


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学2018年推普周活动方案一、指导思想:以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,全面贯彻习近平总书记系列讲话精神,全面落实国家语言文字法律法规、方针政策和规划纲要,大力推广和规范使用国家通用语言文字,弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。二、活动主题:说好普通话,迈进新时代。三、活动时间:2018年9月10日-9月16日四、活动目标:1.进一步深入学习国家通用语言文字法。努力营造以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活。重视并加强中华优秀文化的弘扬,使语言和文化相得益彰,成为建设与维护中华民族共有精神家园的载体与依托。2全面宣传国家语言文字相关法律法规、方针政策和规范标准;把语言文字工作与中华民族文化复兴、国家软实力建设,与公众的切身利益和普遍关心的问题结合起来,积极开拓工作领域,不断深化工作的内涵,努力提高全民族语言文化素养和语言文字的社会应用水平。五、具体安排 : 1.积极营造宣传氛围。各班语文老师进行推普周宣传教育,向学生发出“推普周”活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,明确本届推普周的时间、主题,布置落实推普周活动安排。2.建立推普联络小组。每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员,监督检查全校师生用语用字的规范情况,并做好书面记录,督促老师、同学使用普通话,规范教学语言,要求师生在公共场合说普通话;自查、纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。养成师生说普通话,写规范字的良好习惯。3. 三年级举行“书写经典”钢笔字比赛。三年级每班积极开展“书写经典”活动,在全班参与的基础上,每班选取3名同学参加现场比赛,评选出一等奖10名,二等奖12名,三等奖14名。比赛内容:书写本册教科书中的经典诗文;比赛地点:阶梯教室;比赛时间:9月14日下午第三节课比赛结果请于9月17日前以报道稿形式公布校园网。4.五年级举行“推普小报”活动。每班选取3份优秀作品,年级组集体评选出一等奖10名,二等奖13名,三等奖16名。比赛结果请于9月17日前以报道稿形式公布校园网。5.结合上学期图书室举办的“我是小小朗读者”
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年事业单位工勤技能-海南-海南家禽饲养员一级(高级技师)历年参考题库含答案解析
- 资源型城市绿色转型2025:绿色建筑与智慧城市建设实践报告
- 2025年事业单位工勤技能-河北-河北汽车驾驶与维修员一级(高级技师)历年参考题库含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-河北-河北广播电视天线工三级(高级工)历年参考题库含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-江西-江西热处理工五级(初级工)历年参考题库含答案解析(5套)
- 2025年事业单位工勤技能-广西-广西水利机械运行维护工一级(高级技师)历年参考题库典型考点含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-广西-广西家禽饲养员四级(中级工)历年参考题库含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-广东-广东计算机信息处理员二级技师历年参考题库典型考点含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-广东-广东不动产测绘员三级(高级工)历年参考题库典型考点含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-安徽-安徽园林绿化工五级(初级工)历年参考题库典型考点含答案解析
- 华文版二年级上册-写字-书法
- 学堂在线 数据结构(上) 章节测试答案
- 安全文明生产的保证措施
- 车辆运输安全培训
- 工贸企业安全培训课件
- 长沙市太平街、西文庙坪历史文化街区保护提升项目可行性研究报告
- 业绩分红方案(3篇)
- 中国金属材料检测服务行业市场占有率及投资前景预测分析报告
- 华润置地住宅项目实测实量操作指引
- 封阳台外包协议书
- 更年期保健专科建设和管理指南
评论
0/150
提交评论