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文档简介

“创新杯”教学艺术大赛演讲体会 五一前，我前往北京参加了全国“创新杯”教学艺术 大赛，从之前的数次磨课到北京讲课，真的可以说一次难 得的经历，也是一个苦尽甘来的过程，更是一个自我蜕变 的过程。 从接到通知，我便开始着手准备，选课、做、备课， 每天除了学校的日常工作，每天都要忙到很晚。在选定了 杨氏之子这一课后，前前后后共经历了八次试讲，其 中有四年级学生，也有五年级的学生，有本校的，也有外 校的。每一次试讲的感受和效果都不尽相同，课后随着老 师们，校领导，市教研室的老师，省教研室的老师的指导 和教研，不断改进。每次试讲后都会是一个不眠之夜，对 教学的思路，教学的重点，教学的方法，甚至课堂上的一 个眼神，一个动作，一句话，都仔细揣摩，精雕细琢，力 臻完美。通过一轮轮的试讲和在北京的听课、学习，我对 教学有了更清晰、也更清醒的认识。特别是数学特级教师 吴正宪的重叠问题 ，给我很多启发，虽然不是语文课， 但教学的理念是相通的，一堂课可以说上得生动有趣，孩 子们主动积极的学习行为，令在场的每一位老师为之心动， 这不是我们一直梦寐以求的课堂吗？而老师真得成为了一 位引领者，带领学生很自然地走进一个个数学问题的情境， 让学生自主探究中发现问题，并且通过学生的实际操作， 合作互助，自己去发现问题的答案。我坐在台下，能清楚 地感觉到每个孩子学习过程中的愉悦之情。令我印象最深 的是，当有个孩子在黑板上贴图时，由于个子矮，极力踮 起脚尖，这时已是六十岁的吴老师，竟毫不犹豫地抱起那 个孩子，使那个孩子顺利地完成贴图的过程，我们都忘不 了那个孩子回到座位时，脸上的那个笑容。我想，这正是 吴老师高尚师德的真实体现，更看到了吴老师对学生全方 位的关注。我想：这堂课，定会成为那个孩子永生难忘的 课堂。 其实，细细想想，学校一直提倡的“双主创新”教学 模式，也是这个思路，真正地把学生当成学习的主体，学 习的主人，老师在什么时候导学，怎样导学，这些都是值 得我们研究的课题。 从北京回来，我更加钟爱文言文的教学了，而且对文 言文的教学也有了一些自己的想法，所以我又在我五年级 尝试教学了六年级下册的伯牙绝弦 ，没想到孩子们异常 感兴趣，完全没有了初学文言文的畏难情绪，通过一节课 的教学，孩子们已经能基本背诵下来。于是在参加矿区组 织的教学模式大赛时，我毅然选择了世说新语中的一 篇新的文言文咏雪作为教学内容，尝试进行文言文的 教学，收到了不错的教学效果，课后通过市教研室李老师 的评课，发现还有一些需要改进的地方，比如说“人才观” 的问题，教师必须对教材有更加全面、深刻的理解，才能 准确把握教学的方向。 北京之行，开阔了我的眼界，做教师必须见多识广， 所以必须丰富自己的见闻，而且要多经受锻炼，丰富自己 的经历，就如学习游泳不是站在岸上可以听会的，而应该 是亲自跳进游泳池，不断尝试之后学会的，也许会喝几口 水，这些都不可怕，但毕竟有了真实的体验，学习起来也
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