皮肤的感觉功能-

皮肤的感觉功能 课题： 第 1 章 对环境的察觉 第 1 节 感觉世界 （） 杭州清河中学 王勤 教学片断 师：你的感觉是你的大脑与你周围世界的联系。 没有感觉，你就听不到音乐，也闻不到在厨房里做 饭时的香味。你无法感受房间里的空气是湿热的， 还是冰冷的。你也看不到这本书，甚至翻书时也感 觉不到。 【探究一】伸出你的手，你首先看到的就是手 上的皮肤。那你知道皮肤能感受哪些刺激？ 学生猜想：可能有冷热、软硬、疼痛、压力。 。 。 。 。 。 学生实验：两位学生为一组，被实验者戴上眼 罩，另一个同学取物品给他触摸。 （要求学生课前准备一些不同的物品。 ） 收集证据：摸牙刷的感觉：背面与正面的感 觉，哪一面冷？ 背面与正面，哪一面光滑？ 牙刷拿在手中，有什么感觉？ （通过学生实验得出结论） 【探究二】你知道哪里的皮肤最敏感？ 学生猜想：可能是手指、手背、手掌、手臂、 头颈、嘴唇。 。 。 。 。 。 学生实验：两位学生为一组，被实验者戴上眼 罩，另一个同学用镊子夹一根牙刷上的毛接触皮肤 不同部位：手指、手背、手臂、头颈等处。 （根据各组的不同猜想，进行实验。 ） 学生：各处做好标记，说出感受，记录下来。 然后两位同学交换，再次完成实验。最后六人小组 交流，看看哪里的皮肤最敏感。 学生：大家把部位都确定为手心、手背、手指 尖，然后两人一组进行实验，看哪个部位最敏感。 实验结论： 人体皮肤上有丰富的神经细胞，能感受到丰富 的感觉，如热、冷、触、痛觉等。 教师：我们很容易感觉到接触我们皮肤的东西。 皮肤上的神经觉察到这些东西，并告诉我们，这些 东西有多么热，多么软，或使我们感到疼痛。我们 的触觉正常吗？ 请看如下实验： 用圆规和尺子在卡片上画三个圆，一个比一 个大。 2剪下大圆，并给不同大小的圆涂上不同的 颜色。 3用布蒙住一位朋友的眼睛。 4将两或三个大头针扎到圆的中心，使针的 头部处于水平位。 5把大头针轻压在你朋友的臂上，他或她能 感觉到几个针？ 然后再试验手心和手指。 6再将大头针扎到中间和外边的圆进行试验。 当把大头针扎到外边的圆中时，你朋友的手臂才会 觉察到全部的针。 【课外实验】 实验中，大头针有一定危险，可以在大头针上 绕上透明胶，这样会比较安全。也可以把大头针换 成鬃毛，进行实验。通过此实验还可以比较得出两 个大头针之间的距离、位置和触觉也存在什么关系。 【友情链接知识拓展】 演奏音乐 演奏像萨克斯管这样的乐器时，需要有非常灵 敏的感觉。音乐家们用唇和手指演奏，因为这些是 身体上感觉最灵敏的部分。 课题： 第 1 章 对环境的察觉 第 1 节 感觉世界 （） 杭州清河中学 王勤 教学片断 师：你的感觉是你的大脑与你周围世界的联系。 没有感觉，你就听不到音乐，也闻不到在厨房里做 饭时的香味。你无法感受房间里的空气是湿热的， 还是冰冷的。你也看不到这本书，甚至翻书时也感 觉不到。 【探究一】伸出你的手，你首先看到的就是手 上的皮肤。那你知道皮肤能感受哪些刺激？ 学生猜想：可能有冷热、软硬、疼痛、压力。 。 。 。 。 。 学生实验：两位学生为一组，被实验者戴上眼 罩，另一个同学取物品给他触摸。 （要求学生课前准备一些不同的物品。 ） 收集证据：摸牙刷的感觉：背面与正面的感 觉，哪一面冷？ 背面与正面，哪一面光滑？ 牙刷拿在手中，有什么感觉？ （通过学生实验得出结论） 【探究二】你知道哪里的皮肤最敏感？ 学生猜想：可能是手指、手背、手掌、手臂、 头颈、嘴唇。 。 。 。 。 。 学生实验：两位学生为一组，被实验者戴上眼 罩，另一个同学用镊子夹一根牙刷上的毛接触皮肤 不同部位：手指、手背、手臂、头颈等处。 （根据各组的不同猜想，进行实验。 ） 学生：各处做好标记，说出感受，记录下来。 然后两位同学交换，再次完成实验。最后六人小组 交流，看看哪里的皮肤最敏感。 学生：大家把部位都确定为手心、手背、手指 尖，然后两人一组进行实验，看哪个部位最敏感。 实验结论： 人体皮肤上有丰富的神经细胞，能感受到丰富 的感觉，如热、冷、触、痛觉等。 教师：我们很容易感觉到接触我们皮肤的东西。 皮肤上的神经觉察到这些东西，并告诉我们，这些 东西有多么热，多么软，或使我们感到疼痛。我们 的触觉正常吗？ 请看如下实验： 用圆规和尺子在卡片上画三个圆，一个比一 个大。 2剪下大圆，并给不同大小的圆涂上不同的 颜色。 3用布蒙住一位朋友的眼睛。 4将两或三个大头针扎到圆的中心，使针的 头部处于水平位。 5把大头针轻压在你朋友的臂上，他或她能 感觉到几个针？ 然后再试验手心和手指。 6再将大头针扎到中间和外边的圆进行试验。 当把大头针扎到外边的圆中时，你朋友的手臂才会 觉察到全部的针。 【课外实验】 实验中，大头针有一定危险，可以在大头针上 绕上透明胶，这样会比较安全。也可以把大头针换 成鬃毛，进行实验。通过此实验还可以比较得出两 个大头针之间的距离、位置和触觉也存在什么关系。 【友情链接知识拓展】 演奏音乐 演奏像萨克斯管这样的乐器时，需要有非常灵 敏的感觉。音乐家们用唇和手指演奏，因为这些是 身体上感觉最灵敏的部分。 课题： 第 1 章 对环境的察觉 第 1 节 感觉世界 （） 杭州清河中学 王勤 教学片断 师：你的感觉是你的大脑与你周围世界的联系。 没有感觉，你就听不到音乐，也闻不到在厨房里做 饭时的香味。你无法感受房间里的空气是湿热的， 还是冰冷的。你也看不到这本书，甚至翻书时也感 觉不到。 【探究一】伸出你的手，你首先看到的就是手 上的皮肤。那你知道皮肤能感受哪些刺激？ 学生猜想：可能有冷热、软硬、疼痛、压力。 。 。 。 。 。 学生实验：两位学生为一组，被实验者戴上眼 罩，另一个同学取物品给他触摸。 （要求学生课前准备一些不同的物品。 ） 收集证据：摸牙刷的感觉：背面与正面的感 觉，哪一面冷？ 背面与正面，哪一面光滑？ 牙刷拿在手中，有什么感觉？ （通过学生实验得出结论） 【探究二】你知道哪里的皮肤最敏感？ 学生猜想：可能是手指、手背、手掌、手臂、 头颈、嘴唇。 。 。 。 。 。 学生实验：两位学生为一组，被实验者戴上眼 罩，另一个同学用镊子夹一根牙刷上的毛接触皮肤 不同部位：手指、手背、手臂、头颈等处。 （根据各组的不同猜想，进行实验。 ） 学生：各处做好标记，说出感受，记录下来。 然后两位同学交换，再次完成实验。最后六人小组 交流，看看哪里的皮肤最敏感。 学生：大家把部位都确定为手心、手背、手指 尖，然后两人一组进行实验，看哪个部位最敏感。 实验结论： 人体皮肤上有丰富的神经细胞，能感受到丰富 的感觉，如热、冷、触、痛觉等。 教师：我们很容易感觉到接触我们皮肤的东西。 皮肤上的神经觉察到这些东西，并告诉我们，这些 东西有多么热，多么软，或使我们感到疼痛。我们 的触觉正常吗？ 请看如下实验： 用圆规和尺子在卡片上画三个圆，一个比一 个大。 2剪下大圆，并给不同大小的圆涂上不同的 颜色。 3用布蒙住一位朋友的眼睛。 4将两或三个大头针扎到圆的中心，使针的 头部处于水平位。 5把大头针轻压在你朋友的臂上，他或她能 感觉到几个针？ 然后再试验手心和手指。 6再将大头针扎到中间和外边的圆进行试验。 当把大头针扎到外边的圆中时，你朋友的手臂才会 觉察到全部的针。 【课外实验】 实验中，