班主任工作从细节走起

班主任工作从细节走起 如今，班主任工作已经进入一个新的发展时代， 一系列的相关培训活动，理论研究与实践探索使教 育者对班主任的地位和作用有了更为深刻的认识。 在我看来，做好一名教师很难，做好一名班主 任更是难上加难。众所周知，班主任是班级教育工 作的“主帅” ，是一个班级的灵魂。作为一名班主 任，应该追求着这样的一种境界：在班级里，让每 一名学生都在明媚的阳光下追求真知，实现自我， 感受成功；在工作中，关爱每个学生的成长，期待 着他们的进步，用欣赏的目光去关注他们身上的每 一个闪光点，用真诚的赞美去迎接他们的每一份成 功。这需要班主任不仅要有较高的文化素质和道德 修养，而且要有先进的教育理念和教育方法。班主 任为了能经受住种种考验，成功肩负起教育赋予的 使命，就该从细节走起，不断塑造自己： 1. 完善自我，打造工作新天地。班主任是班 集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导 者，要切实提高自己的道德修养、业务水平和班级 管理能力。 2. 呵护心灵，让学生的内心充满阳光。人的 内心是一个极其宽广、复杂、多变的世界。面对一 群群性格迥异、不断变化发展的孩子，怎样才能走 进他们的内心世界，找到属于他们的那片沃土，播 下适宜他们成长的那粒种子，对于班主任来说至关 重要。 3. 携手学生，共建绚丽的班集体。培养学生 的集体主义观念、集体主义荣誉感是班主任的首要 任务。在班集体中，每个学生都是班级的主人，班 主任要引导学生自己管理自己，认识自己，提高自 己，这样不仅使每个学生从中得到磨练，而且可以 发挥他们自身的潜能，表现出主人翁的责任感，为 班级的建设出谋划策，在班级中快乐成长。 4. 并肩家长，撑起学生成长的蓝天。学校教 育要与家庭教育相协调，相互支持，形成合力，才 能使教育达到最佳状态。因此，作为两种教育的中 介人，班主任的工作是复杂而细致的。它需要用心， 耐心，细心地处理好家庭与学校之间的教育关系。 其实，班主任工作没有太多的理论和技巧，最 重要的就是有心与用心。所有的教育细节最大的源 动力就是“爱心” 。作为一个成功的班主任，必须 以高度的责任心为支点，通过爱的杠杆将信息传递 给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生健康成 长。 如今，班主任工作已经进入一个新的发展时代， 一系列的相关培训活动，理论研究与实践探索使教 育者对班主任的地位和作用有了更为深刻的认识。 在我看来，做好一名教师很难，做好一名班主 任更是难上加难。众所周知，班主任是班级教育工 作的“主帅” ，是一个班级的灵魂。作为一名班主 任，应该追求着这样的一种境界：在班级里，让每 一名学生都在明媚的阳光下追求真知，实现自我， 感受成功；在工作中，关爱每个学生的成长，期待 着他们的进步，用欣赏的目光去关注他们身上的每 一个闪光点，用真诚的赞美去迎接他们的每一份成 功。这需要班主任不仅要有较高的文化素质和道德 修养，而且要有先进的教育理念和教育方法。班主 任为了能经受住种种考验，成功肩负起教育赋予的 使命，就该从细节走起，不断塑造自己： 1. 完善自我，打造工作新天地。班主任是班 集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导 者，要切实提高自己的道德修养、业务水平和班级 管理能力。 2. 呵护心灵，让学生的内心充满阳光。人的 内心是一个极其宽广、复杂、多变的世界。面对一 群群性格迥异、不断变化发展的孩子，怎样才能走 进他们的内心世界，找到属于他们的那片沃土，播 下适宜他们成长的那粒种子，对于班主任来说至关 重要。 3. 携手学生，共建绚丽的班集体。培养学生 的集体主义观念、集体主义荣誉感是班主任的首要 任务。在班集体中，每个学生都是班级的主人，班 主任要引导学生自己管理自己，认识自己，提高自 己，这样不仅使每个学生从中得到磨练，而且可以 发挥他们自身的潜能，表现出主人翁的责任感，为 班级的建设出谋划策，在班级中快乐成长。 4. 并肩家长，撑起学生成长的蓝天。学校教 育要与家庭教育相协调，相互支持，形成合力，才 能使教育达到最佳状态。因此，作为两种教育的中 介人，班主任的工作是复杂而细致的。它需要用心， 耐心，细心地处理好家庭与学校之间的教育关系。 其实，班主任工作没有太多的理论和技巧，最 重要的就是有心与用心。所有的教育细节最大的源 动力就是“爱心” 。作为一个成功的班主任，必须 以高度的责任心为支点，通过爱的杠杆将信息传递 给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生健康成 长。 如今，班主任工作已经进入一个新的发展时代， 一系列的相关培训活动，理论研究与实践探索使教 育者对班主任的地位和作用有了更为深刻的认识。 在我看来，做好一名教师很难，做好一名班主 任更是难上加难。众所周知，班主任是班级教育工 作的“主帅” ，是一个班级的灵魂。作为一名班主 任，应该追求着这样的一种境界：在班级里，让每 一名学生都在明媚的阳光下追求真知，实现自我， 感受成功；在工作中，关爱每个学生的成长，期待 着他们的进步，用欣赏的目光去关注他们身上的每 一个闪光点，用真诚的赞美去迎接他们的每一份成 功。这需要班主任不仅要有较高的文化素质和道德 修养，而且要有先进的教育理念和教育方法。班主 任为了能经受住种种考验，成功肩负起教育赋予的 使命，就该从细节走起，不断塑造自己： 1. 完善自我，打造工作新天地。班主任是班 集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导 者，要切实提高自己的道德修养、业务水平和班级 管理能力。 2. 呵护心灵，让学生的内心充满阳光。人的 内心是一个极其宽广、复杂、多变的世界。面对一 群群性格迥异、不断变化发展的孩子，怎样才能走 进他们的内心世界，找到属于他们的那片沃土，播 下适宜他们成长的那粒种子，对于班主任来说至关 重要。 3. 携手学生，共建绚丽的班集体。培养学生 的集体主义观念、集体主义荣誉感是班主任的首要 任务。在班集体中，每个学生都是班级的主人，班 主任要引导学生自己管理自己，认识自己，提高自 己，这样不仅使每个学生从中得到磨练，而且可以 发挥他们自身的潜能，表现出主人翁的责任感，为 班级的建设出谋划策，在班级中快乐成长。 4. 并肩家长，撑起学生成长的蓝天。学校教 育要与家庭教育相协调，相互支持，形成合力，才 能使教育达到最佳状态。因此，作为两种教育的中 介人，班主任的工作是复杂而细致的。它需要用心， 耐