幼儿教师xxx个人先进事迹报告 用爱托起明天的太阳

幼儿教师xxx个人先进事迹报告 用爱托起明天的太阳教师的爱不仅独特，而是魔力般的神奇。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神 ”。也有人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！ ”我们也常说，没有爱就没有教育。爱心是一个好老师得基本条件。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。师爱不同于母爱，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以给孩子以亲近感、信任感、期望感，孩子会对老师产生依恋仰慕的心理，向教师敞开内心世界，所谓大爱之心往往表现为尊重和宽容。去年我们带的是小班的孩子，由于年龄小，刚开学的近一个月的时间每天早上几乎都要哭，每天早上我也会条件反射地情绪紧张，但还是要耐心地处理每件事情。我想我不仅仅要做他们的老师，同时还要学会做他们的妈妈，其中的辛苦是不言而喻的。每结束一天的工作，倒在床上不想动了，还真觉得累。可是每当我看到自己的辛劳和爱心使孩子们取得一点点进步时，一股由衷地欣慰油然而生。我们班喆喆小朋友刚刚他两岁半，几乎不会说话，每一次我们都反复琢磨他的话才理解大概，但我看着这张白白净净的可爱的小脸和期待的眼神，我的母性心里驱使我的责任也有义务去帮助他。但喆喆很皮，经常我行我素，刚开始，他还比较配合，但是大概到了半个月左右的时间，他不但没有进步，而且还很不配合。那时我真的很灰心，想放弃。可是，转念一想，我不能！这样做，对于我来说是责任也是义务，我必须这样做！于是，我使出各种办法来教他。终于，两个半月之后我的努力没有白费，他终于能安下心来和其他孩子专注的游戏、上课、工作。看真他有模有样的举动我们也感到自豪，每当这时也是我们最值得骄傲的时候了，这是我用满腔的爱换取的一份厚礼-一份世俗的天平无法衡量的感情：孩子们爱我，我更爱孩子们。高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业”。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的尊重与爱戴，仅仅靠丰富渊博的知识和积极的工作是远远不够的。因此，我经过多年工作打拼之后，又仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。例如：哪个孩子哭闹不愿来园，我就耐心地给他讲故事，唱儿歌，陪他们玩玩具，逗他们开心、稳定他的情绪；哪个孩子把大小便拉到裤子上，我就为他换洗，并教育他要养成良好的卫生习惯，当其他老师问“难道你不怕脏，不怕臭吗？”其实我也怕脏，怕臭，我的嗅觉和别人一样灵敏，但老师这一沉甸甸的责任心把这些臭、脏赶走了；哪个孩子睡不着觉，我就寻找原因，同时教育他好的睡眠习惯，可以使我们的身体更健康；哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情，晓之以理，使他们认识到自己的不对，直至其爱学习，爱老师，爱同伴，爱幼儿园；哪个孩子进步了，我就及时给予表扬，注意发现他的闪光点，鼓励他，培养他的自信心；哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他面对面交谈，了解他心中的秘密，消除他的疑惑、烦恼其实，我所做的一切并不是为了博得家长的感激与赞赏，我做这些只是想让每一位家长都放心，让他们知道他们的孩子在我这里是学习与身心都能得到健康成长的，他们把孩子送到城关幼儿园是完全可以放心、安心的。还有就是世界上的爱有无数，而孩子们最需要的爱是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。不知是谁说的：作为幼儿教师你就是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，还是博学多才的智者，还是和他们一起嬉戏的伙伴虽然我充当的这么多角色，但同时我也收获了很多很多。春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在窗前看小雨滴滴答答的落下，做“小树长高了”的游戏；夏天，我和孩子们在树下倾听禅的歌声，秋天，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画；冬天，堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。在孩子们中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那么吸引我，让我无怨无悔，如痴如醉。二十二年来，我只是用自己的爱心和实际行动默默无闻的为幼儿的成长铺就一条阳光之路；付出自己全部的精力，和孩子们一起绘制美好的童年图画！工作虽然辛苦，也有辛酸，但人能在