精雕细琢出好玉

精雕细琢出好玉 一个优秀生的心理辅导个案 晋江池店浯潭小学 李玉玲 一、 个案情况： 雷芳转到我当年所带的一年级时本来应该读四 年级了,但她的父母认为她在老家成绩不好,要从头 学起,于是她便成了我们班上的一员。比同班同学 年长的她不是很聪明，但很努力，许是因为经历的 关系吧，她有着不服输的冲劲。她学习习惯好，上 课专心，勤奋好学，兴趣广泛，成绩一直在班里名 列前茅。她非常遵规守纪，荣誉感极强，是老师的 心腹骨干，她一直担任班长。也许是因为经历的关 系吧，她自尊心强，有着不服输的冲劲，对自己要 求相当高；身体素质差，经常对我说她胃痛，头痛； 敏感，异常在乎老师和同学们的言语；受挫能力差， 曾经因为担心自己考不好而焦虑得无法入睡。 二、 原因分析： 我觉得雷芳之所以出现这些问题主要是内心多 多少少有些许自卑，孩子自己给自己的压力太大； 另外，她从小成绩就不好，没少受过父母的批评， 没得过老师太多的关注，而来到新学校新班级的她 倍受老师们的宠爱，父母对她的要求更高了，她渴 望得到父母及老师的嘉奖，这就导致她过分注重成 功与荣誉、追求完美，不允许失败，受挫能力差等 问题。同时也造成她本身产生高度焦虑和紧张的情 绪，影响了身体健康。 三、 辅导对策及详细过程： 第一阶段：联系家长，帮助孩子渡过心理障碍。 掌握了这些情况后，我及时联系家长，把平时 我的观察及分析告之父母，让家长调整对孩子的期 望水平，适当减轻她学习上的压力，有时间多陪陪 孩子，多与孩子心灵上的沟通。同时，我又告诉雷 芳，不管是在生活上还是学习上，只要尽力就好， 没有人会怪罪她的。有问题多问老师，有事情多与 父母沟通。 第二阶段：加强其身体锻炼。 身体是革命的本钱。但现在的孩子由于劳动量 小，户外活动少，锻炼时间不多，所以身体素质普 遍下降。因此，我要求她每天放学后跑半小时步， 周末打打球。这不仅可以锻炼身体，还可以缓解精 神上的压力。 第三阶段：削弱孩子头上的光环。 雷芳在担任班长一职尽职尽责，对同班同学没 有斤斤计较，而是像一个大姐姐一样疼惜所有的同 学，她会给他们整理整理衣服，摸摸他们的头，同 学们都很喜欢她，学校所有的老师也都很喜欢她。 到了二年级她就担任起大队长了，还是校纠察队的 队长，能力强，经常代表学校参加各种各样的比赛， 也获得了不少的奖励。因此，她头上有很多光环， 她觉得自己应该永远第一，这就让她活起来非常累。 针对这种情况，我决定以她是纠察队长，任务多为 理由暂时让她辞掉班长一职。她欣然同意了，但两 天后她给了我一封信，信中写道：“虎落平阳被犬 欺，凤凰落地变成鸡。 ”没当班长的她受到了同学 的歧视，希望能重新担任这一职。 看来我有些操之过急了，我同意仍然让她当一 班之长，但只需要登记学生迟到、早退情况。许多 出风头的事情由其他班干部或学生去参加。考虑到 她敏感的性格，我又跟她解释说：“雷芳，你很优 秀，能力也强，老师很欣赏也很喜欢你。你的集体 荣誉感强，我想你肯定希望我们班成为一个优秀的 班集体的。但一个人优秀成就不了一个优秀的班集 体，所以老师有些活动就让其他同学去做，主要是 锻炼他们的能力，使他们和你一样优秀。你看这样 做行不？ 第四阶段：增强其承受挫折的能力。 我经常告诉雷芳一些名人、伟人在成功之前艰 苦备尝的故事，使她正确认识挫折。同时，我在上 课时也有意无意地“示范”失败，如在课堂上与学 生讨论时，承认自己的不足；在与学生一起活动时， 有意犯些错误，当学生指出后坦然承认错误并马上 改正。这样，让她感受到每个人都不可能是万能的， 每个人都有自己的弱项，老师也并非无所不知，使 她明白偶然的失败与挫折是学习和生活中的正常现 象。 四、辅导的初步效果： 就在这学期，雷芳优秀地毕业升上了初中，她 性格开朗，处事公正，成绩优异，身体素质提高了 很多，从原来的怕上体育课变成爱上它，并且积极 参加校篮球队，一放学就和同学们在操场上打起篮 球。承受挫折的能力也有了提高，她把“人生路漫 漫,挑战不可避免,挫折必须面对。只有人生的强者,才 能战胜困难,迎来属于自己的收获季节”当作自己 的座右铭，时时勉励自己。 反思： 许多优秀生虽然在能力、成绩和日常行为方面 比其他学生优秀,但却不同程度地存在这样或那样 的心理问题。因此，作为班主任，我们做思想工作 的精力不仅要放在“差生”的身上，还要放在“优 秀生”的思想教育上，而且就某种意义上讲，还需 要给予他们特别的重视。 一个优秀生的心理辅导个案 晋江池店浯潭小学 李玉玲 一、 个案情况： 雷芳转到我当年所带的一年级时本来应该读四 年级了,但她的父母认为她在老家成绩不好,要从头 学起,于是她便成了我们班上的一员。比同班同学 年长的她不是很聪明，但很努力，许是因为经历的 关系吧，她有着不服输的冲劲。她学习习惯好，上 课专心，勤奋好学，兴趣广泛，成绩一直在班里名 列前茅。她非常遵规守纪，荣誉感极强，是老师的 心腹骨干，她一直担任班长。也许是因为经历的关 系吧，她自尊心强，有着不服输的冲劲，对自己要 求相当高；身体素质差，经常对我说她胃痛，头痛； 敏感，异常在乎老师和同学们的言语；受挫能力差， 曾经因为担心自己考不好而焦虑得无法入睡。 二、 原因分析： 我觉得雷芳之所以出现这些问题主要是内心多 多少少有些许自卑，孩子自己给自己的压力太大； 另外，她从小成绩就不好，没少受过父母的批评， 没得过老师太多的关注，而来到新学校新班级的她 倍受老师们的宠爱，父母对她的要求更高了，她渴 望得到父母及老师的嘉奖，这就导致她过分注重成 功与荣誉、追求完美，不允许失败，受挫能力差等 问题。同时也造成她本身产生高度焦虑和紧张的情 绪，影响了身体健康。 三、 辅导对策及详细过程： 第一阶段：联系家长，帮助孩子渡过心理障碍。 掌握了这些情况后，我及时联系家长，把平时 我的观察及分析告之父母，让家长调整对孩子的期 望水平，适当减轻她学习上的压力，有时间多陪陪 孩子，多与孩子心灵上的沟通。同时，我又告诉雷 芳，不管是在生活上还是学习上，只要尽力就好， 没有人会怪罪她的。有问题多问老师，有事情多与 父母沟通。 第二阶段：加强其身体锻炼。 身体是革命的本钱。但现在的孩子由于劳动量 小，户外活动少，锻炼时间不多，所以身体素质普 遍下降。因此，我要求她每天放学后跑半小时步， 周末打打球。这不仅可以锻炼身体，还可以缓解精 神上的压力。 第三阶段：削弱孩子头上的光环。 雷芳在担任班长一职尽职尽责，对同班同学没 有斤斤计较，而是像一个大姐姐一样疼惜所有的同 学，她会给他们整理整理衣服，摸摸他们的头，同 学们都很喜欢她，学校所有的老师也都很喜欢她。 到了二年级她就担任起大队长了，还是校纠察队的 队长，能力强，经常代表学校参加各种各样的比赛， 也获得了不少的奖励。因此，她头上有很多光环， 她觉得自己应该永远第一，这就让她活起来非常累。 针对这种情况，我决定以她是纠察队长，任务多为 理由暂时让她辞掉班长一职。她欣然同意了，但两 天后她给了我一封信，信中写道：“虎落平阳被犬 欺，凤凰落地变成鸡。 ”没当班长的她受到了同学 的歧视，希望能重新担任这一职。 看来我有些操之过急了，我同意仍然让她当一 班之长，但只需要登记学生迟到、早退情况。许多 出风头的事情由其他班干部或学生去参加。考虑到 她敏感的性格，我又跟她解释说：“雷芳，你很优 秀，能力也强，老师很欣赏也很喜欢你。你的集体 荣誉感强，我想你肯定希望我们班成为一个优秀的 班集体的。但一个人优秀成就不了一个优秀的班集 体，所以老师有些活动就让其他同学去做，主要是 锻炼他们的能力，使他们和你一样优秀。你看这样 做行不？ 第四阶段：增强其承受挫折的能力。 我经常告诉雷芳一些名人、伟人在成功之前艰 苦备尝的故事，使她正确认识挫折。同时，我在上 课时也有意无意地“示范”失败，如在课堂上与学 生讨论时，承认自己的不足；在与学生一起活动时， 有意犯些错误，当学生指出后坦然承认错误并马上 改正。这样，让她感受到每个人都不可能是万能的， 每个人都有自己的弱项，老师也并非无所不知，使 她明白偶然的失败与挫折是学习和生活中的正常现 象。 四、辅导的初步效果： 就在这学期，雷芳优秀地毕业升上了初中，她 性格开朗，处事公正，成绩优异，身体素质提高了 很多，从原来的怕上体育课变成爱上它，并且积极 参加校篮球队，一放学就和同学们在操场上打起篮 球。承受挫折的能力也有了提高，她把“人生路漫 漫,挑战不可避免,挫折必须面对。只有人生的强者,才 能战胜困难,迎来属于自己的收获季节”当作自己 的座右铭，时时勉励自己。 反思： 许多优秀生虽然在能力、成绩和日常行为方面 比其他学生优秀,但却不同程度地存在这样或那样 的心理问题。因此，作为班主任，我们做思想工作 的精力不仅要放在“差生”的身上，还要放在“优 秀生”的思想教育上，而且就某种意义上讲，还需 要给予他们特别的重视。 一个优秀生的心理辅导个案 晋江池店浯潭小学 李玉玲 一、 个案情况： 雷芳转到我当年所带的一年级时本来应该读四 年级了,但她的父母认为她在老家成绩不好,要从头 学起,于是她便成了我们班上的一员。比同班同学 年长的她不是很聪明，但很努力，许是因为经历的 关系吧，她有着不服输的冲劲。她学习习惯好，上 课专心，勤奋好学，兴趣广泛，成绩一直在班里名 列前茅。她非常遵规守纪，荣誉感极强，是老师的 心腹骨干，她一直担任班长。也许是因为经历的关 系吧，她自尊心强，有着不服输的冲劲，对自己要 求相当高；身体素质差，经常对我说她胃痛，头痛； 敏感，异常在乎老师和同学们的言语；受挫能力差， 曾经因为担心自己考不好而焦虑得无法入睡。 二、 原因分析： 我觉得雷芳之所以出现这些问题主要是内心多 多少少有些许自卑，孩子自己给自己的压力太大； 另外，她从小成绩就不好，没少受过父母的批评， 没得过老师太多的关注，而来到新学校新班级的她 倍受老师们的宠爱，父母对她的要求更高了，她渴 望得到父母及老师的嘉奖，这就导致她过分注重成 功与荣誉、追求完美，不允许失败，受挫能力差等 问题。同时也造成她本身产生高度焦虑和紧张的情 绪，影响了身体健康。 三、 辅导对策及详细过程： 第一阶段：联系家长，帮助孩子渡过心理障碍。 掌握了这些情况后，我及时联系家长，把平时 我的观察及分析告之父母，让家长调整对孩子的期 望水平，适当减轻她学习上的压力，有时间多陪陪 孩子，多与孩子心灵上的沟通。同时，我又告诉雷 芳，不管是在生活上还是学习上，只要尽力就好， 没有人会怪罪她的。有问题多问老师，有事情多与 父母沟通。 第二阶段：加强其身体锻炼。 身体是革命的本钱。但现在的孩子由于劳动量 小，户外活动少，锻炼时间不多，所以身体素质普 遍下降。因此，我要求她每天放学后跑半小时步， 周末打打球。这不仅可以锻炼身体，还可以缓解精 神上的压力。 第三阶段：削弱孩子头上的光环。 雷芳在担任班长一职尽职尽责，对同班同学没 有斤斤计较，而是像一个大姐姐一样疼惜所有的同 学，她会给他们整理整理衣服，摸摸他们的头，同 学们都很喜欢她，学校所有的老师也都很喜欢她。 到了二年级她就担任起大队长了，还是校纠察队的 队长，能力强，经常代表学校参加各种各样的比赛， 也获得了不少的奖励。因此，她头上有很多光环， 她觉得自己应该永远第一，这就让她活起来非常累。 针对这种情况，我决定以她是纠察队长，任务多为 理由暂时让她辞掉班长一职。她欣然同意了，但两 天后她给了我一封信，信中写道：“虎落平阳被犬 欺，凤凰落地变成鸡。 ”没当班长的她受到了同学 的歧视，希望能重新担任这一职。 看来我有些操之过急了，我同意仍然让她当一 班之长，但只需要登记学生迟到、早退情况。许多 出风头的事情由其他班干部或学生去参加。考虑到 她敏感的性格，我又跟她解释说：“雷芳，你很优 秀，能力也强，老师很欣赏也很喜欢你。你的集体 荣誉感强，我想你肯定希望我们班成为一个优秀的 班集体的。但一个人优秀成就不了一个优秀的班集 体，所以老师有些活动就让其他同学去做，主要是 锻炼他们的能力，使他们和你一样优秀。你看这样 做行不？ 第四阶段：增强其承受挫折的能力。 我经常告诉雷芳一些名人、伟人在成功之前艰 苦备尝的故事，使她正确认识挫折。同时，我在上 课时也有意无意地“示范”失败，如在课堂上与学 生讨论时，承认自己的不足；在与学生一起活动时， 有意犯些错误，当学生指出后坦然承认错误并马上 改正。这样，让她感受到每个人都不可能是万能的， 每个人都有自己的弱项，老师也并非无所不知，使 她明白偶然的失败与挫折是学习和生活中的正常现 象。 四、辅导的初步效果： 就在这学期，雷芳优秀地毕业升上了初中，她 性格开朗，处