享受教学艺术盛宴

享受教学艺术盛宴 观邹开煌教授走进树叶吹奏艺术有感 金山小学 钟一超 4 月 26日，我们满怀期待来到钱头小学，聆 听了来自福建教育学院的邹开煌教授为我们展示了 一节精彩的综合实践活动课走进树叶吹奏艺术 。在邹教授的课堂中，我们看到的是老师独特的教 学风格和教师的人格魅力。邹老师在资源开发策略 方面，优先开发自身特长资源，选择“树叶吹奏” 这个课题。邹老师在课前创设情景，让学生欣赏现 场吹奏让我们荡起双桨 ，激起学生浓厚的兴趣。 再带着问题倾听邱少春老师的吹奏，对比两人的吹 奏区别，提高学生的鉴赏能力，学生的参与度广。 此时，邹老师作为一个倾听者，重视小学生的内心 世界，倾听他们的认识，并给予相应的认可。接着， 邹老师介绍了树叶吹奏艺术，通过丰富、详实的图 片，使学生感受到吹叶文化的悠久历史及其魅力。 在让学生了解树叶吹奏方法时，出示了正面、侧面 图片及现场示范，使学生了解吹叶的基本方法。这 样的指导比较细致、到位。整个活动设计流畅、自 然，水到渠成。不仅是学生，连听课老师也接受了 树叶吹奏艺术的熏陶，激起了学习树叶吹奏的热情。 课后，邹教授根据自己多年来对陶行知先生的 教育思想的学习心得和研究体会，生动形象的阐述， 为大家带来了关于校本课程开发与实施若干思考 ，他从现化化教育对教师的素质要求，从教育理念、 专业知识、教学功底等方面向老师提出殷切期望， 勉励老师们秉承陶行知先生“追求真理、学做真人” ，努力在成全自己专业成长的教育生涯中成全学生 的发展。讲座中，邹教授积极与老师们互动，深入 浅出，语言精练、幽默，讲座内容浅显易懂又富有 深意，与会老师深感受益匪浅。 听完邹教授的演示课和他的讲座后，有一句话 一直萦绕在我耳边“我们身边处处是资源，关键在 于我们是不是有一双发现的眼睛” ，我们要善于开 发学生感兴趣的资源，利用这些资源服务于课堂， 教师本身就是资源，善于开发并服务于教学，那么 我们的课堂也会因此而变得精彩。 观邹开煌教授走进树叶吹奏艺术有感 金山小学 钟一超 4 月 26日，我们满怀期待来到钱头小学，聆 听了来自福建教育学院的邹开煌教授为我们展示了 一节精彩的综合实践活动课走进树叶吹奏艺术 。在邹教授的课堂中，我们看到的是老师独特的教 学风格和教师的人格魅力。邹老师在资源开发策略 方面，优先开发自身特长资源，选择“树叶吹奏” 这个课题。邹老师在课前创设情景，让学生欣赏现 场吹奏让我们荡起双桨 ，激起学生浓厚的兴趣。 再带着问题倾听邱少春老师的吹奏，对比两人的吹 奏区别，提高学生的鉴赏能力，学生的参与度广。 此时，邹老师作为一个倾听者，重视小学生的内心 世界，倾听他们的认识，并给予相应的认可。接着， 邹老师介绍了树叶吹奏艺术，通过丰富、详实的图 片，使学生感受到吹叶文化的悠久历史及其魅力。 在让学生了解树叶吹奏方法时，出示了正面、侧面 图片及现场示范，使学生了解吹叶的基本方法。这 样的指导比较细致、到位。整个活动设计流畅、自 然，水到渠成。不仅是学生，连听课老师也接受了 树叶吹奏艺术的熏陶，激起了学习树叶吹奏的热情。 课后，邹教授根据自己多年来对陶行知先生的 教育思想的学习心得和研究体会，生动形象的阐述， 为大家带来了关于校本课程开发与实施若干思考 ，他从现化化教育对教师的素质要求，从教育理念、 专业知识、教学功底等方面向老师提出殷切期望， 勉励老师们秉承陶行知先生“追求真理、学做真人” ，努力在成全自己专业成长的教育生涯中成全学生 的发展。讲座中，邹教授积极与老师们互动，深入 浅出，语言精练、幽默，讲座内容浅显易懂又富有 深意，与会老师深感受益匪浅。 听完邹教授的演示课和他的讲座后，有一句话 一直萦绕在我耳边“我们身边处处是资源，关键在 于我们是不是有一双发现的眼睛” ，我们要善于开 发学生感兴趣的资源，利用这些资源服务于课堂， 教师本身就是资源，善于开发并服务于教学，那么 我们的课堂也会因此而变得精彩。 观邹开煌教授走进树叶吹奏艺术有感 金山小学 钟一超 4 月 26日，我们满怀期待来到钱头小学，聆 听了来自福建教育学院的邹开煌教授为我们展示了 一节精彩的综合实践活动课走进树叶吹奏艺术 。在邹教授的课堂中，我们看到的是老师独特的教 学风格和教师的人格魅力。邹老师在资源开发策略 方面，优先开发自身特长资源，选择“树叶吹奏” 这个课题。邹老师在课前创设情景，让学生欣赏现 场吹奏让我们荡起双桨 ，激起学生浓厚的兴趣。 再带着问题倾听邱少春老师的吹奏，对比两人的吹 奏区别，提高学生的鉴赏能力，学生的参与度广。 此时，邹老师作为一个倾听者，重视小学生的内心 世界，倾听他们的认识，并给予相应的认可。接着， 邹老师介绍了树叶吹奏艺术，通过丰富、详实的图 片，使学生感受到吹叶文化的悠久历史及其魅力。 在让学生了解树叶吹奏方法时，出示了正面、侧面 图片及现场示范，使学生了解吹叶的基本方法。这 样的指导比较细致、到位。整个活动设计流畅、自 然，水到渠成。不仅是学生，连听课老师也接受了 树叶吹奏艺术的熏陶，激起了学习树叶吹奏的热情。 课后，邹教授根据自己多年来对陶行知先生的 教育思想的学习心得和研究体会，生动形象的阐述， 为大家带来了关于校本课程开发与实施若干思考 ，他从现化化教育对教师的素质要求，从教育理念、 专业知识、教学功底等方面向老师提出殷切期望， 勉励老师们秉承陶行知先生“追求真理、学做真人” ，努力在成全自己专业成长的教育生涯中成全学生 的发展。讲座中，邹教授积极与老师们互动，深入 浅出，语言精练、幽默，讲座内容浅显易懂又富有 深意，与会老师深感受益匪浅。 听完邹教授的演