白营乡中心幼儿园汇报材料-

白营乡中心幼儿园汇报材料 一、幼儿园办园理念及特色 新纲要的颁布实施，为我园的发展指明了 方向。 纲要明确要求：“幼儿园必须把保护幼 儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立 正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要 高度重视幼儿的心理健康。 ”健康是幼儿身心和谐 发展的结果，也是身心充分发展的前提，健康是幼 儿的幸福之源、快乐之本，是美好人生的基础。近 年来,采用了融趣味性、科学性、教育性、实用性 于一体的教材，开展了形式多样、内容丰富的体育 活动，深受幼儿的喜爱，使幼儿在各种运动中健体 健心、快乐成长。 1、与环境互动 感受快乐 在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察 视角入手，给孩子营造一个快乐天地，我园的每一 个角落、每一处环境都蕴涵着运动快乐的主题，使 孩子在玩中与环境融合、对话，在玩中探索精彩的 世界，感受快乐、健康成长。 我园还创设了良好的育人环境，对幼儿进行心 理健康教育，建构平等民主的师幼关系，互助友爱 的同伴关系，使幼儿感到温馨快乐，在爱与被爱中 健康成长。 2、开心运动 体验快乐 丰富有趣的活动器材是幼儿户外活动的最好伙 伴，多元化的活动器械，可以满足幼儿多方面的发 展需要，提高他们的身体技能。充足、安全、卫生 的自制玩具，深受幼儿的喜爱，在教师的引导下， 孩子们积极探索一物多玩、多物融合在一起玩的乐 趣，已初步形成本园的特色，根据孩子的兴趣和发 展需要，现在我园正在继续探索利用废旧物品制作 大中型体育活动器械，让孩子与活动材料互动，留 给孩子自由发展的空间，充分发挥他们的想象力和 好奇心，鼓励他们大胆探究，成为活动的主体，在 自由、宽松的环境中健康快乐的生活。 3、成果展示 收获快乐 让每一个孩子都拥有健康、快乐的童年是我园 一切工作的出发点和归宿。自信心是孩子健康、快 乐最基本的心理素质，是孩子将来成人、成才、成 业所必备的个性品质，为培养幼儿的自信心，提升 幼儿自信心的水平，促进幼儿全面和谐发展，我园 每年都举办一系列丰富多彩的活动，如迎新年“元 旦文艺汇演” ， “庆六、一文艺汇演”等，活动的开 展为每个幼儿创造了自我表现的机会和舞台，使他 们最大限度地发挥自身的价值，满足了他们的表现 欲望，增强了他们的自信心，在一次次成功的体验 中，收获着幸福与快乐。 二、实施新教材的主题教学 新教材是在新纲要的指导下编写的，采用 开放式的主题网络为课程结构模式，统整健康、语 言、社会、科学、艺术等五大领域的内容，将教育 活动与游戏、生活活动、环境创设、家庭与社区教 育、评价指南融为一体，体现了新教材的整体观及 幼儿教育的整体性。新教材强调以幼儿发展为本， 注重幼儿的自主观察、自主探究的过程，注重激发 幼儿的学习兴趣，从而不断提高幼儿的自主学习能 力和创新意识。对幼儿进行发展性评价，评价要求： 评价应以幼儿为本，以幼儿的最终发展为目标，与 幼儿有关的人都可以参与到评价中来，主要包括教 师、家长、管理人员、幼儿同伴和幼儿自己，通过 听取多方意见，给出较科学、合理、公平的评价。 我园在对幼儿进行发展性评价时，主要采取了以下 措施：幼儿自评与教师评价及管理人员评相结合的 方法，通过测评全面了解全园孩子的发展水平和各 班的个体差异，找出每个班孩子自身领域智能的发 展优势和劣势，提醒教师重新审视和反思自己在幼 儿发展进程中的作用，调整下阶段的工作重点和培 养目标，调整自己的工作方法和教学策略，努力实 现幼儿自身的各个方面、各个幼儿之间、每个平行 班之间、全园幼儿之间的均衡发展，使全体幼儿都 健康、快乐的成长。 三、积极开展园本教研，提高办园水平； 近年来我园本着科研兴园、科研兴教的指导思 想，采取了多种措施和途径，有效地开展了园本教 研。 首先以理论学习为先导，促专业知识素质的提 高，其次以完善的管理机制为手段，保证教研的正 规、持久开展。根据本园的实际，制定并不断完善 教研组制度，教研组长有目的、有计划地组织本组 各项教研活动。每次教研活动要求人人参与，人人 发言，人人写体会和反思，使教师们有备而来，满 载而归。通过有效的管理机制，促使纲要精神 扎扎实实地融入到幼儿园各项工作中，加快幼儿教 师的专业成长，转变教师的教育观念，促进幼儿健 康和谐发展。 由于坚持了先进的教育理念，掌握了科学的教 育行为，因此提升我园的办学水平，得到了上级领 导和幼儿家长的一致好评。 一、幼儿园办园理念及特色 新纲要的颁布实施，为我园的发展指明了 方向。 纲要明确要求：“幼儿园必须把保护幼 儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立 正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要 高度重视幼儿的心理健康。 ”健康是幼儿身心和谐 发展的结果，也是身心充分发展的前提，健康是幼 儿的幸福之源、快乐之本，是美好人生的基础。近 年来,采用了融趣味性、科学性、教育性、实用性 于一体的教材，开展了形式多样、内容丰富的体育 活动，深受幼儿的喜爱，使幼儿在各种运动中健体 健心、快乐成长。 1、与环境互动 感受快乐 在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察 视角入手，给孩子营造一个快乐天地，我园的每一 个角落、每一处环境都蕴涵着运动快乐的主题，使 孩子在玩中与环境融合、对话，在玩中探索精彩的 世界，感受快乐、健康成长。 我园还创设了良好的育人环境，对幼儿进行心 理健康教育，建构平等民主的师幼关系，互助友爱 的同伴关系，使幼儿感到温馨快乐，在爱与被爱中 健康成长。 2、开心运动 体验快乐 丰富有趣的活动器材是幼儿户外活动的最好伙 伴，多元化的活动器械，可以满足幼儿多方面的发 展需要，提高他们的身体技能。充足、安全、卫生 的自制玩具，深受幼儿的喜爱，在教师的引导下， 孩子们积极探索一物多玩、多物融合在一起玩的乐 趣，已初步形成本园的特色，根据孩子的兴趣和发 展需要，现在我园正在继续探索利用废旧物品制作 大中型体育活动器械，让孩子与活动材料互动，留 给孩子自由发展的空间，充分发挥他们的想象力和 好奇心，鼓励他们大胆探究，成为活动的主体，在 自由、宽松的环境中健康快乐的生活。 3、成果展示 收获快乐 让每一个孩子都拥有健康、快乐的童年是我园 一切工作的出发点和归宿。自信心是孩子健康、快 乐最基本的心理素质，是孩子将来成人、成才、成 业所必备的个性品质，为培养幼儿的自信心，提升 幼儿自信心的水平，促进幼儿全面和谐发展，我园 每年都举办一系列丰富多彩的活动，如迎新年“元 旦文艺汇演” ， “庆六、一文艺汇演”等，活动的开 展为每个幼儿创造了自我表现的机会和舞台，使他 们最大限度地发挥自身的价值，满足了他们的表现 欲望，增强了他们的自信心，在一次次成功的体验 中，收获着幸福与快乐。 二、实施新教材的主题教学 新教材是在新纲要的指导下编写的，采用 开放式的主题网络为课程结构模式，统整健康、语 言、社会、科学、艺术等五大领域的内容，将教育 活动与游戏、生活活动、环境创设、家庭与社区教 育、评价指南融为一体，体现了新教材的整体观及 幼儿教育的整体性。新教材强调以幼儿发展为本， 注重幼儿的自主观察、自主探究的过程，注重激发 幼儿的学习兴趣，从而不断提高幼儿的自主学习能 力和创新意识。对幼儿进行发展性评价，评价要求： 评价应以幼儿为本，以幼儿的最终发展为目标，与 幼儿有关的人都可以参与到评价中来，主要包括教 师、家长、管理人员、幼儿同伴和幼儿自己，通过 听取多方意见，给出较科学、合理、公平的评价。 我园在对幼儿进行发展性评价时，主要采取了以下 措施：幼儿自评与教师评价及管理人员评相结合的 方法，通过测评全面了解全园孩子的发展水平和各 班的个体差异，找出每个班孩子自身领域智能的发 展优势和劣势，提醒教师重新审视和反思自己在幼 儿发展进程中的作用，调整下阶段的工作重点和培 养目标，调整自己的工作方法和教学策略，努力实 现幼儿自身的各个方面、各个幼儿之间、每个平行 班之间、全园幼儿之间的均衡发展，使全体幼儿都 健康、快乐的成长。 三、积极开展园本教研，提高办园水平； 近年来我园本着科研兴园、科研兴教的指导思 想，采取了多种措施和途径，有效地开展了园本教 研。 首先以理论学习为先导，促专业知识素质的提 高，其次以完善的管理机制为手段，保证教研的正 规、持久开展。根据本园的实际，制定并不断完善 教研组制度，教研组长有目的、有计划地组织本组 各项教研活动。每次教研活动要求人人参与，人人 发言，人人写体会和反思，使教师们有备而来，满 载而归。通过有效的管理机制，促使纲要精神 扎扎实实地融入到幼儿园各项工作中，加快幼儿教 师的专业成长，转变教师的教育观念，促进幼儿健 康和谐发展。 由于坚持了先进的教育理念，掌握了科学的教 育行为，因此提升我园的办学水平，得到了上级领 导和幼儿家长的一致好评。 一、幼儿园办园理念及特色 新纲要的颁布实施，为我园的发展指明了 方向。 纲要明确要求：“幼儿园必须把保护幼 儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立 正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要 高度重视幼儿的心理健康。 ”健康是幼儿身心和谐 发展的结果，也是身心充分发展的前提，健康是幼 儿的幸福之源、快乐之本，是美好人生的基础。近 年来,采用了融趣味性、科学性、教育性、实用性 于一体的教材，开展了形式多样、内容丰富的体育 活动，深受幼儿的喜爱，使幼儿在各种运动中健体 健心、快乐成长。 1、与环境互动 感受快乐 在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察 视角入手，给孩子营造一个快乐天地，我园的每一 个角落、每一处环境都蕴涵着运动快乐的主题，使 孩子在玩中与环境融合、对话，在玩中探索精彩的 世界，感受快乐、健康成长。 我园还创设了良好的育人环境，对幼儿进行心 理健康教育，建构平等民主的师幼关系，互助友爱 的同伴关系，使幼儿感到温馨快乐，在爱与被爱中 健康成长。 2、开心运动 体验快乐 丰富有趣的活动器材是幼儿户外活动的最好伙 伴，多元化的活动器械，可以满足幼儿多方面的发 展需要，提高他们的身体技能。充足、安全、卫生 的自制玩具，深受幼儿的喜爱，在教师的引导下， 孩子们积极探索一物多玩、多物融合在一起玩的乐 趣，已初步形成本园的特色，根据孩子的兴趣和发 展需要，现在我园正在继续探索利用废旧物品制作 大中型体育活动器械，让孩子与活动材料互动，留 给孩子自由发展的空间，充分发挥他们的想象力和 好奇心，鼓励他们大胆探究，成为活动的主体，在 自由、宽松的环境中健康快乐的生活。 3、成果展示 收获快乐 让每一个孩子都拥有健康、快乐的童年是我园 一切工作的出发点和归宿。自信心是孩子健康、快 乐最基本的心理素质，是孩子将来成人、成才、成 业所必备的个性品质，为培养幼儿的自信心，提升 幼儿自信心的水平，促进幼儿全面和谐发展，我园 每年都举办一系列丰富多彩的活动，如迎新年“元 旦文艺汇演” ， “庆六、一文艺汇演”等，活动的开 展为每个幼儿创造了自我表现的机会和舞台，使他 们最大限度地发挥自身的价值，满足了他们的表现 欲望，增强了他们的自信心，在一次次成功的体验 中，收获着幸福与快乐。 二、实施新教材的主题教学 新教材是在新纲要的指导下编写的，采用 开放式的主题网络为课程结构模式，统整健康、语 言、社会、科学、艺术等五大领域的内容，将教育 活动与游戏、生活活动、环境创设、家庭与社区教 育、评价指南融为一体，体现了新教材的整体观及 幼儿教育的整体性。新教材强调以幼儿发展为本， 注重幼儿的自主观察、自主探究的过程，注重激发 幼儿的学习兴趣，从而不断提高幼儿的自主学习能 力和创新意识。对幼儿进行发展性评价，评价要求： 评价应以幼儿为本，以幼儿的最终发展为目标，与 幼儿有关的人都可以参与到评价中来，主要包括教 师、家长、管理人员、幼儿同伴和幼儿自己，通过 听取多方意见，给出较科学、合理、公平的评价。 我园在对幼儿进行发展性评价时，主要采取了以下 措施：幼儿自评与教师评价及管理人员评相结合的 方法，通过测评全面了解全园孩子的发展水平和各 班的个体差异，找出每个班孩子自身领域智能的发 展优势和劣势，提醒教师重新审视和反思自己在幼 儿发展进程中的作用，调整下阶段的工作重点和培 养目标，调整自己的工作方法和教学策略，努力实 现幼儿自身的各个方面、各个幼儿之间、每个平行 班之间、全园幼儿之间的均衡发展，使全体幼儿都 健康、快乐的成长。 三、积极开展园本教研，提高办园水平； 近年来我园本着科研兴园、科研兴教的指导思 想，采取了多种措施和途径，有效地开展了园