数学：比一比 说一说

数学：比一比 说一说数学：比一比 说一说活动目标：1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2.愿意用语言表述活动的结果。活动重难点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。活动准备：1.班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。2.大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画出。活动过程：一、观察动物图片，区别粗细。1.出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观察。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细？学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。2.拓展经验：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。二、观察积木板，区别宽窄。以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引导幼儿比较桥面的宽和窄。三、观察班级环境中的物品，找粗细。请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。四、游戏：比一比，找一找。1.到户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。 ”一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过2.游戏几次后两组交流。数学：比一比 说一说活动目标：1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2.愿意用语言表述活动的结果。活动重难点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。活动准备：1.班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。2.大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画出。活动过程：一、观察动物图片，区别粗细。1.出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观察。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细？学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。2.拓展经验：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。二、观察积木板，区别宽窄。以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引导幼儿比较桥面的宽和窄。三、观察班级环境中的物品，找粗细。请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。四、游戏：比一比，找一找。1.到户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。 ”一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过2.游戏几次后两组交流。数学：比一比 说一说活动目标：1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2.愿意用语言表述活动的结果。活动重难点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。活动准备：1.班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。2.大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画出。活动过程：一、观察动物图片，区别粗细。1.出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观察。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细？学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。2.拓展经验：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。二、观察积木板，区别宽窄。以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引导幼儿比较桥面的宽和窄。三、观察班级环境中的物品，找粗细。请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。四、游戏：比一比，找一找。1.到户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。 ”一组幼儿找