校长的述职述廉报告-一路阳光汗水-一路坦坦荡荡

校长述职述廉报告:一路阳光汗水?一 路坦坦荡荡 校长述职述廉报告:一路阳光汗水 一路坦坦荡 荡 回顾过去的一年，可谓一路阳光汗水，一路坦 坦荡荡，在各级领导的关怀与指导下，在身边同仁 们的鼎力支持下，我较好地履行了一名校长的职责。 第一部分：述职一路阳光汗水。 学校好则校长好，师生强则校长强。校长称不 称职应由学校成绩决定，应由群众判定。 主要成绩： xx 实验小学近年的大踏步发展是在 xx 区教育 局提出的“践行魏书生教育思想，内涵发展提升质 量育全面发展新人，彰显特色打造品牌办持续发展 教育”工作方针的指导下取得的。在 xx 区创建广 东省教育现代化先进区热潮的推动下，在各级领导 的关怀和指导下，xx 实验小学以 xx 区教育局科学、 先进的教育现代化建设思想为指南，准确地把握住 了学校发展方向，确定了近期学校“文化引领办学， 绿道走出品质”的办学思路，以校园文化建设为龙 头树办学品牌，以全面实施高品质素质教育强内涵， 制订：“养成好习惯，生成好文化，建设现代化” 的工作目标，全校师生众志成城，大胆创新育人工 作，积极打造办学特色，大力培育校园文化，探索 形成了影响深远的学校“教育绿道”文化、 “艺术 特色”文化、文明礼仪育人文化，推动学校“科学 发展、创新发展、务实发展” ，学校办学水平有了 质的飞跃。xx 年学校被评为评 XX 市首批教研基地， 五个校本课程教材获市级奖，市教育局在学校召开 了全市教研成果推介会，市关工委在学校召开文明 礼仪教育现场会；xx 学年学校被评为“省绿色学 校” 、省关心下一代工作先进单位、全国书香校园、 全国特色学校、xx 区德育示范校。我本人也被国 务院授予全国“两基”先进个人称号。 主要做法：较好地完成了学校既定的“养 成好习惯，生成好文化，建设现代化”工作目标。 良师工程， “文化引领办学，绿道走出品质”有力 地推动了学校教育现代化建设。 一、良师工程引领教师专业发展。 “大家好才是真的好” ，我校力争让每一位老 师都能得到专业发展，为此，积极推行“良师工程” ，建设“教师研究共同体” 。名师毕竟只是少数， 其效应很难覆盖到每一位孩子，要想惠及所有的孩 子，关键是培养专业素质过关、脚踏实地、兢兢业 业的有良心的有责任心的老师。我校推出“良师工 程”的举措，可以说是充分调动了很多无法冒尖的 老师教研的积极性，让更多的老师成为称职的、有 尊严的、有底气的“良师” 。而“人人主持微型课 题”活动的开展又成为“良师工程”的重要抓手。 本学期，全校现有 60 个微型课题在开展，每位老 师都有自己的微型课题，这些课题面向每一位教师， “引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道 路上来” 。 我们学校读书已成为教师们的一种时尚， 学校逢会必开展“教师读书沙龙” ，假期共读一本 书活动已开展了三年，本学期教师们在读书沙龙上 分享了 60 本书，全校老师的研究、读书、写作热 情被充分点燃，推动了每一位教师的专业发展，学 校实现了人人在研究、人人在阅读、人人在写作、 人人在改进、人人在发展。学校这个学期被评为 XX 市首批教研基地，五个校本课程教材获市级奖， 学校教师有 48 篇论文获省教育学会论文评比奖项， 其中三篇获一等奖；两个课题获市教育局 xx 课题 立项，市教育局在学校召开了人人主持微型课题 研究课题全市教研成果推介会。良师工程让学校 每位教师的专业水平和专业能力得到长足发展，进 而有力地推动了教学质量的提升。 二、 “文化引领办学”校园文化建设成为 学校办学品牌。 在上级的大力指导帮助下，经过一年的强化与 完善，学校校园文化建设又上了一个台阶。校园文 化建设成为 xx 实验小学发展不竭的推动力。xx 实 验小学的校园文化建设突出自主生成和以育人为主 要导向，绿色生态教育、艺术特色教育、人文教育、 高品质素质教育办学理念教育。近年，学校建设艺 术化园林式生态校园初现成效，书香校园、阳光校 园、艺术校园、文明校园正在形成，学校文化内涵 正不断生成。 xx 年的 11 月 28 日，时值 xx 实验小学成立十 周年之际，XX 市教育局在 xx 实验小学隆重召开了 全市中小学校园文化建设现场会，到会的二百多位 全省各地校长对 xx 实验小学的办学成绩给予了极 高的评价，钟以俊局长在大会上发言：“xx 实验 小学用十年左右时间，打造成一所典范的学校是一 件不简单的事。xx 实验小学为我们珠海教育的发 展做出了很大的贡献，全市中小学都要向 xx 实验 小学学习” 。由于学校校园文化建设和办学特色 声誉远扬，近期专程到学校交流参观的各地的学校、 企业络绎不绝，xx 实验小学办学品牌正蜚声珠海， 走向全国。 三、 “绿道走出品质”坚定走高品质素质 教育之路。 xx 教育局提出：“育全面发展新人” ，就是向 全区教育工作者发出了全面实施素质教育的前进号 角。xx 实验小学在这强有力的发展的大背景支持 下更坚定了学校坚持走“教育绿道”高品质素 质教育之路的信心，学校近年大胆创新，在素质教 育的路上收获满满。 1、强力推进“五要素导学教学法” ，提升教学质量。 素质教育需要高效率的课堂教学支撑。根据 xx 区教育局文件精神，进一步深化课堂教学改革， 更新教育教学观念，改进教与学方式，构建自主课 堂，努力提高课堂教学的有效性，打造有活力的高 效课堂，促进教师教学专业技能的提高精神。我校 统一老师们的思想，大刀阔斧进行课改实践，通过 课改实践打造高效课堂，提高课堂教学质量。学校 积极围绕“五要素导学教学法”这一主题强力推进 教与学方式转变。为了切实有效的推进这项活动的 开展，我校语、数、英科组分别组织学习研讨“五 要素道学教学法”的理论，进行各学科的课堂教学 实验课研讨，本学期还组织全体教师分别上“五要 素导学教学法”过关课，并请鲍当红、严杏、容理 诚等省市专家进行指导点评，通过认真而高强度的 一系列系统学习、研讨、实操，很好地转变了教学 观念，新的教学理念引导教师教学能力的发展，从 而使学校的课堂教学效率得到巨大的提升，教学效 果和学生学习状态都有了很大的提高和改变，全校 各项教学指标均呈现整体性攀升，今年全区检测的 五年级三科总平均分列全区大校第一，六年级语文 成绩列全区前列。 2、大胆推行课程改革，满足学生全面、个性 发展需要。 理想的课程必然是为学生的健康快乐成长服务 的，小学阶段的学生需要全面发展、需要个性发展， 这也是素质教育的要求，达成这样的课程才能使孩 子们健康快乐成长。全面化结合个性化的课程能达 成学生健康快乐成长的育人目的。xx 实验小学为 了满足学生全面、个性发展需要，大胆推行课程改 革。在整合开展好国家课程的基础上，学校积极开 展校本课程，学校的艺术类和综合实践类校本课程 不断完善，形成“全员参与、课程实施、课外拓展、 课题发展”的科学发展体系，已成为全市校本课程 的优秀推介项目。 同时 xx 实验小学还创新地开设“社会大课堂” ， 学校一学期每个班安排一节课，共二十四节课。内 容则是根据家长职业特点，兴趣特长而定。家长提 供课堂主题及讲稿，学校进行筛选，再由家长进入 课堂为学生上课，进行该特色课程的教学。课程选 题非常丰富、有趣， 电影美术 、 做小吃 、 织 围巾 、 青春期教育 、 家庭装饰小知识 、 交通 安全等等，都是平时学生在课堂上很难接触到的。 我校邀请社会上各类专家和有专长的家长走进学校 课堂授课，既拓宽了教育资源，也借社会和家长之 力，给学生以更宽泛的知识，让学生的视野不再局 限于校园，从小课堂走向大课程 ，去获得更多 的生活体验。同时也让社会和家长更好地了解学校， 既密切了学校与社会、家庭的联系，又增进了亲子 之间的感情，同时还让家长深深地感受到做老师的 不容易，更加支持学校、老师的工作！为了保证该 项课程长期有效地开展，我校建立了“社会大课堂” 客座教师资源库，将专家和家长的基本资料、课程 选题录入库中，以便为今后长期开展“社会大课堂” 提供资源共享。我校开设“社会大课堂” ，是深化 家校合作，促进社区参与学校教育的一个全新尝试； 更是拓展阳光课程，发展阳光教育、促进学生阳光 全面发展的长效机制。 3、科学推动养成教育体系化，保证德育生动 有效。 培养良好习惯是小学德育的主要抓手，养成教 育体系化才能保证德育生动有效。xx 实验小学正 科学推动养成教育体系化建设。一是确定养成教育 体系化基本要求：“制度保障，管理到位，全员参 与，立足课程，扩展社会家庭” 。二是建构养成教 育体系化的九育德育理念架构：“精细育人，实践 育人、环境育人、书香育人、艺术育人、体育育人、 生活育人、社会育人、文化育人” ，学校的精细育 人讲求育人的过程细致严格，每一时段有检查， 每天一总结，每周一评比让育人工作全程保证精细； 学校的实践育人突出活动和体验式的教育方式； 学校的环境育人在绿色学校、文明班级的创建 过程中充分体现出来；学校的艺术育人依托 “人人都学葫芦丝、剪纸” 、 “班班都演课本剧” ， 让每一个学生在艺术教育和活动中得到艺术熏陶； 学校文化育人表现在学校确立“文化引领办学” 和“以艺术特色文化建设”引领学校向品牌学校方 向发展的办学思路上。学校的生活育人、社会育人 体现在“生活即教育，社会即学校”的德育实 践与创新上，学校的“文明礼仪、法制纪律和环保 教育”已经成为了学校的德育品牌，实施了“校长 助理、小村长、小厂长、小任人”的创新德育实践。 三是完善养成教育体系化组织实施：包括养成教育 课程实施；现代化常规管理组织建设；多元发展性 德育评价机制建设。在养成教育体系化建设的推动 下，xx 实验小学的德育工作又迈上了一个新台阶。 本学期，市德育评估组到校检查评估，高度评价学 校德育工作，赞誉我校德育水平达到全省同类学校 先进行列，xx 年学校被评为“区德育示范学校” 。 4、全面强化“五育” ，育全面发展新人。 素质教育是追求全面发展的教育。xx 实验小 学坚持每周一节的校本德育课程和艺术课程，每日 开设 20 分钟的书法课程（午休前） 、40 分钟的晨 跑跳绳课程（大课间）和阅读课 程（周一下午） ，全校卫生清洁工作全部承包 给学生做，全部的树木自己种，积极开展创文工作、 各项社会实践活动和学雷锋活动。同时强化特色建 设，以特色教学、特色活动促进学校学生五育齐发 展，xx 实验小学确定学特色建设以“面向全体” 与“抓出精品”并举为发展方略；加大投入、加强 工作，做大、做强学校艺术、航模、体育特色，形 式活波地开展艺术节、体育节和小航展等活动。并 通过完善管理和多元评价制度强化素质教育的落实。 xx 实验小学学生在五育的滋养下，全面发展，个 性发展，教育教学质量朝着均衡方向发展。运动队 获“达能少年国际杯”珠海赛区亚军、XX 市羽毛 球团体亚军、市田径赛团体季军、区田径赛团体冠 军；学校航模队在全市处于领先位置；学生英语竞 赛获多个全国一等奖；学生参加语文风采大赛名列 全市前列；学校艺术特色整体提升，并向艺术文化 特色发展 “人人都学葫芦丝、剪纸” ，和“班班都 演课本剧”的艺术素质教育实践享誉珠海，葫芦丝、 剪纸、舞蹈、课本剧项目成为学校艺术特色品牌。 参加 XX 市少儿艺术花会多次获金、银奖，每年都 获邀参加全市汇演，学校被 XX 市推荐参加教育部 组织的中华文化艺术传承学校评比。 第二部分：述廉一路坦坦荡荡。 我的廉政准则是：以身作则，率先垂范、廉洁 从政。 一、带头学法，搞好民主与公开制度建设。 1、抓好自身和老师们的党纪法规学习，加强 自身修养。 我重视自身的党纪法规学习，也重视全校党纪 法规学习，学校党支部组织学校领导、党员教师认 真学习中国共产党章程 、 中国共产党党内监督 条例 、 中国共产党纪律处分条例 、 廉政准则 等党纪法规，深入领会其精神实质，不断提高全体 党员、教师的理论素养，我自身也受益匪浅，增强 了自身反腐拒变的抵抗力。 2、抓好党务和校务公开，搞好廉政文化建设。 校长作风正，学校才能风气正，为此，我尽量 将自己“公开” ，让自己工作“透明” 。我校将党务 公开、校务公开与教育行风建设相结合，坚持办人 民满意学校，严格落实各项管理规范，深化民主办 学机制，大力推进党务公开、校务公开，构建“阳 光校园” ，将涉及教师、学生、家长利益的重大事 项通过多种形式进行公开，接受监督，为学校办学、 教师教学和学生成长营造公开透明的良好氛围。党 务公开的内容包括：党组织决议、决定及执行情况， 以及党的思想建设、党的组织管理、领导班子建设、 干部选任和管理、联系和服务群众、党风廉洁建设 的情况。校务公开内容必须包括公务费、业务费、 修缮费、接待费等，做到公开及时、内容完整、程 序规范。 二、带头守法，严格执行政策法规，依法办学。 作为校长，我要求自身和学校都要严格按国家、 省的规范化办学法规、要求依法依法办学。严格控 制学生在校集中教学活动时间，严格执行国家课程 计划，严格规范考试和招生管理，严格制止义务教 育办学中的违法行为等情况。带头严格执行规章制 度，依章办事。学校管理建章立制，用制度来管理 人、激励人、约束人。在严格执行上级有关法规的 同时，我校健全各项规章制度，我首先严格执行， 严格按制度办事。特别是在学校重大问题，工程、 招生、收费、人事上依法依规、依程序办事。并建 立健全教职工工作考核制度，每学期进行科学考核， 接受教师对我的考核，使我时刻处于大家的监督下， 具有危机感、紧迫感，增强自己的守法意识和责任 心和事业心，更好地投入到教育教学中去，搞好自 己的本职工作。 第三部分：存在问题和对未来工作展望。 我清醒地认识到我需要改进的地方还很多。 主要存在问题有以下几点： 一、自己的领导力不够。由于素养、德行、能 力尚浅，对学生、教师的正面的影响力还较小，引 领作用有待提升；由于统筹不够科学，造成决策过 于粗线条，指导性和服务性不足；学校管理体系建 设推进不够，造成学校工作执行力不是太理想。 二、自己的服务意识和服务质量不够。一是主 动关心师生、家长不够深入。主动深入到师生思想 中不够，倾听群众心声不够，为师生、家长解决困 难，带来帮助不够。二是工作不够深入，深入管理 第一线不够，深入课堂第一线不够，深入科组、年 级不够，深入学生家庭、居住地不够。 三、自己的学习力不够。书读的不够，文章写 的不够，学习的深度不够，学以致用的创新不够， 学习的虚心程度不够。 四、自己做的不够。主要是不够“好”工 作质量、效益不够。一些既定目标没能完成。 未来工作展望： 加强自身学习，带动大家学习。 加强自身改进，带动学校改进。 自身发展目标：做有思想的教育实践者。 学校下学期奋斗目标：教育现代化先进学校。 四大建设：校园美丽学校建设；德育文化 学校建设；教学智慧学校建设；教研学习 型学校建设。 发展策略：内涵发展加强科学体系建设。 /p 校长述职述廉报告:一路阳光汗水 一路坦坦荡 荡 回顾过去的一年，可谓一路阳光汗水，一路坦 坦荡荡，在各级领导的关怀与指导下，在身边同仁 们的鼎力支持下，我较好地履行了一名校长的职责。 第一部分：述职一路阳光汗水。 学校好则校长好，师生强则校长强。校长称不 称职应由学校成绩决定，应由群众判定。 主要成绩： xx 实验小学近年的大踏步发展是在 xx 区教育 局提出的“践行魏书生教育思想，内涵发展提升质 量育全面发展新人，彰显特色打造品牌办持续发展 教育”工作方针的指导下取得的。在 xx 区创建广 东省教育现代化先进区热潮的推动下，在各级领导 的关怀和指导下，xx 实验小学以 xx 区教育局科学、 先进的教育现代化建设思想为指南，准确地把握住 了学校发展方向，确定了近期学校“文化引领办学， 绿道走出品质”的办学思路，以校园文化建设为龙 头树办学品牌，以全面实施高品质素质教育强内涵， 制订：“养成好习惯，生成好文化，建设现代化” 的工作目标，全校师生众志成城，大胆创新育人工 作，积极打造办学特色，大力培育校园文化，探索 形成了影响深远的学校“教育绿道”文化、 “艺术 特色”文化、文明礼仪育人文化，推动学校“科学 发展、创新发展、务实发展” ，学校办学水平有了 质的飞跃。xx 年学校被评为评 XX 市首批教研基地， 五个校本课程教材获市级奖，市教育局在学校召开 了全市教研成果推介会，市关工委在学校召开文明 礼仪教育现场会；xx 学年学校被评为“省绿色学 校” 、省关心下一代工作先进单位、全国书香校园、 全国特色学校、xx 区德育示范校。我本人也被国 务院授予全国“两基”先进个人称号。 主要做法：较好地完成了学校既定的“养 成好习惯，生成好文化，建设现代化”工作目标。 良师工程， “文化引领办学，绿道走出品质”有力 地推动了学校教育现代化建设。 一、良师工程引领教师专业发展。 “大家好才是真的好” ，我校力争让每一位老 师都能得到专业发展，为此，积极推行“良师工程” ，建设“教师研究共同体” 。名师毕竟只是少数， 其效应很难覆盖到每一位孩子，要想惠及所有的孩 子，关键是培养专业素质过关、脚踏实地、兢兢业 业的有良心的有责任心的老师。我校推出“良师工 程”的举措，可以说是充分调动了很多无法冒尖的 老师教研的积极性，让更多的老师成为称职的、有 尊严的、有底气的“良师” 。而“人人主持微型课 题”活动的开展又成为“良师工程”的重要抓手。 本学期，全校现有 60 个微型课题在开展，每位老 师都有自己的微型课题，这些课题面向每一位教师， “引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道 路上来” 。 我们学校读书已成为教师们的一种时尚， 学校逢会必开展“教师读书沙龙” ，假期共读一本 书活动已开展了三年，本学期教师们在读书沙龙上 分享了 60 本书，全校老师的研究、读书、写作热 情被充分点燃，推动了每一位教师的专业发展，学 校实现了人人在研究、人人在阅读、人人在写作、 人人在改进、人人在发展。学校这个学期被评为 XX 市首批教研基地，五个校本课程教材获市级奖， 学校教师有 48 篇论文获省教育学会论文评比奖项， 其中三篇获一等奖；两个课题获市教育局 xx 课题 立项，市教育局在学校召开了人人主持微型课题 研究课题全市教研成果推介会。良师工程让学校 每位教师的专业水平和专业能力得到长足发展，进 而有力地推动了教学质量的提升。 二、 “文化引领办学”校园文化建设成为 学校办学品牌。 在上级的大力指导帮助下，经过一年的强化与 完善，学校校园文化建设又上了一个台阶。校园文 化建设成为 xx 实验小学发展不竭的推动力。xx 实 验小学的校园文化建设突出自主生成和以育人为主 要导向，绿色生态教育、艺术特色教育、人文教育、 高品质素质教育办学理念教育。近年，学校建设艺 术化园林式生态校园初现成效，书香校园、阳光校 园、艺术校园、文明校园正在形成，学校文化内涵 正不断生成。 xx 年的 11 月 28 日，时值 xx 实验小学成立十 周年之际，XX 市教育局在 xx 实验小学隆重召开了 全市中小学校园文化建设现场会，到会的二百多位 全省各地校长对 xx 实验小学的办学成绩给予了极 高的评价，钟以俊局长在大会上发言：“xx 实验 小学用十年左右时间，打造成一所典范的学校是一 件不简单的事。xx 实验小学为我们珠海教育的发 展做出了很大的贡献，全市中小学都要向 xx 实验 小学学习” 。由于学校校园文化建设和办学特色 声誉远扬，近期专程到学校交流参观的各地的学校、 企业络绎不绝，xx 实验小学办学品牌正蜚声珠海， 走向全国。 三、 “绿道走出品质”坚定走高品质素质 教育之路。 xx 教育局提出：“育全面发展新人” ，就是向 全区教育工作者发出了全面实施素质教育的前进号 角。xx 实验小学在这强有力的发展的大背景支持 下更坚定了学校坚持走“教育绿道”高品质素 质教育之路的信心，学校近年大胆创新，在素质教 育的路上收获满满。 1、强力推进“五要素导学教学法” ，提升教学质量。 素质教育需要高效率的课堂教学支撑。根据 xx 区教育局文件精神，进一步深化课堂教学改革， 更新教育教学观念，改进教与学方式，构建自主课 堂，努力提高课堂教学的有效性，打造有活力的高 效课堂，促进教师教学专业技能的提高精神。我校 统一老师们的思想，大刀阔斧进行课改实践，通过 课改实践打造高效课堂，提高课堂教学质量。学校 积极围绕“五要素导学教学法”这一主题强力推进 教与学方式转变。为了切实有效的推进这项活动的 开展，我校语、数、英科组分别组织学习研讨“五 要素道学教学法”的理论，进行各学科的课堂教学 实验课研讨，本学期还组织全体教师分别上“五要 素导学教学法”过关课，并请鲍当红、严杏、容理 诚等省市专家进行指导点评，通过认真而高强度的 一系列系统学习、研讨、实操，很好地转变了教学 观念，新的教学理念引导教师教学能力的发展，从 而使学校的课堂教学效率得到巨大的提升，教学效 果和学生学习状态都有了很大的提高和改变，全校 各项教学指标均呈现整体性攀升，今年全区检测的 五年级三科总平均分列全区大校第一，六年级语文 成绩列全区前列。 2、大胆推行课程改革，满足学生全面、个性 发展需要。 理想的课程必然是为学生的健康快乐成长服务 的，小学阶段的学生需要全面发展、需要个性发展， 这也是素质教育的要求，达成这样的课程才能使孩 子们健康快乐成长。全面化结合个性化的课程能达 成学生健康快乐成长的育人目的。xx 实验小学为 了满足学生全面、个性发展需要，大胆推行课程改 革。在整合开展好国家课程的基础上，学校积极开 展校本课程，学校的艺术类和综合实践类校本课程 不断完善，形成“全员参与、课程实施、课外拓展、 课题发展”的科学发展体系，已成为全市校本课程 的优秀推介项目。 同时 xx 实验小学还创新地开设“社会大课堂” ， 学校一学期每个班安排一节课，共二十四节课。内 容则是根据家长职业特点，兴趣特长而定。家长提 供课堂主题及讲稿，学校进行筛选，再由家长进入 课堂为学生上课，进行该特色课程的教学。课程选 题非常丰富、有趣， 电影美术 、 做小吃 、 织 围巾 、 青春期教育 、 家庭装饰小知识 、 交通 安全等等，都是平时学生在课堂上很难接触到的。 我校邀请社会上各类专家和有专长的家长走进学校 课堂授课，既拓宽了教育资源，也借社会和家长之 力，给学生以更宽泛的知识，让学生的视野不再局 限于校园，从小课堂走向大课程 ，去获得更多 的生活体验。同时也让社会和家长更好地了解学校， 既密切了学校与社会、家庭的联系，又增进了亲子 之间的感情，同时还让家长深深地感受到做老师的 不容易，更加支持学校、老师的工作！为了保证该 项课程长期有效地开展，我校建立了“社会大课堂” 客座教师资源库，将专家和家长的基本资料、课程 选题录入库中，以便为今后长期开展“社会大课堂” 提供资源共享。我校开设“社会大课堂” ，是深化 家校合作，促进社区参与学校教育的一个全新尝试； 更是拓展阳光课程，发展阳光教育、促进学生阳光 全面发展的长效机制。 3、科学推动养成教育体系化，保证德育生动 有效。 培养良好习惯是小学德育的主要抓手，养成教 育体系化才能保证德育生动有效。xx 实验小学正 科学推动养成教育体系化建设。一是确定养成教育 体系化基本要求：“制度保障，管理到位，全员参 与，立足课程，扩展社会家庭” 。二是建构养成教 育体系化的九育德育理念架构：“精细育人，实践 育人、环境育人、书香育人、艺术育人、体育育人、 生活育人、社会育人、文化育人” ，学校的精细育 人讲求育人的过程细致严格，每一时段有检查， 每天一总结，每周一评比让育人工作全程保证精细； 学校的实践育人突出活动和体验式的教育方式； 学校的环境育人在绿色学校、文明班级的创建 过程中充分体现出来；学校的艺术育人依托 “人人都学葫芦丝、剪纸” 、 “班班都演课本剧” ， 让每一个学生在艺术教育和活动中得到艺术熏陶； 学校文化育人表现在学校确立“文化引领办学” 和“以艺术特色文化建设”引领学校向品牌学校方 向发展的办学思路上。学校的生活育人、社会育人 体现在“生活即教育，社会即学校”的德育实 践与创新上，学校的“文明礼仪、法制纪律和环保 教育”已经成为了学校的德育品牌，实施了“校长 助理、小村长、小厂长、小任人”的创新德育实践。 三是完善养成教育体系化组织实施：包括养成教育 课程实施；现代化常规管理组织建设；多元发展性 德育评价机制建设。在养成教育体系化建设的推动 下，xx 实验小学的德育工作又迈上了一个新台阶。 本学期，市德育评估组到校检查评估，高度评价学 校德育工作，赞誉我校德育水平达到全省同类学校 先进行列，xx 年学校被评为“区德育示范学校” 。 4、全面强化“五育” ，育全面发展新人。 素质教育是追求全面发展的教育。xx 实验小 学坚持每周一节的校本德育课程和艺术课程，每日 开设 20 分钟的书法课程（午休前） 、40 分钟的晨 跑跳绳课程（大课间）和阅读课 程（周一下午） ，全校卫生清洁工作全部承包 给学生做，全部的树木自己种，积极开展创文工作、 各项社会实践活动和学雷锋活动。同时强化特色建 设，以特色教学、特色活动促进学校学生五育齐发 展，xx 实验小学确定学特色建设以“面向全体” 与“抓出精品”并举为发展方略；加大投入、加强 工作，做大、做强学校艺术、航模、体育特色，形 式活波地开展艺术节、体育节和小航展等活动。并 通过完善管理和多元评价制度强化素质教育的落实。 xx 实验小学学生在五育的滋养下，全面发展，个 性发展，教育教学质量朝着均衡方向发展。运动队 获“达能少年国际杯”珠海赛区亚军、XX 市羽毛 球团体亚军、市田径赛团体季军、区田径赛团体冠 军；学校航模队在全市处于领先位置；学生英语竞 赛获多个全国一等奖；学生参加语文风采大赛名列 全市前列；学校艺术特色整体提升，并向艺术文化 特色发展 “人人都学葫芦丝、剪纸” ，和“班班都 演课本剧”的艺术素质教育实践享誉珠海，葫芦丝、 剪纸、舞蹈、课本剧项目成为学校艺术特色品牌。 参加 XX 市少儿艺术花会多次获金、银奖，每年都 获邀参加全市汇演，学校被 XX 市推荐参加教育部 组织的中华文化艺术传承学校评比。 第二部分：述廉一路坦坦荡荡。 我的廉政准则是：以身作则，率先垂范、廉洁 从政。 一、带头学法，搞好民主与公开制度建设。 1、抓好自身和老师们的党纪法规学习，加强 自身修养。 我重视自身的党纪法规学习，也重视全校党纪 法规学习，学校党支部组织学校领导、党员教师认 真学习中国共产党章程 、 中国共产党党内监督 条例 、 中国共产党纪律处分条例 、 廉政准则 等党纪法规，深入领会其精神实质，不断提高全体 党员、教师的理论素养，我自身也受益匪浅，增强 了自身反腐拒变的抵抗力。 2、抓好党务和校务公开，搞好廉政文化建设。 校长作风正，学校才能风气正，为此，我尽量 将自己“公开” ，让自己工作“透明” 。我校将党务 公开、校务公开与教育行风建设相结合，坚持办人 民满意学校，严格落实各项管理规范，深化民主办 学机制，大力推进党务公开、校务公开，构建“阳 光校园” ，将涉及教师、学生、家长利益的重大事 项通过多种形式进行公开，接受监督，为学校办学、 教师教学和学生成长营造公开透明的良好氛围。党 务公开的内容包括：党组织决议、决定及执行情况， 以及党的思想建设、党的组织管理、领导班子建设、 干部选任和管理、联系和服务群众、党风廉洁建设 的情况。校务公开内容必须包括公务费、业务费、 修缮费、接待费等，做到公开及时、内容完整、程 序规范。 二、带头守法，严格执行政策法规，依法办学。 作为校长，我要求自身和学校都要严格按国家、 省的规范化办学法规、要求依法依法办学。严格控 制学生在校集中教学活动时间，严格执行国家课程 计划，严格规范考试和招生管理，严格制止义务教 育办学中的违法行为等情况。带头严格执行规章制 度，依章办事。学校管理建章立制，用制度来管理 人、激励人、约束人。在严格执行上级有关法规的 同时，我校健全各项规章制度，我首先严格执行， 严格按制度办事。特别是在学校重大问题，工程、 招生、收费、人事上依法依规、依程序办事。并建 立健全教职工工作考核制度，每学期进行科学考核， 接受教师对我的考核，使我时刻处于大家的监督下， 具有危机感、紧迫感，增强自己的守法意识和责任 心和事业心，更好地投入到教育教学中去，搞好自 己的本职工作。 第三部分：存在问题和对未来工作展望。 我清醒地认识到我需要改进的地方还很多。 主要存在问题有以下几点： 一、自己的领导力不够。由于素养、德行、能 力尚浅，对学生、教师的正面的影响力还较小，引 领作用有待提升；由于统筹不够科学，造成决策过 于粗线条，指导性和服务性不足；学校管理体系建 设推进不够，造成学校工作执行力不是太理想。 二、自己的服务意识和服务质量不够。一是主 动关心师生、家长不够深入。主动深入到师生思想 中不够，倾听群众心声不够，为师生、家长解决困 难，带来帮助不够。二是工作不够深入，深入管理 第一线不够，深入课堂第一线不够，深入科组、年 级不够，深入学生家庭、居住地不够。 三、自己的学习力不够。书读的不够，文章写 的不够，学习的深度不够，学以致用的创新不够， 学习的虚心程度不够。 四、自己做的不够。主要是不够“好”工 作质量、效益不够。一些既定目标没能完成。 未来工作展望： 加强自身学习，带动大家学习。 加强自身改进，带动学校改进。 自身发展目标：做有思想的教育实践者。 学校下学期奋斗目标：教育现代化先进学校。 四大建设：校园美丽学校建设；德育文化 学校建设；教学智慧学校建设；教研学习 型学校建设。 发展策略：内涵发展加强科学体系建设。 /p 校长述职述廉报告:一路阳光汗水 一路坦坦荡 荡 回顾过去的一年，可谓一路阳光汗水，一路坦 坦荡荡，在各级领导的关怀与指导下，在身边同仁 们的鼎力支持下，我较好地履行了一名校长的职责。 第一部分：述职一路阳光汗水。 学校好则校长好，师生强则校长强。校长称不 称职应由学校成绩决定，应由群众判定。 主要成绩： xx 实验小学近年的大踏步发展是在 xx 区教育 局提出的“践行魏书生教育思想，内涵发展提升质 量育全面发展新人，彰显特色打造品牌办持续发展 教育”工作方针的指导下取得的。在 xx 区创建广 东省教育现代化先进区热潮的推动下，在各级领导 的关怀和指导下，xx 实验小学以 xx 区教育局科学、 先进的教育现代化建设思想为指南，准确地把握住 了学校发展方向，确定了近期学校“文化引领办学， 绿道走出品质”的办学思路，以校园文化建设为龙 头树办学品牌，以全面实施高品质素质教育强内涵， 制订：“养成好习惯，生成好文化，建设现代化” 的工作目标，全校师生众志成城，大胆创新育人工 作，积极打造办学特色，大力培育校园文化，探索 形成了影响深远的学校“教育绿道”文化、 “艺术 特色”文化、文明礼仪育人文化，推动学校“科学 发展、创新发展、务实发展” ，学校办学水平有了 质的飞跃。xx 年学校被评为评 XX 市首批教研基地， 五个校本课程教材获市级奖，市教育局在学校召开 了全市教研成果推介会，市关工委在学校召开文明 礼仪教育现场会；xx 学年学校被评为“省绿色学 校” 、省关心下一代工作先进单位、全国书香校园、 全国特色学校、xx 区德育示范校。我本人也被国 务院授予全国“两基”先进个人称号。 主要做法：较好地完成了学校既定的“养 成好习惯，生成好文化，建设现代化”工作目标。 良师工程， “文化引领办学，绿道走出品质”有力 地推动了学校教育现代化建设。 一、良师工程引领教师专业发展。 “大家好才是真的好” ，我校力争让每一位老 师都能得到专业发展，为此，积极推行“良师工程” ，建设“教师研究共同体” 。名师毕竟只是少数， 其效应很难覆盖到每一位孩子，要想惠及所有的孩 子，关键是培养专业素质过关、脚踏实地、兢兢业 业的有良心的有责任心的老师。我校推出“良师工 程”的举措，可以说是充分调动了很多无法冒尖的 老师教研的积极性，让更多的老师成为称职的、有 尊严的、有底气的“良师” 。而“人人主持微型课 题”活动的开展又成为“良师工程”的重要抓手。 本学期，全校现有 60 个微型课题在开展，每位老 师都有自己的微型课题，这些课题面向每一位教师， “引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道 路上来” 。 我们学校读书已成为教师们的一种时尚， 学校逢会必开展“教师读书沙龙” ，假期共读一本 书活动已开展了三年，本学期教师们在读书沙龙上 分享了 60 本书，全校老师的研究、读书、写作热 情被充分点燃，推动了每一位教师的专业发展，学 校实现了人人在研究、人人在阅读、人人在写作、 人人在改进、人人在发展。学校这个学期被评为 XX 市首批教研基地，五个校本课程教材获市级奖， 学校教师有 48 篇论文获省教育学会论文评比奖项， 其中三篇获一等奖；两个课题获市教育局 xx 课题 立项，市教育局在学校召开了人人主持微型课题 研究课题全市教研成果推介会。良师工程让学校 每位教师的专业水平和专业能力得到长足发展，进 而有力地推动了教学质量的提升。 二、 “文化引领办学”校园文化建设成为 学校办学品牌。 在上级的大力指导帮助下，经过一年的强化与 完善，学校校园文化建设又上了一个台阶。校园文 化建设成为 xx 实验小学发展不竭的推动力。xx 实 验小学的校园文化建设突出自主生成和以育人为主 要导向，绿色生态教育、艺术特色教育、人文教育、 高品质素质教育办学理念教育。近年，学校建设艺 术化园林式生态校园初现成效，书香校园、阳光校 园、艺术校园、文明校园正在形成，学校文化内涵 正不断生成。 xx 年的 11 月 28 日，时值 xx 实验小学成立十 周年之际，XX 市教育局在 xx 实验小学隆重召开了 全市中小学校园文化建设现场会，到会的二百多位 全省各地校长对 xx 实验小学的办学成绩给予了极 高的评价，钟以俊局长在大会上发言：“xx 实验 小学用十年左右时间，打造成一所典范的学校是一 件不简单的事。xx 实验小学为我们珠海教育的发 展做出了很大的贡献，全市中小学都要向 xx 实验 小学学习” 。由于学校校园文化建设和办学特色 声誉远扬，近期专程到学校交流参观的各地的学校、 企业络绎不绝，xx 实验小学办学品牌正蜚声珠海， 走向全国。 三、 “绿道走出品质”坚定走高品质素质 教育之路。 xx 教育局提出：“育全面发展新人” ，就是向 全区教育工作者发出了全面实施素质教育的前进号 角。xx 实验小学在这强有力的发展的大背景支持 下更坚定了学校坚持走“教育绿道”高品质素 质教育之路的信心，学校近年大胆创新，在素质教 育的路上收获满满。 1、强力推进“五要素导学教学法” ，提升教学质量。 素质教育需要高效率的课堂教学支撑。根据 xx 区教育局文件精神，进一步深化课堂教学改革， 更新教育教学观念，改进教与学方式，构建自主课 堂，努力提高课堂教学的有效性，打造有活力的高 效课堂，促进教师教学专业技能的提高精神。我校 统一老师们的思想，大刀阔斧进行课改实践，通过 课改实践打造高效课堂，提高课堂教学质量。学校 积极围绕“五要素导学教学法”这一主题强力推进 教与学方式转变。为了切实有效的推进这项活动的 开展，我校语、数、英科组分别组织学习研讨“五 要素道学教学法”的理论，进行各学科的课堂教学 实验课研讨，本学期还组织全体教师分别上“五要 素导学教学法”过关课，并请鲍当红、严杏、容理 诚等省市专家进行指导点评，通过认真而高强度的 一系列系统学习、研讨、实操，很好地转变了教学 观念，新的教学理念引导教师教学能力的发展，从 而使学校的课堂教学效率得到巨大的提升，教学效 果和学生学习状态都有了很大的提高和改变，全校 各项教学指标均呈现整体性攀升，今年全区检测的 五年级三科总平均分列全区大校第一，六年级语文 成绩列全区前列。 2、大胆推行课程改革，满足学生全面、个性 发展需要。 理想的课程必然是为学生的健康快乐成长服务 的，小学阶段的学生需要全面发展、需要个性发展， 这也是素质教育的要求，达成这样的课程才能使孩 子们健康快乐成长。全面化结合个性化的课程能达 成学生健康快乐成长的育人目的。xx 实验小学为 了满足学生全面、个性发展需要，大胆推行课程改 革。在整合开展好国家课程的基础上，学校积极开 展校本课程，学校的艺术类和综合实践类校本课程 不断完善，形成“全员参与、课程实施、课外拓展、 课题发展”的科学发展体系，已成为全市校本课程 的优秀推介项目。 同时 xx 实验小学还创新地开设“社会大课堂” ， 学校一学期每个班安排一节课，共二十四节课。内 容则是根据家长职业特点，兴趣特长而定。家长提 供课堂主题及讲稿，学校进行筛选，再由家长进入 课堂为学生上课，进行该特色课程的教学。课程选 题非常丰富、有趣， 电影美术 、 做小吃 、 织 围巾 、 青春期教育 、 家庭装饰小知识 、 交通 安全等等，都是平时学生在课堂上很难接触到的。 我校邀请社会上各类专家和有专长的家长走进学校 课堂授课，既拓宽了教育资源，也借社会和家长之 力，给学生以更宽泛的知识，让学生的视野不再局 限于校园，从小课堂走向大课程 ，去获得更多 的生活体验。同时也让社会和家长更好地了解学校， 既密切了学校与社会、家庭的联系，又增进了亲子 之间的感情，同时还让家长深深地感受到做老师的 不容易，更加支持学校、老师的工作！为了保证该 项课程长期有效地开展，我校建立了“社会大课堂” 客座教师资源库，将专家和家长的基本资料、课程 选题录入库中，以便为今后长期开展“社会大课堂” 提供资源共享。我校开设“社会大课堂” ，是深化 家校合作，促进社区参与学校教育的一个全新尝试； 更是拓展阳光课程，发展阳光教育、促进学生阳光 全面发展的长效机制。 3、科学推动养成教育体系化，保证德育生动 有效。 培养良好习惯是小学德育的主要抓手，养成教 育体系化才能保证德育生动有效。xx 实验小学正 科学推动养成教育体系化建设。一是确定养成教育 体系化基本要求：“制度保障，管理到位，全员参 与，立足课程，扩展社会家庭” 。二是建构养成教 育体系化的九育德育理念架构：“精细育人，实践 育人、环境育人、书香育人、艺术育人、体育育人、 生活育人、社会育人、文化育人” ，学校的精细育 人讲求育人的过程细致严格，每一时段有检查， 每天一总结，每周一评比让育人工作全程保证精细； 学校的实践育人突出活动和体验式的教育方式； 学校的环境育人在绿色学校、文明班级的创建 过程中充分体现出来；学校的艺术育人依托 “人人都学葫芦丝、剪纸” 、 “班班都演课本剧” ， 让每一个学生在艺术教育和活动中得到艺术熏陶； 学校文化育人表现在学校确立“文化引领办学” 和“以艺术特色文化建设”引领学校向品牌学校方 向发展的办学思路上。学校的生活育人、社会育人 体现在“生活即教育，社会即学校”的德育实 践与创新上，学校的“文明礼仪、法制纪律和环保 教育”已经成为了学校的德育品牌，实施了“校长 助理、小村长、小厂长、小任人”的创新德育实践。 三是完善养成教育体系化组织实施：包括养成教育 课程实施；现代化常规管理组织建设；多元发展性 德育评价机制建设。在养成教育体系化建设的推动 下，xx 实验小学的德育工作又迈上了一个新台阶。 本学期，市德育评估组到校检查评估，高度评价学 校德育工作，赞誉我校德育水平达到全省同类学校 先进行列，xx 年学校被评为“区德育示范学校” 。 4、全面强化“五育” ，育全面发展新人。 素质教育是追求全面发展的教育。xx 实验小 学坚持每周一节的校本德育课程和艺术课程，每日 开设 20 分钟的书法课程（午休前） 、40 分钟的晨 跑跳绳课程（大课间）和阅读课 程（周一下午） ，全校卫生清洁工作全部承包 给学生做，全部的树木自己种，积极开展创文工作、 各项社会实践活动和学雷锋活动。同时强化特色建 设，以特色教学、特色活动促进学校学生五育齐发 展，xx 实验小学确定学特色建设以“面向全体” 与“抓出精品”