浅谈材料作文立意的基本方法-

浅谈材料作文立意的基本方法 材料作文是近年来的一种主要命题形式。 是指在所给材料提供的情景场面、事件经过、人物 活动、事理说明等题材范围内按要求进行写作的一 种作文方式。这种作文方法，可以考查学生的阅读 能力、对事物的理解能力和写作基本能力。因此， 在目前各类考试中普遍采用。 材料作文具有明确的限制性特点，了解了这一 点，我们才能把握住材料所揭示的主题。一是材料 作文受考生地域、城乡之间差别限制。由于学生不 一，有的在较发达地区，有的在较贫困地区，有的 在城市，有的在农村，导致考生对事物的理解、认 知不同。因此，材料作文的测试和命题，要符合全 体考生的生活和认识的实际，使考生人人有话说。 二是材料作文内容、选材、文体等方面对考生的限 制。例如一九九年全国高考作文题：“根据所提 供材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实 际，自选角度，展开议论” 。这就规定作文内容必 须根据第一个小姑娘说的“这里是一个坏地方，因 为这里每朵花下面都有刺”有感而发的，而且必须 联系生活实际，有的放矢，否则，不能算切题。从 此我们可以得出：“不可因刺而废花”类比到 “不可以一眚掩大德”的人才观，是切合题意的妙 论；“玫瑰美丽而扎手”联想到“生活就是一朵 玫瑰，谁想拥抱生活，就不要怕生活中的恶风险浪” 的立意是可取的；玫瑰类比人生，提炼出人生的 抉择贵在取舍得当的论题，更是切合题意。 一篇作文的优劣，除语言表达以外，很重要的 一个内容是立意，它是写作前的总体设计，它决定 着主题的方向和目标。只有立意正确、新颖、深刻， 才能被人所肯定、接受，才能对人有所教育，有所 启发。 材料作文的立意一般应遵循以下几点： 一是立意要小，贴近自己的生活，忌只看现象， 不看本质。所谓“小”是指立意要贴近自己生活， 从自己最亲切、最熟悉、最常见的话题谈起。不要 生拉硬扯地套入“大背景” 、 “大环境” 、 “小气候” 之中，无病呻吟故做姿态。即不是凭空想象，也不 是就事论事，而是适宜自己施展手法或驾驭主题的 恰当范围内的空间或距离。只有这样才能正确表达 自己的思想观点，具有真情实感。例如： 绵羊开了家发廊，刺猥第一个光临，绵羊给刺 猥烫了和自己一样的卷发，刺是刺猥的防身武器， 刺猥告到工商局，工商局吊销了它的营业执照。 绵羊又开了一家缝纫店，乌鸦第一个光临，它 又给乌鸦缝了一身跟自己一样的白衣服，乌鸦家族 是从不穿白衣服的，乌鸦又告到工商局，执照被吊 销。 绵羊又开了一家小餐馆，狐狸第一个光临，绵 羊又给它做了一份自己喜欢吃的青菜，狐狸一贯吃 荤菜，青菜怎么吃，告到工商局，结果，执照又被 吊销。 这里，寓言叙述的主体是绵羊，因而最基本的 立意角度是绵羊的角度。可以从以下几个方面立意： 切不可将自己的喜好强加给别人；做事情要看 对象；动机与效果；具体问题具体分析。这四 种立意，与材料关系较近，比较好写一些。 二是立意要准，符合材料题意，忌牵强附会， 思想偏颇。这就要求作文的立意要从所给的材料出 发，紧扣题旨。例如有这样一则材料： 有一位作家，书卖不出去，他灵机一动，给总 统写了封信，诉说自己的苦脑，总统回信写了一些 鼓励的话，这位作家就刷出一条标语：“本处有总 统给予赞赏的书出售。 ”果然积书被抢购一空。第 二次他又写了一本书，滞销，他又给总统写信，总 统回信毫不客气地批评了一番，他又刷出一条标语： “本处有总统提出批评意见的书出售。 ”滞销书又 成了抢手货。第三次书出来后，他又玩起老把戏， 总统生气了，没有理睬，这位作家又刷出“本处有 总统阅后，保持沉默的书出售”的标语，难卖的书 又一售而空。 对于作家而言，书卖不出去，是一件很棘手的 事，坐等只能无任何结果，可作家却开动脑筋，给 总统写信，回信结果都不同，甚至有十分不利的方 面，但这位作家却总是巧妙地加以利用，达到了自 己的目的。给我们的启示是：有时外部条件对自己 并不有利，但如果努力发挥主观能动性，就可以达 到化不利为有利的目的。由此得出这样的立意：善 于化不利为有利。但这种把戏玩二次、三次可以， 第四、第五次玩，则恐怕无人上当了。因为一切事 物的生存和发展，最终取决于自身的品质，靠盗世 欺名的手段，只能使别人上当一次两次。由此得出 立意，心思应用在正道上。另外立意“善用名人效 应，盲从有害，多想出智慧”也可选用。而立意 “万事别忘名人效应，总统不应让人牵着鼻子转” 则算跑题。 三是立意要新颖，有独特的见解，出奇制胜， 忌不看整体，以偏概全。任何一道材料作文，其立 意的角度往往是丰富多彩的，优秀的作文在立意时 必须选择一个最佳角度，高屋建瓴，独辟蹊径，立 意新颖，构思独特，这样便会鹤立鸡群，出奇制胜。 如果不看全文的整体，只见树木，不见森林，便不 能抓住全文的主体，也就提炼不出新颖的主题来。 例如有这样一则材料： 有父子二人，山居，营果园。父病后，子不肯 耕作，园渐荒芜。一日父病危，谓子曰：“园中有 金” 。言刻而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。 是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收，子始悟父 言之理。 我们可以从两个角度思考主题：阐明什么才 是真正的金子，怎样才能“收获金子” ， “收获”来 自“耕耘” 。联系现实生活中有人只想耕耘，坐等 收获，蹉跎岁月，一事无成，可从正反两方面谈起 收获与耕耘之间的关系。谈目标和信心的重要性。 从表面上看起来， “儿子”的收获是无心插柳柳成 荫，其实他是因为有了一个具体现实的目标，才能 坚持翻耕，由此可见，无论做什么事必须为自己树 立一个目标。的立意角度较新颖，略胜一筹。 总之，在作文立意能力培养上要求我们平时留 心学校生活、家庭生活，多关心发生在我们身边的 事，注意提高自已的科学素养和思想修养，培养对 事物的观察能力、准确的概括能力，一定能写出好 的作文来。 材料作文是近年来的一种主要命题形式。 是指在所给材料提供的情景场面、事件经过、人物 活动、事理说明等题材范围内按要求进行写作的一 种作文方式。这种作文方法，可以考查学生的阅读 能力、对事物的理解能力和写作基本能力。因此， 在目前各类考试中普遍采用。 材料作文具有明确的限制性特点，了解了这一 点，我们才能把握住材料所揭示的主题。一是材料 作文受考生地域、城乡之间差别限制。由于学生不 一，有的在较发达地区，有的在较贫困地区，有的 在城市，有的在农村，导致考生对事物的理解、认 知不同。因此，材料作文的测试和命题，要符合全 体考生的生活和认识的实际，使考生人人有话说。 二是材料作文内容、选材、文体等方面对考生的限 制。例如一九九年全国高考作文题：“根据所提 供材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实 际，自选角度，展开议论” 。这就规定作文内容必 须根据第一个小姑娘说的“这里是一个坏地方，因 为这里每朵花下面都有刺”有感而发的，而且必须 联系生活实际，有的放矢，否则，不能算切题。从 此我们可以得出：“不可因刺而废花”类比到 “不可以一眚掩大德”的人才观，是切合题意的妙 论；“玫瑰美丽而扎手”联想到“生活就是一朵 玫瑰，谁想拥抱生活，就不要怕生活中的恶风险浪” 的立意是可取的；玫瑰类比人生，提炼出人生的 抉择贵在取舍得当的论题，更是切合题意。 一篇作文的优劣，除语言表达以外，很重要的 一个内容是立意，它是写作前的总体设计，它决定 着主题的方向和目标。只有立意正确、新颖、深刻， 才能被人所肯定、接受，才能对人有所教育，有所 启发。 材料作文的立意一般应遵循以下几点： 一是立意要小，贴近自己的生活，忌只看现象， 不看本质。所谓“小”是指立意要贴近自己生活， 从自己最亲切、最熟悉、最常见的话题谈起。不要 生拉硬扯地套入“大背景” 、 “大环境” 、 “小气候” 之中，无病呻吟故做姿态。即不是凭空想象，也不 是就事论事，而是适宜自己施展手法或驾驭主题的 恰当范围内的空间或距离。只有这样才能正确表达 自己的思想观点，具有真情实感。例如： 绵羊开了家发廊，刺猥第一个光临，绵羊给刺 猥烫了和自己一样的卷发，刺是刺猥的防身武器， 刺猥告到工商局，工商局吊销了它的营业执照。 绵羊又开了一家缝纫店，乌鸦第一个光临，它 又给乌鸦缝了一身跟自己一样的白衣服，乌鸦家族 是从不穿白衣服的，乌鸦又告到工商局，执照被吊 销。 绵羊又开了一家小餐馆，狐狸第一个光临，绵 羊又给它做了一份自己喜欢吃的青菜，狐狸一贯吃 荤菜，青菜怎么吃，告到工商局，结果，执照又被 吊销。 这里，寓言叙述的主体是绵羊，因而最基本的 立意角度是绵羊的角度。可以从以下几个方面立意： 切不可将自己的喜好强加给别人；做事情要看 对象；动机与效果；具体问题具体分析。这四 种立意，与材料关系较近，比较好写一些。 二是立意要准，符合材料题意，忌牵强附会， 思想偏颇。这就要求作文的立意要从所给的材料出 发，紧扣题旨。例如有这样一则材料： 有一位作家，书卖不出去，他灵机一动，给总 统写了封信，诉说自己的苦脑，总统回信写了一些 鼓励的话，这位作家就刷出一条标语：“本处有总 统给予赞赏的书出售。 ”果然积书被抢购一空。第 二次他又写了一本书，滞销，他又给总统写信，总 统回信毫不客气地批评了一番，他又刷出一条标语： “本处有总统提出批评意见的书出售。 ”滞销书又 成了抢手货。第三次书出来后，他又玩起老把戏， 总统生气了，没有理睬，这位作家又刷出“本处有 总统阅后，保持沉默的书出售”的标语，难卖的书 又一售而空。 对于作家而言，书卖不出去，是一件很棘手的 事，坐等只能无任何结果，可作家却开动脑筋，给 总统写信，回信结果都不同，甚至有十分不利的方 面，但这位作家却总是巧妙地加以利用，达到了自 己的目的。给我们的启示是：有时外部条件对自己 并不有利，但如果努力发挥主观能动性，就可以达 到化不利为有利的目的。由此得出这样的立意：善 于化不利为有利。但这种把戏玩二次、三次可以， 第四、第五次玩，则恐怕无人上当了。因为一切事 物的生存和发展，最终取决于自身的品质，靠盗世 欺名的手段，只能使别人上当一次两次。由此得出 立意，心思应用在正道上。另外立意“善用名人效 应，盲从有害，多想出智慧”也可选用。而立意 “万事别忘名人效应，总统不应让人牵着鼻子转” 则算跑题。 三是立意要新颖，有独特的见解，出奇制胜， 忌不看整体，以偏概全。任何一道材料作文，其立 意的角度往往是丰富多彩的，优秀的作文在立意时 必须选择一个最佳角度，高屋建瓴，独辟蹊径，立 意新颖，构思独特，这样便会鹤立鸡群，出奇制胜。 如果不看全文的整体，只见树木，不见森林，便不 能抓住全文的主体，也就提炼不出新颖的主题来。 例如有这样一则材料： 有父子二人，山居，营果园。父病后，子不肯 耕作，园渐荒芜。一日父病危，谓子曰：“园中有 金” 。言刻而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。 是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收，子始悟父 言之理。 我们可以从两个角度思考主题：阐明什么才 是真正的金子，怎样才能“收获金子” ， “收获”来 自“耕耘” 。联系现实生活中有人只想耕耘，坐等 收获，蹉跎岁月，一事无成，可从正反两方面谈起 收获与耕耘之间的关系。谈目标和信心的重要性。 从表面上看起来， “儿子”的收获是无心插柳柳成 荫，其实他是因为有了一个具体现实的目标，才能 坚持翻耕，由此可见，无论做什么事必须为自己树 立一个目标。的立意角度较新颖，略胜一筹。 总之，在作文立意能力培养上要求我们平时留 心学校生活、家庭生活，多关心发生在我们身边的 事，注意提高自已的科学素养和思想修养，培养对 事物的观察能力、准确的概括能力，一定能写出好 的作文来。 材料作文是近年来的一种主要命题形式。 是指在所给材料提供的情景场面、事件经过、人物 活动、事理说明等题材范围内按要求进行写作的一 种作文方式。这种作文方法，可以考查学生的阅读 能力、对事物的理解能力和写作基本能力。因此， 在目前各类考试中普遍采用。 材料作文具有明确的限制性特点，了解了这一 点，我们才能把握住材料所揭示的主题。一是材料 作文受考生地域、城乡之间差别限制。由于学生不 一，有的在较发达地区，有的在较贫困地区，有的 在城市，有的在农村，导致考生对事物的理解、认 知不同。因此，材料作文的测试和命题，要符合全 体考生的生活和认识的实际，使考生人人有话说。 二是材料作文内容、选材、文体等方面对考生的限 制。例如一九九年全国高考作文题：“根据所提 供材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实 际，自选角度，展开议论” 。这就规定作文内容必 须根据第一个小姑娘说的“这里是一个坏地方，因 为这里每朵花下面都有刺”有感而发的，而且必须 联系生活实际，有的放矢，否则，不能算切题。从 此我们可以得出：“不可因刺而废花”类比到 “不可以一眚掩大德”的人才观，是切合题意的妙 论；“玫瑰美丽而扎手”联想到“生活就是一朵 玫瑰，谁想拥抱生活，就不要怕生活中的恶风险浪” 的立意是可取的；玫瑰类比人生，提炼出人生的 抉择贵在取舍得当的论题，更是切合题意。 一篇作文的优劣，除语言表达以外，很重要的 一个内容是立意，它是写作前的总体设计，它决定 着主题的方向和目标。只有立意正确、新颖、深刻， 才能被人所肯定、接受，才能对人有所教育，有所 启发。 材料作文的立意一般应遵循以下几点： 一是立意要小，贴近自己的生活，忌只看现象， 不看本质。所谓“小”是指立意要贴近自己生活， 从自己最亲切、最熟悉、最常见的话题谈起。不要 生拉硬扯地套入“大背景” 、 “大环境” 、 “小气候” 之中，无病呻吟故做姿态。即不是凭空想象，也不 是就事论事，而是适宜自己施展手法或驾驭主题的 恰当范围内的空间或距离。只有这样才能正确表达 自己的思想观点，具有真情实感。例如： 绵羊开了家发廊，刺猥第一个光临，绵羊给刺 猥烫了和自己一样的卷发，刺是刺猥的防身武器， 刺猥告到工商局，工商局吊销了它的营业执照。 绵羊又开了一家缝纫店，乌鸦第一个光临，它 又给乌鸦缝了一身跟自己一样的白衣服，乌鸦家族 是从不穿白衣服的，乌鸦又告到工商局，执照被吊 销。 绵羊又开了一家小餐馆，狐狸第一个光临，绵 羊又给它做了一份自己喜欢吃的青菜，狐狸一贯吃 荤菜，青菜怎么吃，告到工商局，结果，执照又被 吊销。 这里，寓言叙述的主体是绵羊，因而最基本的 立意角度是绵羊的角度。可以从以下几个方面立意： 切不可将自己的喜好强加给别人；做事情要看 对象；动机与效果；具体问题具体分析。这四 种立意，与材料关系较近，比较好写一些。 二是立意要准，符合材料题意，忌牵强附会， 思想偏颇。这就要求作文的立意要从所给的材料出 发，紧扣题旨。例如有这样一则材料： 有一位作家，书卖不出去，他灵机一动，给总 统写了封信，诉说自己的苦脑，总统回信写了一些 鼓励的话，这位作家就刷出一条标语：“本处有总 统给予赞赏的书出售。 ”果然积书被抢购一空。第 二次他又写了一本书，滞销，他又给总统写信，总 统回信毫不客气地批评了一番，他又刷出一条标语： “本处有总统提出批评意见的书出售。 ”滞销书又 成了抢手货。第三次书出来后，他又玩起老把戏， 总统生气了，没有理睬，这位作家又刷出“本处有 总统阅后，保持沉默的书出售”的标语，难卖的书 又一售而空。 对于作家而言，书卖不出去，是一件很棘手的 事，坐等只能无任何结果，可作家却开动脑筋，给 总统写信，回信结果都不同，甚至有十分不利的方 面，但这位作家却总是巧妙地加以利用，达到了自 己的目的。给我们的启示是：有时外部条件对自己 并不有利，但如果努力发挥主观能动性，就可以达 到化不利为有利的目的。由此得出这样的立意：善 于化不利为有利。但这种把戏玩二次、三次