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精雕细琢出好玉 一个优秀生的心理辅导个案 晋江池店浯潭小学 李玉玲 一、 个案情况: 雷芳转到我当年所带的一年级时本来应该读四 年级了,但她的父母认为她在老家成绩不好,要从头 学起,于是她便成了我们班上的一员。比同班同学 年长的她不是很聪明,但很努力,许是因为经历的 关系吧,她有着不服输的冲劲。她学习习惯好,上 课专心,勤奋好学,兴趣广泛,成绩一直在班里名 列前茅。她非常遵规守纪,荣誉感极强,是老师的 心腹骨干,她一直担任班长。也许是因为经历的关 系吧,她自尊心强,有着不服输的冲劲,对自己要 求相当高;身体素质差,经常对我说她胃痛,头痛; 敏感,异常在乎老师和同学们的言语;受挫能力差, 曾经因为担心自己考不好而焦虑得无法入睡。 二、 原因分析: 我觉得雷芳之所以出现这些问题主要是内心多 多少少有些许自卑,孩子自己给自己的压力太大; 另外,她从小成绩就不好,没少受过父母的批评, 没得过老师太多的关注,而来到新学校新班级的她 倍受老师们的宠爱,父母对她的要求更高了,她渴 望得到父母及老师的嘉奖,这就导致她过分注重成 功与荣誉、追求完美,不允许失败,受挫能力差等 问题。同时也造成她本身产生高度焦虑和紧张的情 绪,影响了身体健康。 三、 辅导对策及详细过程: 第一阶段:联系家长,帮助孩子渡过心理障碍。 掌握了这些情况后,我及时联系家长,把平时 我的观察及分析告之父母,让家长调整对孩子的期 望水平,适当减轻她学习上的压力,有时间多陪陪 孩子,多与孩子心灵上的沟通。同时,我又告诉雷 芳,不管是在生活上还是学习上,只要尽力就好, 没有人会怪罪她的。有问题多问老师,有事情多与 父母沟通。 第二阶段:加强其身体锻炼。 身体是革命的本钱。但现在的孩子由于劳动量 小,户外活动少,锻炼时间不多,所以身体素质普 遍下降。因此,我要求她每天放学后跑半小时步, 周末打打球。这不仅可以锻炼身体,还可以缓解精 神上的压力。 第三阶段:削弱孩子头上的光环。 雷芳在担任班长一职尽职尽责,对同班同学没 有斤斤计较,而是像一个大姐姐一样疼惜所有的同 学,她会给他们整理整理衣服,摸摸他们的头,同 学们都很喜欢她,学校所有的老师也都很喜欢她。 到了二年级她就担任起大队长了,还是校纠察队的 队长,能力强,经常代表学校参加各种各样的比赛, 也获得了不少的奖励。因此,她头上有很多光环, 她觉得自己应该永远第一,这就让她活起来非常累。 针对这种情况,我决定以她是纠察队长,任务多为 理由暂时让她辞掉班长一职。她欣然同意了,但两 天后她给了我一封信,信中写道:“虎落平阳被犬 欺,凤凰落地变成鸡。 ”没当班长的她受到了同学 的歧视,希望能重新担任这一职。 看来我有些操之过急了,我同意仍然让她当一 班之长,但只需要登记学生迟到、早退情况。许多 出风头的事情由其他班干部或学生去参加。考虑到 她敏感的性格,我又跟她解释说:“雷芳,你很优 秀,能力也强,老师很欣赏也很喜欢你。你的集体 荣誉感强,我想你肯定希望我们班成为一个优秀的 班集体的。但一个人优秀成就不了一个优秀的班集 体,所以老师有些活动就让其他同学去做,主要是 锻炼他们的能力,使他们和你一样优秀。你看这样 做行不? 第四阶段:增强其承受挫折的能力。 我经常告诉雷芳一些名人、伟人在成功之前艰 苦备尝的故事,使她正确认识挫折。同时,我在上 课时也有意无意地“示范”失败,如在课堂上与学 生讨论时,承认自己的不足;在与学生一起活动时, 有意犯些错误,当学生指出后坦然承认错误并马上 改正。这样,让她感受到每个人都不可能是万能的, 每个人都有自己的弱项,老师也并非无所不知,使 她明白偶然的失败与挫折是学习和生活中的正常现 象。 四、辅导的初步效果: 就在这学期,雷芳优秀地毕业升上了初中,她 性格开朗,处事公正,成绩优异,身体素质提高了 很多,从原来的怕上体育课变成爱上它,并且积极 参加校篮球队,一放学就和同学们在操场上打起篮 球。承受挫折的能力也有了提高,她把“人生路漫 漫,挑战不可避免,挫折必须面对。只有人生的强者,才 能战胜困难,迎来属于自己的收获季节”当作自己 的座右铭,时时勉励自己。 反思: 许多优秀生虽然在能力、成绩和日常行为方面 比其他学生优秀,但却不同程度地存在这样或那样 的心理问题。因此,作为班主任,我们做思想工作 的精力不仅要放在“差生”的身上,还要放在“优 秀生”的思想教育上,而且就某种意义上讲,还需 要给予他们特别的重视。 一个优秀生的心理辅导个案 晋江池店浯潭小学 李玉玲 一、 个案情况: 雷芳转到我当年所带的一年级时本来应该读四 年级了,但她的父母认为她在老家成绩不好,要从头 学起,于是她便成了我们班上的一员。比同班同学 年长的她不是很聪明,但很努力,许是因为经历的 关系吧,她有着不服输的冲劲。她学习习惯好,上 课专心,勤奋好学,兴趣广泛,成绩一直在班里名 列前茅。她非常遵规守纪,荣誉感极强,是老师的 心腹骨干,她一直担任班长。也许是因为经历的关 系吧,她自尊心强,有着不服输的冲劲,对自己要 求相当高;身体素质差,经常对我说她胃痛,头痛; 敏感,异常在乎老师和同学们的言语;受挫能力差, 曾经因为担心自己考不好而焦虑得无法入睡。 二、 原因分析: 我觉得雷芳之所以出现这些问题主要是内心多 多少少有些许自卑,孩子自己给自己的压力太大; 另外,她从小成绩就不好,没少受过父母的批评, 没得过老师太多的关注,而来到新学校新班级的她 倍受老师们的宠爱,父母对她的要求更高了,她渴 望得到父母及老师的嘉奖,这就导致她过分注重成 功与荣誉、追求完美,不允许失败,受挫能力差等 问题。同时也造成她本身产生高度焦虑和紧张的情 绪,影响了身体健康。 三、 辅导对策及详细过程: 第一阶段:联系家长,帮助孩子渡过心理障碍。 掌握了这些情况后,我及时联系家长,把平时 我的观察及分析告之父母,让家长调整对孩子的期 望水平,适当减轻她学习上的压力,有时间多陪陪 孩子,多与孩子心灵上的沟通。同时,我又告诉雷 芳,不管是在生活上还是学习上,只要尽力就好, 没有人会怪罪她的。有问题多问老师,有事情多与 父母沟通。 第二阶段:加强其身体锻炼。 身体是革命的本钱。但现在的孩子由于劳动量 小,户外活动少,锻炼时间不多,所以身体素质普 遍下降。因此,我要求她每天放学后跑半小时步, 周末打打球。这不仅可以锻炼身体,还可以缓解精 神上的压力。 第三阶段:削弱孩子头上的光环。 雷芳在担任班长一职尽职尽责,对同班同学没 有斤斤计较,而是像一个大姐姐一样疼惜所有的同 学,她会给他们整理整理衣服,摸摸他们的头,同 学们都很喜欢她,学校所有的老师也都很喜欢她。 到了二年级她就担任起大队长了,还是校纠察队的 队长,能力强,经常代表学校参加各种各样的比赛, 也获得了不少的奖励。因此,她头上有很多光环, 她觉得自己应该永远第一,这就让她活起来非常累。 针对这种情况,我决定以她是纠察队长,任务多为 理由暂时让她辞掉班长一职。她欣然同意了,但两 天后她给了我一封信,信中写道:“虎落平阳被犬 欺,凤凰落地变成鸡。 ”没当班长的她受到了同学 的歧视,希望能重新担任这一职。 看来我有些操之过急了,我同意仍然让她当一 班之长,但只需要登记学生迟到、早退情况。许多 出风头的事情由其他班干部或学生去参加。考虑到 她敏感的性格,我又跟她解释说:“雷芳,你很优 秀,能力也强,老师很欣赏也很喜欢你。你的集体 荣誉感强,我想你肯定希望我们班成为一个优秀的 班集体的。但一个人优秀成就不了一个优秀的班集 体,所以老师有些活动就让其他同学去做,主要是 锻炼他们的能力,使他们和你一样优秀。你看这样 做行不? 第四阶段:增强其承受挫折的能力。 我经常告诉雷芳一些名人、伟人在成功之前艰 苦备尝的故事,使她正确认识挫折。同时,我在上 课时也有意无意地“示范”失败,如在课堂上与学 生讨论时,承认自己的不足;在与学生一起活动时, 有意犯些错误,当学生指出后坦然承认错误并马上 改正。这样,让她感受到每个人都不可能是万能的, 每个人都有自己的弱项,老师也并非无所不知,使 她明白偶然的失败与挫折是学习和生活中的正常现 象。 四、辅导的初步效果: 就在这学期,雷芳优秀地毕业升上了初中,她 性格开朗,处事公正,成绩优异,身体素质提高了 很多,从原来的怕上体育课变成爱上它,并且积极 参加校篮球队,一放学就和同学们在操场上打起篮 球。承受挫折的能力也有了提高,她把“人生路漫 漫,挑战不可避免,挫折必须面对。只有人生的强者,才 能战胜困难,迎来属于自己的收获季节”当作自己 的座右铭,时时勉励自己。 反思: 许多优秀生虽然在能力、成绩和日常行为方面 比其他学生优秀,但却不同程度地存在这样或那样 的心理问题。因此,作为班主任,我们做思想工作 的精力不仅要放在“差生”的身上,还要放在“优 秀生”的思想教育上,而且就某种意义上讲,还需 要给予他们特别的重视。 一个优秀生的心理辅导个案 晋江池店浯潭小学 李玉玲 一、 个案情况: 雷芳转到我当年所带的一年级时本来应该读四 年级了,但她的父母认为她在老家成绩不好,要从头 学起,于是她便成了我们班上的一员。比同班同学 年长的她不是很聪明,但很努力,许是因为经历的 关系吧,她有着不服输的冲劲。她学习习惯好,上 课专心,勤奋好学,兴趣广泛,成绩一直在班里名 列前茅。她非常遵规守纪,荣誉感极强,是老师的 心腹骨干,她一直担任班长。也许是因为经历的关 系吧,她自尊心强,有着不服输的冲劲,对自己要 求相当高;身体素质差,经常对我说她胃痛,头痛; 敏感,异常在乎老师和同学们的言语;受挫能力差, 曾经因为担心自己考不好而焦虑得无法入睡。 二、 原因分析: 我觉得雷芳之所以出现这些问题主要是内心多 多少少有些许自卑,孩子自己给自己的压力太大; 另外,她从小成绩就不好,没少受过父母的批评, 没得过老师太多的关注,而来到新学校新班级的她 倍受老师们的宠爱,父母对她的要求更高了,她渴 望得到父母及老师的嘉奖,这就导致她过分注重成 功与荣誉、追求完美,不允许失败,受挫能力差等 问题。同时也造成她本身产生高度焦虑和紧张的情 绪,影响了身体健康。 三、 辅导对策及详细过程: 第一阶段:联系家长,帮助孩子渡过心理障碍。 掌握了这些情况后,我及时联系家长,把平时 我的观察及分析告之父母,让家长调整对孩子的期 望水平,适当减轻她学习上的压力,有时间多陪陪 孩子,多与孩子心灵上的沟通。同时,我又告诉雷 芳,不管是在生活上还是学习上,只要尽力就好, 没有人会怪罪她的。有问题多问老师,有事情多与 父母沟通。 第二阶段:加强其身体锻炼。 身体是革命的本钱。但现在的孩子由于劳动量 小,户外活动少,锻炼时间不多,所以身体素质普 遍下降。因此,我要求她每天放学后跑半小时步, 周末打打球。这不仅可以锻炼身体,还可以缓解精 神上的压力。 第三阶段:削弱孩子头上的光环。 雷芳在担任班长一职尽职尽责,对同班同学没 有斤斤计较,而是像一个大姐姐一样疼惜所有的同 学,她会给他们整理整理衣服,摸摸他们的头,同 学们都很喜欢她,学校所有的老师也都很喜欢她。 到了二年级她就担任起大队长了,还是校纠察队的 队长,能力强,经常代表学校参加各种各样的比赛, 也获得了不少的奖励。因此,她头上有很多光环, 她觉得自己应该永远第一,这就让她活起来非常累。 针对这种情况,我决定以她是纠察队长,任务多为 理由暂时让她辞掉班长一职。她欣然同意了,但两 天后她给了我一封信,信中写道:“虎落平阳被犬 欺,凤凰落地变成鸡。 ”没当班长的她受到了同学 的歧视,希望能重新担任这一职。 看来我有些操之过急了,我同意仍然让她当一 班之长,但只需要登记学生迟到、早退情况。许多 出风头的事情由其他班干部或学生去参加。考虑到 她敏感的性格,我又跟她解释说:“雷芳,你很优 秀,能力也强,老师很欣赏也很喜欢你。你的集体 荣誉感强,我想你肯定希望我们班成为一个优秀的 班集体的。但一个人优秀成就不了一个优秀的班集 体,所以老师有些活动就让其他同学去做,主要是 锻炼他们的能力,使他们和你一样优秀。你看这样 做行不? 第四阶段:增强其承受挫折的能力。 我经常告诉雷芳一些名人、伟人在成功之前艰 苦备尝的故事,使她正确认识挫折。同时,我在上 课时也有意无意地“示范”失败,如在课堂上与学 生讨论时,承认自己的不足;在与学生一起活动时, 有意犯些错误,当学生指出后坦然承认错误并马上 改正。这样,让她感受到每个人都不可能是万能的, 每个人都有自己的弱项,老师也并非无所不知,使 她明白偶然的失败与挫折是学习和生活中的正常现 象。 四、辅导的初步效果: 就在这学期,雷芳优秀地毕业升上了初中,她 性格开朗,处

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