班主任工作心得：用爱托起明天的希望_1

班主任工作心得：用爱托起明天的希 望 班主任工作心得：用爱托起明天的希望 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵 的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ” 踏上三尺讲台， 也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅” ，教 师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的 娇艳。因此，我们的职业注定不会是璀璨星星，只 能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡泊的态度，才能 踏踏实实做好这份工作。我的工作也尽是些平凡小 事，讲两个小故事与大家分享。 当了十几年的班主任，让我记忆深刻的是近几 年的事情，也许是随着年龄的增长阅历的增加，对 生活的态度也有所改变。记得 xx 年所带的毕业班 中，有一个留级的男生东东，父亲残疾不能行走， 母亲在外打工，家庭特别困难， ，孩子很自卑，在 班上大家都帮助他、照顾他的感受。可后来的一段 时间，东东隔三差五的旷课，我到家找了几次，也 没见到他，偶尔来学校也是沉默不语。后来听同学 说；每到放假就有一群初中生到村里堵人要钱，专 挑软弱的人下手，不给就揍人。东东给了两次就没 钱了，怕他们找就在外面躲着。我当时听了非常气 愤，马上告诉班里的同学放学一块走一块玩，当时 还强调：决不能看着我们班的同学被人欺负。没几 天，有个男生跑来告诉我，又有人在胡同口堵着东 东要钱了。我立马叫了好几个男生追了过去，远远 看见好几个又高又壮、态度张狂的男生在威胁旁边 的人，我心里一紧，跑到学生前面挡着。大家吆喝 着、撵着，转眼只剩跑得慢的两人，我慎重的教训 了他们，吓唬说：“以后再发现这样的事就直接找 你们家长，还要打电话报警。 ”总之是连唬带蒙的 解决了这件事。 至今想起来都觉得有趣，学生大 了，不是单纯的说教就能让他们信服的。估计那时 候，班里的孩子们都“挺”我，是觉得这老师还挺 “仗义”的吧!经过这件事我一直认为生活需要激 情，做班主任也需要一副“热心肠” 。 xx 年的秋 天又迎来了一届毕业班，当时班里人数少，很好管 理，一段时间都风平浪静。有天吃着饭，教导主任 就来找我， “你班张某差点跳楼了！”他说：“幸 亏我阻止了，你快去看看。 ”我上气不接下气的到 了学校，问张某：“你为什么要爬到楼杆外面？” 他吞吞吐吐地说：“我没地方去了。 ”“没地方去？ 什么意思！”旁边的同学赶紧解释说：他们一块儿 玩游戏，一个同学追李某，当追到墙角时，李某没 地方去了，他立马爬上楼杆翻到外面，准备“跳楼” 。我当时真就“无语”了。那可是“二楼”啊！我 接班的时候就听说张某脑子不灵光，可平时很正常 的啊！当时许多同事都劝我“其他事先放一边，你 一定看紧这学生，不然真会出事。 ”那时，我确实 感到身上背着“泰山”了。接下来赶紧和家长联系， 他家长若无其事的说：“没事，这孩子就是学习不 好，瞎闹着玩呢，你放心!”我千叮咛万嘱咐家长 要多关照孩子，我在班里组建了“安全巡查小队” 时刻注意班里情况及时汇报，又教育班里的孩子言 行要注意“分寸” 。第二学期班里转来一个河南籍 的学生，他和张某之间有过几次厮打，都因防范及 时，没造成伤害。这期间我时刻提醒自己，孩子需 要尊重。需要与人交往，需要成长的空间，我没有 权利剥夺他的自由。一学年在磕磕碰碰中过去了， 孩子终是会长大，会更懂事。 在带班期间，我一 直坚持“不怕事、不躲事、更不找事”的原则，以 平常心对待发生的事。班主任工作千头万绪，只有 保持良好的心态，才能感受到生活的乐趣！ 时隔 十年，我又回来带一年级了，看着一张张纯真的笑 脸，听着欢声笑语，我能时刻感受到生命的活力。 班里一个漂亮的男孩，他聪明活泼上课争着发言， 作业整齐干净，课下总能看到他欢快的身影，我一 直都认定他是个幸福的小人儿。当第一次家长会的 时候，我看见了他笑容满面的妈妈，她向我点头， 并做出了一串手势，我愣住了，这是孩子走过了向 我传达了她妈妈的问候，我从惊讶中回神，向她讲 述班内的情况，孩子站在我们中间不断的变换手势。 通过交流，我知道了孩子的父母都是聋哑人，每次 学校的情况都是孩子转述的，学习上事情都是自己 想办法解决的，回到家自己根据老师教的，在家摸 索着读拼音，做数学。我能想象一个不认识多少字 的孩子学习有多么困难，而这些从未影响他的快乐。 我深深敬佩生命的顽强。我坚信自己的青春会在孩 子身上闪光，我们的教育会在奉献中辉煌！ 既然 选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师， 我便会义无返顾，一路走下去。既然选择了班主任， 我就会努力的工作，不断的提升自己的能力。愿我 的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵， 盛开在祖国肥沃的土地上。 班主任工作心得：用爱托起明天的希望 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵 的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ” 踏上三尺讲台， 也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅” ，教 师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的 娇艳。因此，我们的职业注定不会是璀璨星星，只 能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡泊的态度，才能 踏踏实实做好这份工作。我的工作也尽是些平凡小 事，讲两个小故事与大家分享。 当了十几年的班主任，让我记忆深刻的是近几 年的事情，也许是随着年龄的增长阅历的增加，对 生活的态度也有所改变。记得 xx 年所带的毕业班 中，有一个留级的男生东东，父亲残疾不能行走， 母亲在外打工，家庭特别困难， ，孩子很自卑，在 班上大家都帮助他、照顾他的感受。可后来的一段 时间，东东隔三差五的旷课，我到家找了几次，也 没见到他，偶尔来学校也是沉默不语。后来听同学 说；每到放假就有一群初中生到村里堵人要钱，专 挑软弱的人下手，不给就揍人。东东给了两次就没 钱了，怕他们找就在外面躲着。我当时听了非常气 愤，马上告诉班里的同学放学一块走一块玩，当时 还强调：决不能看着我们班的同学被人欺负。没几 天，有个男生跑来告诉我，又有人在胡同口堵着东 东要钱了。我立马叫了好几个男生追了过去，远远 看见好几个又高又壮、态度张狂的男生在威胁旁边 的人，我心里一紧，跑到学生前面挡着。大家吆喝 着、撵着，转眼只剩跑得慢的两人，我慎重的教训 了他们，吓唬说：“以后再发现这样的事就直接找 你们家长，还要打电话报警。 ”总之是连唬带蒙的 解决了这件事。 至今想起来都觉得有趣，学生大 了，不是单纯的说教就能让他们信服的。估计那时 候，班里的孩子们都“挺”我，是觉得这老师还挺 “仗义”的吧!经过这件事我一直认为生活需要激 情，做班主任也需要一副“热心肠” 。 xx 年的秋 天又迎来了一届毕业班，当时班里人数少，很好管 理，一段时间都风平浪静。有天吃着饭，教导主任 就来找我， “你班张某差点跳楼了！”他说：“幸 亏我阻止了，你快去看看。 ”我上气不接下气的到 了学校，问张某：“你为什么要爬到楼杆外面？” 他吞吞吐吐地说：“我没地方去了。 ”“没地方去？ 什么意思！”旁边的同学赶紧解释说：他们一块儿 玩游戏，一个同学追李某，当追到墙角时，李某没 地方去了，他立马爬上楼杆翻到外面，准备“跳楼” 。我当时真就“无语”了。那可是“二楼”啊！我 接班的时候就听说张某脑子不灵光，可平时很正常 的啊！当时许多同事都劝我“其他事先放一边，你 一定看紧这学生，不然真会出事。 ”那时，我确实 感到身上背着“泰山”了。接下来赶紧和家长联系， 他家长若无其事的说：“没事，这孩子就是学习不 好，瞎闹着玩呢，你放心!”我千叮咛万嘱咐家长 要多关照孩子，我在班里组建了“安全巡查小队” 时刻注意班里情况及时汇报，又教育班里的孩子言 行要注意“分寸” 。第二学期班里转来一个河南籍 的学生，他和张某之间有过几次厮打，都因防范及 时，没造成伤害。这期间我时刻提醒自己，孩子需 要尊重。需要与人交往，需要成长的空间，我没有 权利剥夺他的自由。一学年在磕磕碰碰中过去了， 孩子终是会长大，会更懂事。 在带班期间，我一 直坚持“不怕事、不躲事、更不找事”的原则，以 平常心对待发生的事。班主任工作千头万绪，只有 保持良好的心态，才能感受到生活的乐趣！ 时隔 十年，我又回来带一年级了，看着一张张纯真的笑 脸，听着欢声笑语，我能时刻感受到生命的活力。 班里一个漂亮的男孩，他聪明活泼上课争着发言， 作业整齐干净，课下总能看到他欢快的身影，我一 直都认定他是个幸福的小人儿。当第一次家长会的 时候，我看见了他笑容满面的妈妈，她向我点头， 并做出了一串手势，我愣住了，这是孩子走过了向 我传达了她妈妈的问候，我从惊讶中回神，向她讲 述班内的情况，孩子站在我们中间不断的变换手势。 通过交流，我知道了孩子的父母都是聋哑人，每次 学校的情况都是孩子转述的，学习上事情都是自己 想办法解决的，回到家自己根据老师教的，在家摸 索着读拼音，做数学。我能想象一个不认识多少字 的孩子学习有多么困难，而这些从未影响他的快乐。 我深深敬佩生命的顽强。我坚信自己的青春会在孩 子身上闪光，我们的教育会在奉献中辉煌！ 既然 选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师， 我便会义无返顾，一路走下去。既然选择了班主任， 我就会努力的工作，不断的提升自己的能力。愿我 的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵， 盛开在祖国肥沃的土地上。 班主任工作心得：用爱托起明天的希望 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵 的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ” 踏上三尺讲台， 也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅” ，教 师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的 娇艳。因此，我们的职业注定不会是璀璨星星，只 能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡泊的态度，才能 踏踏实实做好这份工作。我的工作也尽是些平凡小 事，讲两个小故事与大家分享。 当了十几年的班主任，让我记忆深刻的是近几 年的事情，也许是随着年龄的增长阅历的增加，对 生活的态度也有所改变。记得 xx 年所带的毕业班 中，有一个留级的男生东东，父亲残疾不能行走， 母亲在外打工，家庭特别困难， ，孩子很自卑，在 班上大家都帮助他、照顾他的感受。可后来的一段 时间，东东隔三差五的旷课，我到家找了几次，也 没见到他，偶尔来学校也是沉默不语。后来听同学 说；每到放假就有一群初中生到村里堵人要钱，专 挑软弱的人下手，不给就揍人。东东给了两次就没 钱了，怕他们找就在外面躲着。我当时听了非常气 愤，马上告诉班里的同学放学一块走一块玩，当时 还强调：决不能看着我们班的同学被人欺负。没几 天，有个男生跑来告诉我，又有人在胡同口堵着东 东要钱了。我立马叫了好几个男生追了过去，远远 看见好几个又高又壮、态度张狂的男生在威胁旁边 的人，我心里一紧，跑到学生前面挡着。大家吆喝 着、撵着，转眼只剩跑得慢的两人，我慎重的教训 了他们，吓唬说：“以后再发现这样的事就直接找 你们家长，还要打电话报警。 ”总之是连唬带蒙的 解决了这件事。 至今想起来都觉得有趣，学生大 了，不是单纯的说教就能让他们信服的。估计那时 候，班里的孩子们都“挺”我，是觉得这老师还挺 “仗义”的吧!经过这件事我一直认为生活需要激 情，做班主任也需要一副“热心肠” 。 xx 年的秋 天又迎来了一届毕业班，当时班里人数少，很好管 理，一段时间都风平浪静。有天吃着饭，教导主任 就来找我， “你班张某差点跳楼了！”他说：“幸 亏我阻止了，你快去看看。 ”我上气不接下气的到 了学校，问张某：“你为什么要爬到楼杆外面？” 他吞吞吐吐地说：“我没地方去了。 ”“没地方去？ 什么意思！”旁边的同学赶紧解释说：他们一块儿 玩游戏，一个同学追李某，当追到墙角时，李某没 地方去了，他立马爬上楼杆翻到外面，准备“跳楼” 。我当时真就“无语”了。那可是“二楼”啊！我 接班的时候就听说张某脑子不灵光，可平时很正常 的啊！当时许多同事都劝我“其他事先放一边，你 一定看紧这学生，不然真会出事。 ”那时，我确实 感到身上背着“泰山”了。接下来赶紧和家长联系， 他家长若无其事的说：“没事，这孩子就是学习不 好，瞎闹着玩呢，你放心!”我千叮咛万嘱咐家长 要多关照孩子，我在班里组建了“安全巡查小队” 时刻注意班里情况及时汇报，又教育班里的孩子言 行要注意“分寸” 。第二学期班里转来一个河南籍 的学生，他和张某之间有过几次厮打，都因防范及 时，没造成伤害。这期间我时刻提醒自己，孩子需 要尊重。需要与人交往，需要成长的空间，我没有 权利剥夺他的自由。一学年在磕磕碰碰中过去了， 孩子终是会长大，会更懂事。 在带班期间，我一 直坚持“不怕事、不躲事、更不找事”的原则，以 平常心对待发生的事。班主任工作千头万绪，只有 保持良好的心态，才能感受到生活的乐趣！ 时隔 十年，我又回来带一年级了，看着一张张纯真的笑 脸，听着欢声笑语，我能时刻感受到生命的活力。 班里一个漂亮的男孩，他聪明活泼上课争着发言， 作业整齐干净，课下总能看到他欢快的身影，我一 直都认定他是个幸福的小人儿。当第一次家长会的 时候，我看见了他笑容满面的妈妈，她向我点头， 并做出了一串手势，我愣住了，这是孩子走过了向 我传达了她妈妈的问候，我从惊讶中回神，向她讲 述班内的情况，