高考语文作文万能开头

高考语文作文万能开头 文首若确有“龙头”或“凤首 ”之感，就会使人手不 释卷，产生磁石般的魅力。好的开头究竟有哪些标准呢? 例 1：蔡铭超先生拍而不买，致使天价兽首流拍，本人 认为这一行为得不偿失。(XX 年江西满分作文蔡先生所为 得不偿失) 例 2：想起母亲，便想起她很多个画面。每一个画面里， 母亲的姿势都是踮起脚尖。(XX 湖南满分作文踮起脚尖) ：例 1 开头简述材料，接着便亮明中心论点，开宗明 义，干净利落，让人一目了然。例 2 开篇点题，三言两语 便让读者明白了文章的主旨和写法，值得称道。 好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是 让读者了解你的论点(或论题)或中心。白居易说：“首句 标其目” ，主张开宗明义。李涂在文章精义里说：“文 字起句发意最好。 ”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问 题，开篇知其旨意。 例 1：有一种包容，源于勇敢。(04 年北京卷包容) 例 2：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑， 去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困 苦艰难后的从容。(05 年湖南卷勇敢奔跑，勇敢超越) 例 3：我独自站在街角，看着眼前行色匆匆的人来来往 往。雨水顺着发丝滑过脸庞，一滴一滴，湿了发，迷了眼， 润了衫 分析：例 1 极其简洁，直奔主题;例 2 运用对偶、排比 开篇并点明题旨;例 3 中“我” “街角” “行色匆匆的人群” 三个意象就象不断切换的电影镜头，顺次呈现，然后又给 出脸庞、泪水的特写，极富感性的描写，很容易激发读者 的共鸣。这三个开头都做到了精致。 简洁精巧是明朗的保证。 简洁，是开头最基本的要求，像上面“中心明确”中 所举两例，均做到了简洁明了。特别写给材料作文时，有 的考生喜欢把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原 材料说起，又不能复述原材料，怎么办?办法有两个：一个 是对原材料“一言以蔽之” ，进行高度概括;另一个是选取 原材料中为我立意所需的一、两句有代表性的话，让读者 知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引 述原材料。 精巧，是说开头要精致巧妙，给人美感。文章开头的 美，主要指技巧美，有两个层面：一是指呈现形式上，主 要表现为句式的整齐，要借助修辞手段如“对仗” “排比” “起兴”等来完成;二是指内容方面，主要指表达效果的独 特深刻，常通过“设悬念” 、 “用典故” 、 “引名言” 、 “摆问 题” 、 “会渲染” 、等等来实现。形式美是内容美的保证，二 者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用， 有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个 意义上说， “好的开头是成功的一半。 ” 例：踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林 海的呼吸;踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是 天外的暖意;踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是 生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩!(XX 湖南满分作文 踮起脚尖) 分析：议论文以说理、思辨见长，但它并不拒绝美。 只有美，才能先声夺人，达到吸引读者的目的。本例开头 选用优美意象和典雅的书面语，而且运用了排比的修辞手 法，使得文章文采斐然，灵动飘逸。 富有文采，一是要选取富有表现力的词语，特别是形 容词和动词;二是要借助修辞手段，比如比喻、拟人、排比、 对偶、夸张等等，当然，修辞的运用要根据表达需要，要 恰如其分，不可勉强为之。 常用的开头方式 所谓“开门见山” ，是一种比喻的说法，指的是写文章 时直截了当入题的一种写法。这种方法在各类文章的写作 中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可 以是开头直叙本事，也可以起笔点题;可以开宗明义揭示主 旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法 干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头 的首选方法。如 XX 广东考生的成败皆因常识的开篇： 回望历史星空，古今多少故事。有的成则为王，有的 落败为寇。多少英雄豪杰，随江水滚滚东去。蓦然回首， 顿觉成败皆因常识。 此法指文章开始便对文章的内容作概括性的介绍，在 记叙文中就是对人物、事件作简介;在议论文中则是用精练 的语言引出所要议论的问题，特别适合给材料作文的开头; 在说明文中则是对所要介绍的事物作简要说明。例如 XX 年 高考作文 把握爱的“度” 的开头先简洁概述材料，然 后再由此角度引出文章的中心论点： 好心的游客最终让更多小龟处于危险的境地，这不禁 引起我们的思考：爱，为何有时是一种伤害呢?只有把握好 爱的尺度，才会让爱成为一种助力。 这种方法开头主要从自己感悟较深的某件事写起，在 记叙或描写中引出话题。所写事件可以是文章写作的中心; 也可以不是文章写作的中心，只是起到引子或铺垫的作用。 这样的开头有一种真实感，也便于抒情或议论。如 XX 年湖 北考生的站在老家的门口一文的开头： 不经意就走到了老家门口，岁月斑白了门上的门神壁 纸，消褪了朱红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐。叩门的手 停在半空，不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出，儿 时的画面纷至沓来。 作者站在老家门口，目睹岁月印记，百感交集，思绪 万千。读者的情绪也为作者所描写的情景感染，这样的开 头能不打动人心吗? 所谓“蓄势”就是指写作中通过侧面烘托、对比强化、 排比铺陈等方式，积蓄起一种内在的力量和气势，为后文 思想感情的喷涌而发作准备，从而使得文章的主旨和作者 的情感得以充分的表现。 铺排咏叹 在文章的开头，利用对仗、排比等修辞格组成整齐句 群，创设出一种强大的气势或浓郁的氛围，给人一种新奇 和震撼感，让人从中受到感染。如 XX 年湖北考生的站在 文学的门口的开头： 青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门 内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨， 西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令 人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到 门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙;站在 文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流 入门内的世界。 读这样的文字，想必你早已心旌荡漾，浮想联翩。我 们佩服小作者深厚的文学积淀和典雅绮丽的语言功底。对 文学如此的热爱，如此深厚的语文素养，走进文学殿堂指 日可待。 佳句点染 名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理 性和启示性。在高考作文中选择与主题有密切关系的名言 警句作为开头的引语，可以为文章主题的出现营造出一种 哲理氛围或画意诗情，使文章更耐人寻味，发人深思。如 XX 年重庆考生的在自然中生活的开头： 有没有那样的恬淡，所遥望的远方“烟横水际，映带 几点归鸦”?有没有那样的潇洒， “人扶醉，月依墙，是当 初谁敢疏狂”?有没有那样的诗意， “春风不解，行人面”? 自然，论释着生活中最纯净的美，让我们感受到生活的简 单和不凡。 引用名家诗句，以追问开篇，简洁地点出观点自 然，论释着生活中最纯净的美，让我们感受到生活的简单 和不凡。如此诗意的开篇，早已让读者心旌荡漾，浮想联 翩了。 对比强化 有比较才有鉴别。作文开篇时有意将好与坏、真与假、 善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔、强与弱、大与小等对 照起来，可以鲜明地凸显出主体对象的外在特征或内在本 质，从而为下文蓄势。如 XX 年上海满分作文 他们一 文的开头： 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的 尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市 的尽头，有他们这样一群人。 鲜明的对比，让我们读得“心惊肉跳” ，不能不激起我 们强烈的“关注”心理。 悬念是引人入胜的磁石，是进入故事的跳板。悬念式 开头往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先机，因为 人的大脑在潜意识中具有一遇到疑问就想要思考的习惯。 一个高质量的悬念或直击话题内核的疑问，不仅可以显示 你的睿智，还可以激活阅卷老师的思维、激发阅读的欲望， 引人深思。例如 XX 年上海优秀作文他们的开头： 他们是被贫穷放逐到这个城市的流浪者。 所谓“类比起兴”就是先以细节化的语言描写其他事 物或景象，意在引出所要描述的对象、所要表达的情感或 所要阐述的话题。这样的切人往往由远及近，形象生动， 娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。如 XX 年陕西考生的每 个生命都有自己的形状一文的开头： 青松伸开自己的臂膀，在山巅拥抱蓝天;小麦和同伴紧 紧相偎，密密地铺满原野。雄鹰张开翅膀，拍打着阳光， 追着风翱翔;骏马伸颈嘶鸣，飘舞着鬣鬃在草原上奔跑。我 们年轻的心踩着阳光的节拍，在挥洒我们个性的风采。我 们的青春有自己倔强的形状。 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达 到吸引读者，帮助突出中心的作用。这种开头法，也是一 般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不 得几首古诗，几句格言，几条名言呢?考场作文，因题而异， 相机引用，又何乐而不为?名言警句式开头运用得自如，往 往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然， 引用时要尽量准确，避