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高考大纲分析 近日，由教育部考试中心制定的20xx 年普通高等学 校招生全国统一考试大纲的说明已由高等教育出版社正 式出版发行(下文简称说明)。20xx 年高考题型如何变 化，河北辛集中学路永青老师来为高三学子就物理学科进 行解读。 就物理学科而言，其变化最大的地方就在“题型示例” 部分，于是从题型示例的变化来分析一下 20xx 年高考物理 试题的变化趋势。 说明在完全保留 20xx 年题型示例的基础上新增加 了 8 个题型示例。即例 10、例 12、例 21、例 22、例 27、 例 28、例 29、例 31。仔细分析这些新增题型示例，会发现 如下几个特点：1.例 27、例 28、例 29 均为实验题型，占 新增题型的 38%；2.例 10、例 12、例 21、例 31 均与学生 生活实际、我国古代科技和物理学史有关，占新增题型的 50%；3.例 21、例 22、例 27、例 28、例 29 难度等级均属 “较难”级别，占新增题型的 63%；4.例 31 的增加使计算 题的题型示例由 5 个增加到 6 个， “纯运动学”题型增加到 了 60%。 根据以上特点可以预期 XX 年高考物理试题可能发生如 下变化：1.试卷的整体难度可能会有所提升，但不会太大。 主要体现在选择题和实验题上，而计算题虽也增加了一个 题型示例，但为“难度适中” ，计算题难度值会维持原有难 度值不变；年将强化对实验能力的考查。所增三个题型示 例均为“较难”级别。一是考察学生在平时动手做试验的 基础上进行独立思考，自主设计实验方案，并运用正确的 学科术语描述的能力；二是考查学生解决实际问题的能力； 三是考查分析处理实验数据的能力，展示通过物理实验寻 求物理规律的一般思路。3.试题将与学生生活实际、我国 古代科技和物理学史联系更加紧密。要培养学生熟悉我国 古代科技；构建物理模型；深入理解物理概念和物理规律； 透过现象把握物理本质；提取信息，加工信息以及利用信 息进行推理判断等能力。4.“纯运动学”题型仍将是计算 题的考查重点，并将加强对运动图像应用的考查。 5.对物 理学史知识的考查，将不仅限于“是不是” 、 “对不对”的 简单考查，而是要求考生根据科学实验事实或真实事件， 透过现象把握物理本质。 通过以上分析，高三在后期备考中，一是要适当增加 试卷的整体难度值，让学生尽快适应难度值的增加，以做 到有备无患；二是要开放实验室，对典型实验再动手，再 体会；在此基础上进行变形训练，尽量让学生自己设计实 验过程，处理实验数据，得出实验规律；三是注意适当加 强练习与学生生活实际、我国古代科技和物理学史有关的 题目，锻炼
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