginning reader to gain confidence, according to Intermountain Therapy Animals(ITA) in salt Lake City.(篇)据盐湖城的 ITA 的观点，闪烁的棕色眼睛，摇着尾巴，并有无条件的爱心，狗能成为无判断力的(忠实的)听者，这是刚开始搞阅读的小孩所需要的。简析：夹杂 with 构成的介词短语及过去分词短语。12. The Salt Lake City public library is sold on the idea. (篇)这家盐湖城公共图书馆接受这个观点。简析：关键词 sell on (to)使接受。13. Discovered by the Portuguese admiral of the same name in 15XX, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred.这个岛屿，于 15XX 年被同名的葡萄牙上将发现，在1810 年有人居住，现在属于英国，人口数有几百人。简析：有两个过去分词短语作状语。14. They had no connection with the outside world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build more than 1000 huge stone figures, called moat, for which the island is most famous.(篇)他们已有一千多年与外界没有联系，这给他们充足的时间来修建 1000 多座巨大的石像，被称为莫艾，因为有这个东西这个岛屿极其出名。简析：夹杂有现在分词短语，过去分词短语及定语从句。15. Our parties are aimed for children 2 to 10 and theyre very interactive and creative in that they build a sense of drama based on a subject.我们的(生日)聚会针对两到十岁的小孩，它们互动感强，富有创新，因为它们能基于一个主题构建一种戏剧的氛围。高三地理的复习已到了最后的冲刺阶段，如何在本阶段更全面、更有效地复习，以达到最佳的复习效果呢?下面谈谈我多年的教学体会，希望能对考生的复习备考起到一定的指导作用。同学们在认真学习考纲的同时，要充分依据本省的考试说明 ，逐条分析其在能力要求和考试内容等方面的变化以及与教材内容的差别。在复习过程中要重视主干知识的再现率，并通过拓宽知识面、加深理解度，使教材中的概念、原理、规律变得形象和具体。如对世界热带雨林气候区的复习，要掌握其不仅分布在南美的亚马孙平原、非洲的刚果盆地以及东南亚这些具有明显地带性的区域，像澳大利亚的东北部、巴西的东南部、马达加斯加岛东部的热带雨林气候 课前预习，也要给予比较分析，找出它们的差异性。这样才能对地带性和非地带性的知识有一个更深刻的认识。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，使自己在思考问题时，有一定的铺垫，做到触类旁通，思路灵活。如：气象灾害类型的拓展延伸(沙尘暴、干热风的形成、影响、减灾对策等);高新技术产业、新兴农业(生态农业、温室大棚农业、节水农业、无土栽培农业等)的特点、布局要求等。最后复习，要求在巩固基础、全面了解教材知识点的基础上，根据知识间内在的联系，突出重点，突出主干，重组体系。复习区域地理：应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力。针对具体区域，可按如下思路展开：先确定其位置(包括经纬度或海陆位置)及地形特点，在此基础上推测气候的特点和分布，再进一步分析其他自然地理特点和经济地理特征(河流、自然带、工农业生产、人口城市分布等内容)。同时还应进行跨区域比较(某个要素比较或综合比较)，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲等地干旱的成因、特点比较分析等;复习自然地理：应充分理解原理和规律，提高灵活运用知识的能力。自然地理的知识较难，但规律性强，要分清地理概念，弄懂地理原理和规律，并通过典型题例和变化图，或结合区域实际，强化对概念的理解或原理的运用能力。复习人文地理：应结合具体案例分析，培养自己的知识迁移能力。人文地理知识的理解并不难，但需要记忆的东西多，因此在与策略上，要抓住核心知识，即区位因素(工、农业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素等)，剖析典型案例，理清知识线索，并应用于其他案例的分析。通过对知识点的分析归纳、系统整合，将庞杂的学习内容和错综复杂的知识关系结构化，揭示知识之间的层次关系和内在联系，在此基础上建立思维线索，并将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系，这样才能有效地驾驭思维线索，使自己具备较高的调动和运用知识的能力。文综高考强调对地理主干基础知识的考查，有些知识点的再现率很高。如自然地理中的地图(日照图、地形图等)和等值线的判读;地球运动和时间计算;大气运动和气候;影响盐度和径流的因素;洋流对地理环境的影响等。人文地理中的区位因素;人口、交通、城市;环境问题等。这些主干知识是地理学科的理论基础，对考生的思维能力和思维方法的考查有很大的操作性。纵观近几年考生的得失，失分最多的不是那些能力要求较高的试题，也不是跨学科的试题，而往往是最简单的记忆和理解层面的问题。通过复习，将基础知识进行纵向梳理和横向延伸，以建立和完善点线面相结合的知识网络，形成具有地理特点的思维能力和思维方法。在此基础上做到对教材知识的融汇贯通，只有这样才能使自己在高考中根据题目的设问，从多角度、多层面理解、重新整合所学知识，灵活地迁移知识，并应用于新情境中去分析和解决实际问题。近几年高考文综试题，突出了对图表的考查。地理图表是地理学科的特色。它不仅是学习地理的拐杖，也是地理知识的重要载体。文科综合能力测试的试题经常以地图作为切入点，学生读图、作图能力的高低，直接关系到综合科成绩的好坏。地理试题难就难在如何从图表、材料中准确、有效地获取、整理、加工信息，进而解决实际问题。因此在最后一轮复习中要强化对地理图表的判读及分析处理能力，要做到图文转换、图图转换，能从图表综合归纳出各种信息，并找出有用信息去分析解决问题。要学会读图“三步曲” ，即一看地图名称，二看图例注记，三看图表内容。对同类地图要总结出一些共性的方法、步骤和规律。对各类不同形式的地图，要因“图”而异，掌握识图的方式方法。如：区域图要建立立体经纬网络，注意图文结合记忆;日照图要形成立体动态的模型，建立空间思维;等值线图要注意把握数值的变化规律等。总之，复习地理图表的目标是提高读图及综合分析和解决问题的能力，提高答题的速度及准确率。虽然地理考试大纲中将重大时事列为了解层次，但是从近几年的地理高考试题来看，题型设计越来越注重把地理知识和国