毕业班备考方案-

毕业班备考方案 初中毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质 量在初中阶段占有特殊的地位，是学校整体教学水 平的集中体现，是社会、家长、学生评价学校好坏 的重要标准，为了提高毕业班的教学质量，增强学 校的信誉度，结合毕业班实际，特拟定如下备考方 案。 一、指导思想： 紧扣提高教学质量这一中心工作，用一盘棋的 思想来考虑毕业班的教学工作。组织协调好教务处、 年级组长、班主任、任课教师四个方面的工作，构 建团结协作的教师队伍，通过抓教风、促学风，从 “早” 、 “严” 、 “实” 、 “优”上下功夫，确保我校 12 届毕业班教学质量有所提升。 二、实际情况分析 12 届毕业班共有任课教师 15 人，其中 2 名教 师对毕业班工作比较熟悉，经验丰富；2 名教师曾 今教过毕业班，经验不够丰富；11 名教师第一次 从事毕业班教学工作，经验欠缺。 12 届共有 4 个平行班级（90 班、91 班、92 班、 93 班） ，198 名学生。从七年级和八年级的学习情 况分析，5 个左右学生成绩较好，20 个左右学生成 绩居中，80 个左右学生成绩中下，100 个左右学生 学习态度不端正，学习成绩很差。90 班、91 班、 93 班学生学习积极性较好，92 班班风、学风较差， 学生学习不主动，成绩差的学生相对较多。总体两 极分化严重。 实际情况是忧大于喜，但我们相信只要振奋精 神、全体团结协作，把工作做细、做实，提高教学 质量仍有希望。 三、具体做法 1.学年初（XX 年 9 月份）及早召开九年级师 生座谈会。 全体教师树立毕业班工作意识，人人高度重 视毕业班工作，统一思想，以“朴实、积极、进取” 的工作作风对待毕业班工作。 深入分析所教班级的学生情况，有针对性的 开展教学工作。每位教师要做出详细的教学计划， 合理安排教学进度，于 XX 年 3 月底前结束新内容 的教学，XX 年 4 月至 6 月复习备考。 今年毕业班指导教师“新手”较多，教师之 间要团结协作，同学科之间常互相交流、教师与班 主任、年级组长、教务处紧密联系，加强集体凝聚 力，群策群力，合力攻击。 让学生明确时间、任务和目标。使学生充分 认识九年级学业水平考试在人生中的重要性，让学 生清楚我县“初升高”的竞争激烈，引导学生树立 必胜的信心，把握时间，自觉主动的学习，努力实 现“初升高”的理想。 九年级全体教师人人参与学生管理。管理学 生不是政教主任和班主任的事，管理好学生是教学 活动开展和出效率的主要环节，九年级的教师要密 切关注本年级的学生，针对学生情况，该批评的要 严厉批评教育、该鼓励的要耐心疏导鼓励，要让学 生感受到全体教师对毕业班学生的严格和重视，构 建求真务实、努力奋斗的毕业班工作和学习氛围。 2.坚持把提高教学质量放在首位，开展月测制 度。 上学期 XX 年 10 月、11 月、12 月、XX 年 1 月 进行 4 次测评考试，测评试卷由科任教师自主命题， 测评后全批全改。 下学期 XX 年 3 月、4 月、5 月、6 月进行 4 次 学业水平考试模拟测试（外加 1 次县统测待定） ， 测试卷由教务处统一提供，测评后全批全改。 每次月考时间、监考由年级组长统一安排；每 次月考成绩由年级组长据实统计；每次月考结束后 由年级组长及时召开月考反馈会，进一步加强教师 责任心，加强培优工作，收集一个月来毕业班工作 的不足和改进的意见或建议，全体教师集思广益， 尽量捕捉九年级考试的有用信息，找出结症、增添 措施。 3.开展培优工作。根据月考的反馈情况，对学 习态度认真、学习成绩好的学生，通过班级表扬、 年级表扬、家长表扬、校方表扬层层鼓励的方法， 使这部分学生稳中提高，并成为构建班风、学风的 带头人。 4.加强课后辅导，适当增加教学活动时间。针 对学生基础差、时间紧、任务重、放假多等情况。 从周一到周四，每天下午 1800- 1840，全体毕业班学生进教室自主学习，安排相 关教师维持纪律。 从周一到周四，每天晚上 2220- 2300，全体毕业班学生进教室自主学习，安排相 关教师维持纪律。 毕业班隔周周末开展教学活动。不向学生收 取任何费用，由年级组长统一进行课程安排。 5.XX 年 1 月中旬（上学期结束） ，召开九年级 师生座谈会，总结一学期的工作、学习情况，全体 学生自评自查，各科任教师布置适量假期作业，要 求学生在假期里坚持学习，尽可能补上薄弱学科。 6.XX 年 3 月（下学期开学） ，召开九年级师生 座谈会。进一步加强教师的责任心，动员全体学生 积极学习，全面展开综合复习备考工作。 7.XX 年 7 月（九年级考试前） ，召开学生座谈 会。帮助学生调节好考前心理，做好考前必备知识 培训，准备参加考试。 四.拟定目标 九年级组是一个整体，是不可分割的。教师之 间要树立团结合作的精神，不仅是教学中的团结合 作，共想对策，还要在教育学生时，共想对策，使 我们的教育方法更能让学生接受，教育效果更好。 每位教师都尽职尽责，各学科共同发展，我校的教 学成绩才能进步，才能提高教育教学质量，赢得社 会的好口碑、赢得学校和个人的荣誉。 初中毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质 量在初中阶段占有特殊的地位，是学校整体教学水 平的集中体现，是社会、家长、学生评价学校好坏 的重要标准，为了提高毕业班的教学质量，增强学 校的信誉度，结合毕业班实际，特拟定如下备考方 案。 一、指导思想： 紧扣提高教学质量这一中心工作，用一盘棋的 思想来考虑毕业班的教学工作。组织协调好教务处、 年级组长、班主任、任课教师四个方面的工作，构 建团结协作的教师队伍，通过抓教风、促学风，从 “早” 、 “严” 、 “实” 、 “优”上下功夫，确保我校 12 届毕业班教学质量有所提升。 二、实际情况分析 12 届毕业班共有任课教师 15 人，其中 2 名教 师对毕业班工作比较熟悉，经验丰富；2 名教师曾 今教过毕业班，经验不够丰富；11 名教师第一次 从事毕业班教学工作，经验欠缺。 12 届共有 4 个平行班级（90 班、91 班、92 班、 93 班） ，198 名学生。从七年级和八年级的学习情 况分析，5 个左右学生成绩较好，20 个左右学生成 绩居中，80 个左右学生成绩中下，100 个左右学生 学习态度不端正，学习成绩很差。90 班、91 班、 93 班学生学习积极性较好，92 班班风、学风较差， 学生学习不主动，成绩差的学生相对较多。总体两 极分化严重。 实际情况是忧大于喜，但我们相信只要振奋精 神、全体团结协作，把工作做细、做实，提高教学 质量仍有希望。 三、具体做法 1.学年初（XX 年 9 月份）及早召开九年级师 生座谈会。 全体教师树立毕业班工作意识，人人高度重 视毕业班工作，统一思想，以“朴实、积极、进取” 的工作作风对待毕业班工作。 深入分析所教班级的学生情况，有针对性的 开展教学工作。每位教师要做出详细的教学计划， 合理安排教学进度，于 XX 年 3 月底前结束新内容 的教学，XX 年 4 月至 6 月复习备考。 今年毕业班指导教师“新手”较多，教师之 间要团结协作，同学科之间常互相交流、教师与班 主任、年级组长、教务处紧密联系，加强集体凝聚 力，群策群力，合力攻击。 让学生明确时间、任务和目标。使学生充分 认识九年级学业水平考试在人生中的重要性，让学 生清楚我县“初升高”的竞争激烈，引导学生树立 必胜的信心，把握时间，自觉主动的学习，努力实 现“初升高”的理想。 九年级全体教师人人参与学生管理。管理学 生不是政教主任和班主任的事，管理好学生是教学 活动开展和出效率的主要环节，九年级的教师要密 切关注本年级的学生，针对学生情况，该批评的要 严厉批评教育、该鼓励的要耐心疏导鼓励，要让学 生感受到全体教师对毕业班学生的严格和重视，构 建求真务实、努力奋斗的毕业班工作和学习氛围。 2.坚持把提高教学质量放在首位，开展月测制 度。 上学期 XX 年 10 月、11 月、12 月、XX 年 1 月 进行 4 次测评考试，测评试卷由科任教师自主命题， 测评后全批全改。 下学期 XX 年 3 月、4 月、5 月、6 月进行 4 次 学业水平考试模拟测试（外加 1 次县统测待定） ， 测试卷由教务处统一提供，测评后全批全改。 每次月考时间、监考由年级组长统一安排；每 次月考成绩由年级组长据实统计；每次月考结束后 由年级组长及时召开月考反馈会，进一步加强教师 责任心，加强培优工作，收集一个月来毕业班工作 的不足和改进的意见或建议，全体教师集思广益， 尽量捕捉九年级考试的有用信息，找出结症、增添 措施。 3.开展培优工作。根据月考的反馈情况，对学 习态度认真、学习成绩好的学生，通过班级表扬、 年级表扬、家长表扬、校方表扬层层鼓励的方法， 使这部分学生稳中提高，并成为构建班风、学风的 带头人。 4.加强课后辅导，适当增加教学活动时间。针 对学生基础差、时间紧、任务重、放假多等情况。 从周一到周四，每天下午 1800- 1840，全体毕业班学生进教室自主学习，安排相 关教师维持纪律。 从周一到周四，每天晚上 2220- 2300，全体毕业班学生进教室自主学习，安排相 关教师维持纪律。 毕业班隔周周末开展教学活动。不向学生收 取任何费用，由年级组长统一进行课程安排。 5.XX 年 1 月中旬（上学期结束） ，召开九年级 师生座谈会，总结一学期的工作、学习情况，全体 学生自评自查，各科任教师布置适量假期作业，要 求学生在假期里坚持学习，尽可能补上薄弱学科。 6.XX 年 3 月（下学期开学） ，召开九年级师生 座谈会。进一步加强教师的责任心，动员全体学生 积极学习，全面展开综合复习备考工作。 7.XX 年 7 月（九年级考试前） ，召开学生座谈 会。帮助学生调节好考前心理，做好考前必备知识 培训，准备参加考试。 四.拟定目标 九年级组是一个整体，是不可分割的。教师之 间要树立团结合作的精神，不仅是教学中的团结合 作，共想对策，还要在教育学生时，共想对策，使 我们的教育方法更能让学生接受，教育效果更好。 每位教师都尽职尽责，各学科共同发展，我校的教 学成绩才能进步，才能提高教育教学质量，赢得社 会的好口碑、赢得学校和个人的荣誉。 初中毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质 量在初中阶段占有特殊的地位，是学校整体教学水 平的集中体现，是社会、家长、学生评价学校好坏 的重要标准，为了提高毕业班的教学质量，增强学 校的信誉度，结合毕业班实际，特拟定如下备考方 案。 一、指导思想： 紧扣提高教学质量这一中心工作，用一盘棋的 思想来考虑毕业班的教学工作。组织协调好教务处、 年级组长、班主任、任课教师四个方面的工作，构 建团结协作的教师队伍，通过抓教风、促学风，从 “早” 、 “严” 、 “实” 、 “优”上下功夫，确保我校 12 届毕业班教学质量有所提升。 二、实际情况分析 12 届毕业班共有任课教师 15 人，其中 2 名教 师对毕业班工作比较熟悉，经验丰富；2 名教师曾 今教过毕业班，经验不够丰富；11 名教师第一次 从事毕业班教学工作，经验欠缺。 12 届共有 4 个平行班级（90 班、91 班、92 班、 93 班） ，198 名学生。从七年级和八年级的学习情 况分析，5 个左右学生成绩较好，20 个左右学生成 绩居中，80 个左右学生成绩中下，100 个左右学生 学习态度不端正，学习成绩很差。90 班、91 班、 93 班学生学习积极性较好，92 班班风、学风较差， 学生学习不主动，成绩差的学生相对较多。总体两 极分化严重。 实际情况是忧大于喜，但我们相信只要振奋精 神、全体团结协作，把工作做细、做实，提高教学 质量仍有希望。 三、具体做法 1.学年初（XX 年 9 月份）及早召开九年级师 生座谈会。 全体教师树立毕业班工作意识，人人高度重 视毕业班工作，统一思想，以“朴实、积极、进取” 的工作作风对待毕业班工作。 深入分析所教班级的学生情况，有针对性的 开展教学工作。每位教师要做出详细的教学计划， 合理安排教学进度，于 XX 年 3 月底前结束新内容 的教学，XX 年 4 月至 6 月复习备考。 今年毕业班指导教师“新手”较多，教师之 间要团结协作，同学科之间常互相交流、教师与班 主任、年级组长、教务处紧密联系，加强集体凝聚 力，群策群力，合力攻击。 让学生明确时间、任务和目标。使学生充分 认识九年级学业水平考试在人生中的重要性，让学 生清楚我县“初升高”的竞争激烈，引导学生树立 必胜的信心，把握时间，自觉主动的学习，努力实 现“初升高”的理想。 九年级全体教师人人参与学生管理。管理学 生不是政教主任和班主任的事，管理好学生是教学 活动开展和出效率的主要环节，九年级的教师要密 切关注本年级的学生，针对学生情况，该批评的要 严厉批评教育、该鼓励的要耐心疏导鼓励，要让学 生感受到全体教师对毕业班学生的严格和重视，构 建求真务实、努力奋斗的毕业班工作和学习氛围。 2.坚持把提高教学质量放在首位，开展月测制 度。 上学期 XX 年 10 月、11 月、12 月、XX 年 1 月 进行 4 次测评考试，测评试卷由科任教师自主命题， 测评后全批全改。 下学期 XX 年 3 月、4 月、5 月、6 月进行 4 次 学业水平考试模拟测试（外加 1 次县统测待定） ， 测试卷由教务处统一提供，测评后全批全改。 每次月考时间、监考由年级组长统一安排；每 次月考成绩由年级组长据实统计；每次月考结束后 由年级组长及时召开月考反馈会，进一步加强教师 责任心，加强培优工作，收集一个月来毕业班工作 的不足和改进的意见或建议，全体教师集思广益， 尽量捕捉九年级考试的有用信息，找出结症、增添 措施。 3.开展培优工作。根据月考的反馈情况，对学 习态度认真、学习成绩好的