高校哲学专业被冷落

高校哲学专业被冷落 在高校中，哲学专业是一种什么样的存在？对于当下 的大学生来说，有多少人会主动选择哲学作为自己的专业？ 曾经，哲学专业一直是文科状元的理想。如今，这曾经的 “思想殿堂”却成为调剂专业的“收容所” 。 在刚刚过去的 XX 年全国硕士研究生招生考试中，哲学 专业仍然在经济、金融等热门学科的夹击下艰难生存。根 据不久前发布的XX 年全国研究生招生数据调查报告 ，从 XX 年到 XX 年硕士研究生各学科招生情况来看，哲学招生规 模保持平稳甚至有所下降。从招生人数来看，哲学专业不 及 1 万的招生人数仅是工学招生人数的零头。 招生难、就业难 哲学的冷遇源于功利化的社会倾向 说起那些年哲学的辉煌历史，不少哲学专业老师的眼 中都闪烁着光芒。 “那时，最聪明、最有能力的学生才能进入哲学院。 ” 中国人民大学哲学院党委书记韩东晖于 1990 年进入中国人 民大学就读哲学专业，从本科到博士，再到留校任教，他 在哲学领域一做就是 26 年。 本科时，韩东晖班级中有很多各地的文科状元。但是， 这些年来哲学院的状元们越来越少，问起本学院的学生 “为什么来学哲学” ，学生的回答令他有些尴尬，因为他们 都说，自己是调剂过来的。 “这个社会变得功利化倾向严重。 ”究其原因，韩东晖 这样告诉记者。 “一旦面临就业保研出国等重大选择，学生们就会把 对个人长期发展有利的学科知识暂时放到一边，一些比较 困难的课程理论思维训练暂时放到一边，自动偏向短期内 对个人利益最大化的选择。 ”韩东晖认为，这种“集体无意 识”的倾向让大学生们逐渐成为人们口中常说的“精致的 利己主义者” 。 除了招生难，就业困难如今成为另一个哲学院不得不 面对的难题。即使一些高校是哲学学科的“排头兵” ，也不 得不承认哲学专业的学生在就业时受到了限制。 “很多工作岗位不对哲学专业学生开放。 ”韩东晖坦言。 “我们学院本科毕业的学生，大部分是选择继续深造， 包括出国深造，或者换个专业读研，选择本科就业的学生 不多。 ”韩东晖表示，硕士毕业生在党政机关、新闻出版、 教师等行业的就业人数比较多。 “短期追踪来看，哲学专业学生的发展可能不像经济、 金融专业的学生挣钱多、发展好，但是长期来看，相当一 批人在很多领域达到更好的发展水平。 ”韩东晖表示，这说 明哲学教育对于一个人的人生规划和长期职业发展还是很 有帮助的。 韩东晖表示，哲学着重于人类概念思维的训练，着重 于理论和价值关联起来，不止让学生思考如何获得知识、 掌握技能，还教会学生如何看待对错、好坏等价值的问题， 对于个体人格养成很有帮助。 “我认为，哲学专业毕业生竞 争能力是很强的。 ” 实用化、目的化教育理念 被冷落的哲学源于中学哲学教育的欠缺 为何当今的学生和家长在选择大学专业时，都带着 “功利”的眼光排斥哲学专业？不少哲学学者认为，中学 哲学教育的欠缺是我国哲学教育发展受到冷遇的主要原因。 “中学的教育让学生对于哲学的理解产生了偏差。 ”谈 到哲学遇冷的症结，中国人民大学哲学院院长姚新中说。 “有的学生来到大学后上了几节课就说，你们现在教 的东西根本不是哲学。 ”姚新中表示，现在的学生对于大学 哲学专业所讲的内容很生疏，有遥不可及的感觉。为了应 对这个问题，人大哲学院开了很多针对中学生的夏令营， 让他们来了解什么是哲学。 另一方面，如今的家长也欠缺哲学知识，家长对于哲 学的不了解和偏见，也导致学生不愿选择报考哲学。 姚新中有些无奈地告诉记者：“上大学的首要目的 是要找到一个工作，学哲学好像就成了一个很不明智的选 择。如今，实用化、直接化、目的化的导向对传统教育理 念形成了很大的冲击。这是我们首先要面对的。 ” 从长远来讲，这样的情况是不利于社会发展的。姚新 中表示， “我们采取了很多措施，但一时还扭转不了这种时 代趋势。 ” 对此，韩东晖表示，很多欧洲国家都很重视中学的哲 学教育，哲学的一个重要功能就是培养整个学校乃至整个 社会的哲学素养。 “很多欧洲国家的民众整体素质比较高， 这得益于他们从中学就开始的哲学教育。例如，法国的高 考试题中就会有哲学作文。 ” “我们的学生也应该掌握完整的哲学知识结构，提高 学生对于经典哲学著作的了解，培养学生带有批判性、反 思性、前瞻性的思维方式。 ”韩东晖说。 对于当下年轻人常常遇到的“迷茫”状态，哲学或许 可以成为解开人生困惑的一把钥匙。事实上，哲学不仅仅 是高校中众多专业之一，它有着别的专业所没有的思想深 度，这样的精神根基不仅对于一个人的发展至关重要，而 且是每个高校乃至社会的发展必需的基础。 姚新中认为，哲学应当是社会的守望者，而哲学教师 则是哲学学科的守护者。 “哲学是一个国家的精神支柱，具 有传承文明的功能。我们要守护好哲学的学科特色、学科 深度，把哲学精神和时代任务结合好，不为世俗所堕，这 是我们的责任。 ” 然而，以哲学为首的人文学科，一直被很多高校教师 称为“冷板凳” 。在其他专业教师可以通过讲学、创业等方 式为自己增加经历、收入时，不少哲学系老师只能“默默 地看书、教书” 。 去年 11 月 24 日，财政部、教育部印发了高等学校 哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法 ，通过实行资金 分类管理，建立间接成本补偿机制和绩效奖励制度，下放 预算编制和调剂权限等方式，力求为高校哲学社会科学教 师的发展提供更多的资金支持。 “不管外面的世界天翻地覆，也要守好自己的领域。 ” 姚新中说道。 哲学要跨出本专业与其他学科交叉 真正的大学不应成为“知识的贩卖所” 哲学究竟应当被赋予怎样的历史使命和社会职责？在 去年 12 月 8 日召开的全国高校思想政治工作会议前夕，教 育部提出，哲学社会科学中的绝大部分学科都具有鲜明的 意识形态属性，负有对大学生进行思想政治教育的重要职 责。 那么，哲学应当如何发展呢？姚新中认为，在“实用 主义”占主导的今天，不能要求所有人都去学哲学， “那只 能把哲学庸俗化” 。 “因此，应当探索用哲学原理、哲学方 法解决现实的问题，否则我们的哲学会越来越萎缩，必须 要面对这个时代。与时俱进，就是要在应用哲学方面做一 些工作。 ” 在姚新中所在的办公楼中，记者看到了很多哲学院 开办讲座的宣传海报，其中还包括时下最热的“基因编辑 的挑战与机遇：科学的和伦理的思考” 。 “目前，哲学在其他领域的应用还不够，应当与包括 人文学科、社会科学、自然科学等学科进行交叉。 ”姚新中 表示，如今高校中的“分科教育” ，给予学生工具性的知识 很多，有深度的知识太少。因此，哲学要跨出本专业，与 其他学科进行交叉，让学生建立起“哲学的头脑” 。 近年来，不少高校的哲学院系开始了自己的交叉学科 实验项目。例如，北京大学、中国人民大学建立了多院系 联合培养的 PPE 专业，武汉大学建立了打通文史哲界限的 “人文科学试验班”等。 而在当今自然科学蓬勃发展，人工智能、基因技术、 生态科学等前沿技术不断吸引人们眼球的今天，以哲学为 首的人文学科更应当找到自己的位置。 去年 12 月 20 日清华大学举办的“人文清华”讲坛第 七讲中，清华大学中国语言文学系教授汪晖演讲的主题为 “人文学科的当代挑战” 。他说道，以哲学为首的人文学科 毕业生发展受限，很大程度上是因为这些学科没能受到应 有的重视。 “大学是和一般所谓国家、市场或其他机制所确定的 场所不一样的。 ”汪晖讲道， “我们要追求真理，也要质询 真理，大学拥有无条件质询的传统。 ” 这个质询的精神，正是从哲学中延伸出来的。汪晖指 出， “现代大学质询的传统，在这个意义上，并不仅是我们 今天说的