“学校教导处工作要点策略”学校的工作计划

“学校教导处工作要点策略”学校工 作计划 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和中共十七届五中全 会精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求， 在区教育局教研室的直接领导下，坚持以课堂教学 改革为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓 手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新， 注重提高优课率，提高教学质量。树立科学管理意 识，细化常规工作，扎实推进课程改革，深入实施 素质教育。 二、工作目标： 1进一步规范教育教学常规管理，提高教育 教学质量。 2. 规范学科组活动流程，提高学科组活动的 质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。 3. 牢固树立质量意识，加强教学质量监控， 严把质量关，努力提升“优课率” ，做好扶优辅后 工作，全面提高教育教学质量，各年级全科合格率 达 98%以上。 4.加强教师培训，加强教师教育理论学习，转 变教学观念。通过大练基本功和培训、磨课等活动， 培养新增骨干教师、教学能手。努力建设一支师德 优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、 高水平、高效能的教师队伍。 5.推进课程建设，开发校本课程资源。 6.认真学习许市课堂教学改革经验和杜郎口经 验，深化课堂教学改革力度，使课堂教学改革全面 铺开并取得一定的成果。 7.加强红歌进校园的实施，加强民族文化的熏 陶，在全校开展岳阳楼记等经典诗词的诵读。 继续推行阳光体育运动，落实大课间活动。加强艺 术、体育卫生、心理健康等的教学与管理。 8.加大课题研究力度，争取市级重点规划课题 数学广角有效教学策略的研究顺利结题。 9.充分利用现代教育技术手段，提高班班通使 用频率，规范、加强班班通系统管理，加强实验教 学，使演示实验开出率和合格率 100%。 10.规范学籍管理，使正常适龄儿童入学率达 100%，在校学生巩固率达 100%。 11.高标准建设教师队伍，提高教师队伍整体 素质。 三、具体工作措施： （一） 、加强教导处自身建设，提高管理水平。 教导处的宗旨是服务教学、服务教师、服务学 生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师 需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们 会想方设法、力所能及。 当好调度员，及时安排代课，确保学校教育教 学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护 航。针对本校的学生生源复杂这个特点，进一步规 范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、 手续齐全、管理规范。加强控流保学工作和学籍管 理，严格转、休、复学手续，建立完善电子学籍档 案。 同时加强资料的积累、共享、交流工作，为教 学第一线提供有效信息，强化创新意识，创造性地 开展工作，不断提升管理水平。 （二） 、切实加强教学常规管理 。 在教学常规管理上继续实行一个制度（班级教 学日志制度） 、三方面要求（备课、上课、作业批 改的规范要求） ，努力做到“备课要深、上课要清、 讲解要精、辅导要勤、反思要敏” 。 1、每位教师要认真深入备好每一节课。杜绝 不备课入课堂现象，教导处将对教学设计进行抽查 或定期检查，并及时通报检查结果。各备课组要坚 持每周一次的集体备课制度，要有提前一周的备课 量，要调动全组老师的教研积极性，发挥集体的智 慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学 目标与要求，统一练习，使每次活动都能让老师们 从中受益。 2、每位教师要精心组织好课堂教学。要从 “有计划、有重点、有容量、有方法、有深度”上 去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构 紧凑、方法指导科学、学生参与积极，从我校学生 的实际出发，努力提高课堂教学效率，真正发挥主 渠道的作用。努力探索提高课堂教学质量的方法和 途径。 3、每位教师要重视对学生课后作业的批阅和 督促。学生的课后巩固练习是学习过程的一个重要 环节，我校的学生实际尤其如此。各备课组要按照 学校规定的程序选好、用好教辅资料，各位教师要 重视对学生课后作业的布置、批改和讲评，要做到 “有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必 有讲” ，作业量和难度要适当、批改要细致、发放 要及时、讲评要精致，理科实验班可酌情增加作业 的量度和难度，老师们切不可放松对作业的检查和 督促，那将会失去对良好教学质量的保障。 4、继续加强教风、学风建设。 5、认真做好教学常规检查和评价工作。教导 处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年 级各班级教学质量的跟踪、对比分析和科学评价， 对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。最 大限度地调动教师工作积极性，以提高教学质量。 6、加强教学常规调研，加强质量监控。摒弃 低能无效的做法，在管理上寻找一些亮点。继续实 施巡课制度等，及时了解教师的教学情况，加强交 流与反馈。要定期与不定期抽查老师的备教批辅教 学常规工作。加大随堂听课力度，扎实有效地做好 教学质量抽查制度，完善质量监控制度。对教学检 查和质量抽查中发现的问题及时予以反馈与纠正， 对做得好的地方及时予以总结表扬， 供大家学习借鉴；对不足的地方通过个人交流、 会上指出等形式予以反馈。 7、狠抓课堂教学，深化课堂教学改革。 要严格执行课程教学计划，开齐课程，开足课 时，要精心组织课堂教学，做到高效教学，提升 “优课率” ，减负增效。继续深化课堂教学改革， 作为我校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展 的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。 （三） 、加强教师队伍建设，促进教育观念的 转变。 学习是人生永恒的主题。每位教师要做到工作 学习化，学习工作化，学习先进的教学思想，更新、 转变教学观念，使新课程理念深入人心，使新课程 理念真正走进课堂，提高育人水平。每期要求每位 教师阅读一本教育书刊或教育名著，并撰写读书摘 记进行交流，要把学习的有关精神、思想、内容融 入心里，引导广大教师把教学理念转变为教学行为， 并使之成为一种教学“常态” 。 （四） 、夯实校本教研，提升科研能力。 扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展有 效教学研究。通过听课随堂化、大众研究课、课题 引领课、结对传承课、串门交流课等形式多样教研 活动，把教研建立在课堂，贯穿在有效教学；上好 几种课：骨干教师和青年教师外出学习，回校上展 示课；骨干教师、学科带头人上示范课；年轻教师 上汇报课。学校利用网络交流版块以及校园 qq 群， 进行网上教研交流互动；加强片区骨干教师示范教 学活动，夯实校本教研。 教科研是学校教育科学化、专业化、现代化的 起点，是提高学校管理水平、提高教育教学质量的 必由之路，是提升学校教育品位，打造教育品牌， 促进学校事业发展的第一生产力。因此，我们在狠 抓教学常规，夯实校本教研的同时，狠抓教育科研， 真正发挥教科研的先导作用，使课题研究上新的台 阶。我们既要在各教研组开展区级小课题研究申报 立项活动，又要立足于课程改革,在原有基础上继 续深入探究，力争市级重点规划课题数学广角有 效教学策略的研究顺利结题。 （五） 、做大做强体艺特色、促进全面发展， 彰显个性特长。 积极开展各项活动，让每一位学生得到不同的 发展，同时注重学生个性发展，彰显个性特长。 1、合理安排兴趣小组活动时间。开展适合学 生年龄特点与个性特长的课外活动，以此来促进学 生素质的全面提高。为实现生生有兴趣，人人有特 长，根据学校实际和学生需求，开设兴趣小组，各 年段确定不同的时间开展活动。 2、丰富大课间活动内容，规范大课间活动的 管理。重视低年级学生的体育思想的渗透，加强中 年级学生体能的训练，注重高年级学生体育人才的 选拔和培养。 3、开展形式多样的比赛活动，发现和培养特 长学生。开展各项学科竞赛，加强指导，精心组织,力 争取得更好的成绩，努力促进学校的办学水平，提 升学校办学品质。 通过“艺术节”才艺展示活动，充分发挥学生 的主体作用，使学生在丰富多彩的活动和潜移默化 的教育环境中，陶冶情操、张扬个性，提高实践能 力，发展创新精神。 （六） 、充分利用班班通现代教育技术，努力 推进许市经验，开拓自己特色教学。 根据许市中学的教育改革经验，撤除讲台，建 立五环节课堂教学模式，实行开放式教学，让学生 主宰课堂， “快乐学习，健康成长” 。我校根据自身 实际，本学期将充分利用班班通现代教育资源，让 师生互动，生生互动，加强课堂教学改革模式，以 学生自主探究学习为主，教师只作为引导着，活动 的参与者，真正突出学生的自主地位。 四、工作安排： 月份： 1、继续学习新课标 ，制订教导处工作计划。 2、指导制订教研组和学科教学计划。 3、学籍管理、建档输机并上报。 4、行政跟踪听课。 5、教研组长会议。 6、体卫综艺工作专题研讨会、带训带练部署。 7、第一次教学常规检查。 月份： 1、语文教研课。 2、数学教研课。 3、课堂教学改革研讨。 4、区级小课题申报立项。 5、学生经典诵读赛（岳阳楼记 ） 6、语数外第一单元检测、调研。 7、低年级写字比赛。 8、教学常规抽查与质量抽查。 月份： 1、课堂教学督查。 2、综合教研活动。 3、课堂教学问卷调查。 4、语数外第二单元检测、调研。 5、期中质量检测。 6、优秀教学反思、案例、论文征集。 7、组织师生综合实践活动。 8、教师集体诵读岳阳楼记 。 、第二次教学常规检查。 月份： 1、数学数学教研活动。 2、语文教研活动。 3、综合教研活动。 4、学生作业专题督查。 5、中高年级数学兴趣比赛。 6、第三单元质量检测。 7、教学常规抽查。 8、第二届艺术节活动。 9、十一五规划课题申报结题。 月份： 1、教学进度调查。 2、学生作业专项督查。 3、第三次教学常规检查。 4、组织复习迎考。 5、期终质量检测。 月份： 教学 仪器、教学用书回收。 各类总结上交归档。 学生放假及暑假假期安排。/p 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和中共十七届五中全 会精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求， 在区教育局教研室的直接领导下，坚持以课堂教学 改革为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓 手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新， 注重提高优课率，提高教学质量。树立科学管理意 识，细化常规工作，扎实推进课程改革，深入实施 素质教育。 二、工作目标： 1进一步规范教育教学常规管理，提高教育 教学质量。 2. 规范学科组活动流程，提高学科组活动的 质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。 3. 牢固树立质量意识，加强教学质量监控， 严把质量关，努力提升“优课率” ，做好扶优辅后 工作，全面提高教育教学质量，各年级全科合格率 达 98%以上。 4.加强教师培训，加强教师教育理论学习，转 变教学观念。通过大练基本功和培训、磨课等活动， 培养新增骨干教师、教学能手。努力建设一支师德 优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、 高水平、高效能的教师队伍。 5.推进课程建设，开发校本课程资源。 6.认真学习许市课堂教学改革经验和杜郎口经 验，深化课堂教学改革力度，使课堂教学改革全面 铺开并取得一定的成果。 7.加强红歌进校园的实施，加强民族文化的熏 陶，在全校开展岳阳楼记等经典诗词的诵读。 继续推行阳光体育运动，落实大课间活动。加强艺 术、体育卫生、心理健康等的教学与管理。 8.加大课题研究力度，争取市级重点规划课题 数学广角有效教学策略的研究顺利结题。 9.充分利用现代教育技术手段，提高班班通使 用频率，规范、加强班班通系统管理，加强实验教 学，使演示实验开出率和合格率 100%。 10.规范学籍管理，使正常适龄儿童入学率达 100%，在校学生巩固率达 100%。 11.高标准建设教师队伍，提高教师队伍整体 素质。 三、具体工作措施： （一） 、加强教导处自身建设，提高管理水平。 教导处的宗旨是服务教学、服务教师、服务学 生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师 需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们 会想方设法、力所能及。 当好调度员，及时安排代课，确保学校教育教 学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护 航。针对本校的学生生源复杂这个特点，进一步规 范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、 手续齐全、管理规范。加强控流保学工作和学籍管 理，严格转、休、复学手续，建立完善电子学籍档 案。 同时加强资料的积累、共享、交流工作，为教 学第一线提供有效信息，强化创新意识，创造性地 开展工作，不断提升管理水平。 （二） 、切实加强教学常规管理 。 在教学常规管理上继续实行一个制度（班级教 学日志制度） 、三方面要求（备课、上课、作业批 改的规范要求） ，努力做到“备课要深、上课要清、 讲解要精、辅导要勤、反思要敏” 。 1、每位教师要认真深入备好每一节课。杜绝 不备课入课堂现象，教导处将对教学设计进行抽查 或定期检查，并及时通报检查结果。各备课组要坚 持每周一次的集体备课制度，要有提前一周的备课 量，要调动全组老师的教研积极性，发挥集体的智 慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学 目标与要求，统一练习，使每次活动都能让老师们 从中受益。 2、每位教师要精心组织好课堂教学。要从 “有计划、有重点、有容量、有方法、有深度”上 去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构 紧凑、方法指导科学、学生参与积极，从我校学生 的实际出发，努力提高课堂教学效率，真正发挥主 渠道的作用。努力探索提高课堂教学质量的方法和 途径。 3、每位教师要重视对学生课后作业的批阅和 督促。学生的课后巩固练习是学习过程的一个重要 环节，我校的学生实际尤其如此。各备课组要按照 学校规定的程序选好、用好教辅资料，各位教师要 重视对学生课后作业的布置、批改和讲评，要做到 “有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必 有讲” ，作业量和难度要适当、批改要细致、发放 要及时、讲评要精致，理科实验班可酌情增加作业 的量度和难度，老师们切不可放松对作业的检查和 督促，那将会失去对良好教学质量的保障。 4、继续加强教风、学风建设。 5、认真做好教学常规检查和评价工作。教导 处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年 级各班级教学质量的跟踪、对比分析和科学评价， 对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。最 大限度地调动教师工作积极性，以提高教学质量。 6、加强教学常规调研，加强质量监控。摒弃 低能无效的做法，在管理上寻找一些亮点。继续实 施巡课制度等，及时了解教师的教学情况，加强交 流与反馈。要定期与不定期抽查老师的备教批辅教 学常规工作。加大随堂听课力度，扎实有效地做好 教学质量抽查制度，完善质量监控制度。对教学检 查和质量抽查中发现的问题及时予以反馈与纠正， 对做得好的地方及时予以总结表扬， 供大家学习借鉴；对不足的地方通过个人交流、 会上指出等形式予以反馈。 7、狠抓课堂教学，深化课堂教学改革。 要严格执行课程教学计划，开齐课程，开足课 时，要精心组织课堂教学，做到高效教学，提升 “优课率” ，减负增效。继续深化课堂教学改革， 作为我校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展 的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。 （三） 、加强教师队伍建设，促进教育观念的 转变。 学习是人生永恒的主题。每位教师要做到工作 学习化，学习工作化，学习先进的教学思想，更新、 转变教学观念，使新课程理念深入人心，使新课程 理念真正走进课堂，提高育人水平。每期要求每位 教师阅读一本教育书刊或教育名著，并撰写读书摘 记进行交流，要把学习的有关精神、思想、内容融 入心里，引导广大教师把教学理念转变为教学行为， 并使之成为一种教学“常态” 。 （四） 、夯实校本教研，提升科研能力。 扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展有 效教学研究。通过听课随堂化、大众研究课、课题 引领课、结对传承课、串门交流课等形式多样教研 活动，把教研建立在课堂，贯穿在有效教学；上好 几种课：骨干教师和青年教师外出学习，回校上展 示课；骨干教师、学科带头人上示范课；年轻教师 上汇报课。学校利用网络交流版块以及校园 qq 群， 进行网上教研交流互动；加强片区骨干教师示范教 学活动，夯实校本教研。 教科研是学校教育科学化、专业化、现代化的 起点，是提高学校管理水平、提高教育教学质量的 必由之路，是提升学校教育品位，打造教育品牌， 促进学校事业发展的第一生产力。因此，我们在狠 抓教学常规，夯实校本教研的同时，狠抓教育科研， 真正发挥教科研的先导作用，使课题研究上新的台 阶。我们既要在各教研组开展区级小课题研究申报 立项活动，又要立足于课程改革,在原有基础上继 续深入探究，力争市级重点规划课题数学广角有 效教学策略的研究顺利结题。 （五） 、做大做强体艺特色、促进全面发展， 彰显个性特长。 积极开展各项活动，让每一位学生得到不同的 发展，同时注重学生个性发展，彰显个性特长。 1、合理安排兴趣小组活动时间。开展适合学 生年龄特点与个性特长的课外活动，以此来促进学 生素质的全面提高。为实现生生有兴趣，人人有特 长，根据学校实际和学生需求，开设兴趣小组，各 年段确定不同的时间开展活动。 2、丰富大课间活动内容，规范大课间活动的 管理。重视低年级学生的体育思想的渗透，加强中 年级学生体能的训练，注重高年级学生体育人才的 选拔和培养。 3、开展形式多样的比赛活动，发现和培养特 长学生。开展各项学科竞赛，加强指导，精心组织,力 争取得更好的成绩，努力促进学校的办学水平，提 升学校办学品质。 通过“艺术节”才艺展示活动，充分发挥学生 的主体作用，使学生在丰富多彩的活动和潜移默化 的教育环境中，陶冶情操、张扬个性，提高实践能 力，发展创新精神。 （六） 、充分利用班班通现代教育技术，努力 推进许市经验，开拓自己特色教学。 根据许市中学的教育改革经验，撤除讲台，建 立五环节课堂教学模式，实行开放式教学，让学生 主宰课堂， “快乐学习，健康成长” 。我校根据自身 实际，本学期将充分利用班班通现代教育资源，让 师生互动，生生互动，加强课堂教学改革模式，以 学生自主探究学习为主，教师只作为引导着，活动 的参与者，真正突出学生的自主地位。 四、工作安排： 月份： 1、继续学习新课标 ，制订教导处工作计划。 2、指导制订教研组和学科教学计划。 3、学籍管理、建档输机并上报。 4、行政跟踪听课。 5、教研组长会议。 6、体卫综艺工作专题研讨会、带训带练部署。 7、第一次教学常规检查。 月份： 1、语文教研课。 2、数学教研课。 3、课堂教学改革研讨。 4、区级小课题申报立项。 5、学生经典诵读赛（岳阳楼记 ） 6、语数外第一单元检测、调研。 7、低年级写字比赛。 8、教学常规抽查与质量抽查。 月份： 1、课堂教学督查。 2、综合教研活动。 3、课堂教学问卷调查。 4、语数外第二单元检测、调研。 5、期中质量检测。 6、优秀教学反思、案例、论文征集。 7、组织师生综合实践活动。 8、教师集体诵读岳阳楼记 。 、第二次教学常规检查。 月份： 1、数学数学教研活动。 2、语文教研活动。 3、综合教研活动。 4、学生作业专题督查。 5、中高年级数学兴趣比赛。 6、第三单元质量检测。 7、教学常规抽查。 8、第二届艺术节活动。 9、十一五规划课题申报结题。 月份： 1、教学进度调查。 2、学生作业专项督查。 3、第三次教学常规检查。 4、组织复习迎考。 5、期终质量检测。 月份： 教学 仪器、教学用书回收。 各类总结上交归档。 学生放假及暑假假期安排。/p 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和中共十七届五中全 会精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求， 在区教育局教研室的直接领导下，坚持以课堂教学 改革为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓 手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新， 注重提高优课率，提高教学质量。树立科学管理意 识，细化常规工作，扎实推进课程改革，深入实施 素质教育。 二、工作目标： 1进一步规范教育教学常规管理，提高教育 教学质量。 2. 规范学科组活动流程，提高学科组活动的 质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。 3. 牢固树立质量意识，加强教学质量监控， 严把质量关，努力提升“优课率” ，做好扶优辅后 工作，全面提高教育教学质量，各年级全科合格率 达 98%以上。 4.加强教师培训，加强教师教育理论学习，转 变教学观念。通过大练基本功和培训、磨课等活动， 培养新增骨干教师、教学能手。努力建设一支师德 优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、 高水平、高效能的教师队伍。 5.推进课程建设，开发校本课程资源。 6.认真学习许市课堂教学改革经验和杜郎口经 验，深化课堂教学改革力度，使课堂教学改革全面 铺开并取得一定的成果。 7.加强红歌进校园的实施，加强民族文化的熏 陶，在全校开展岳阳楼记等经典诗词的诵读。 继续推行阳光体育运动，落实大课间活动。加强艺 术、体育卫生、心理健康等的教学与管理。 8.加大课题研究力度，争取市级重点规划课题 数学广角有效教学策略的研究顺利结题。 9.充分利用现代教育技术手段，提高班班通使 用频率，规范、加强班班通系统管理，加强实验教 学，使演示实验开出率和合格率 100%。 10.规范学籍管理，使正常适龄儿童入学率达 100%，在校学生巩固率达 100%。 11.高标准建设教师队伍，提高教师队伍整体 素质。 三、具体工作措施： （一） 、加强教导处自身建设，提高管理水平。 教导处的宗旨是服务教学、服务教师、服务学 生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师 需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们 会想方设法、力所能及。 当好调度员，及时安排代课，确保学校教育教 学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护 航。针对本校的学生生源复杂这个特点，进一步规 范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、 手续齐全、管理规范。加强控流保学工作和学籍管 理，严格转、休、复学手续，建立完善电子学籍档 案。 同时加强资料的积累、共享、交流工作，为教 学第一线提供有效信息，强化创新意识，创造性地 开展工作，不断提升管理水平。 （二） 、切实加强教学常规管理 。 在教学常规管理上继续实行一个制度（班级教 学日志制度） 、三方面要求（备课、上课、作业批 改的规范要求） ，努力做到“备课要深、上课要清、 讲解要精、辅导要勤、反思要敏” 。 1、每位教师要认真深入备好每一节课。杜绝 不备课入课堂现象，教导处将对教学设计进行抽查 或定期检查，并及时通报检查结果。各备课组要坚 持每周一次的集体备课制度，要有提前一周的备课 量，要调动全组老师的教研积极性，发挥集体的智 慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学 目标与要求，统一练习，使每次活动都能让老师们 从中受益。 2、每位教师要精心组织好课堂教学。要从 “有计划、有重点、有容量、有方法、有深度”上 去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构 紧凑、方法指导科学、学生参与积极，从我校学生 的实际出发，努力提高课堂教学效率，真正发挥主 渠道的作用。努力探索提高课堂教学质量的方法和 途径。 3、每位教师要重视对学生课后作业的批阅和 督促。学生的课后巩固练习是学习过程的一个重要 环节，我校的学生实际尤其如此。各备课组要按照 学校规定的程序选好、用好教辅资料，各位教师要 重视对学生课后作业的布置、批改和讲评，要做到 “有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必 有讲” ，作业量和难度要适当、批改要细致、发放 要及时、讲评要精致，理科实验班可酌情增加作业 的量度和难度，老师们切不可放松对作业的检查和 督促，那将会失去对良好教学质量的保障。 4、继续加强教风、学风建设。 5、认真做好教学常规检查和评价工作。教导 处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年 级各班级教学质量的跟踪、对比分析和科学评价， 对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。最 大限度地调动教师工作积极性，以提高教学质量。 6、加强教学常规调研，加强质量监控。摒弃 低能无效的做法，在管理上寻找一些亮点。继续实 施巡课制度等，及时了解教师的教学情况，加强交 流与反馈。要定期与不定期抽查老师的备教批辅教 学常规工作。加大随堂听课力度，扎实有效地做好 教学质量抽查制度，完善质量监控制度。对教学检 查和质量抽查中发现的问题及时予以反馈与纠正， 对做得好的地方及时予以总结表扬， 供大家学习借鉴；对不足的地方通过个人交流、 会上指出等形式予以反馈。 7、狠抓课堂教学，深化课堂教学改革。 要严格执行课程教学计划，开齐课程，开足课 时，要精心组织课堂教学，做到高效教学，提升 “优课率” ，减负增效。继续深化课堂教学改革， 作为我校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展 的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。 （三） 、加强教师队伍建设，促进教育观念的 转变。 学习是人生永恒的主题。每位教师要做到工作 学习化，学习工作化，学习先进的教学思想，更新、 转变教学观念，使新课程理念深入人心，使新课程 理念真正走进课堂，提高育人水平。每期要求每位 教师阅读一本教育书刊或教育名著，并撰写读书摘 记进行交流，要把学习的有关精神、思想、内容融 入心里，引导广大教师把教学理念转变为教学行为， 并使之成为一种教学“常态” 。 （四） 、夯实校本教研，提升科研能力。 扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展有 效教学研究。通过听课随堂化、大众研究课、课题 引领课、结对传承课、串门交流课等形式多样教研 活动，把教研建立在课堂，贯穿在有效教学；上好 几种课：骨干教师和青年教师外出学习，回校上展 示课；骨干教师、学科带头人上示范课；年轻教师 上汇报课。学校利用网络交流版块以及校园 qq 群， 进行网上教研交流互动；加强片区骨干教师示范教 学活动，夯实校本教研。 教科研是学校教育科学化、专业化、现代化的 起点，是提高学校管理水平、提高教育教学质量的 必由之路，是提升学校教育品位，打造教育品牌， 促进学校事业发展的第一生产力。因此，我们在狠 抓教学常规，夯实校本教研的同时，狠抓教育科研， 真正发挥教科研的先导作用，使课题研究上新的台 阶。我们既要在各教研组开展区级小课题研究申报 立项活动，又要立足于课程改革,在原有基础上继 续