组织夜观和自然考察活动心得体会_1

组织夜观和自然考察活动心得体会 谢辅宇 周杰敏 组织夜观和自然考察活动是一个很偶然的机会。 在网上常常听说有广州的老师自发组织植物园的夜 观活动和一些保护区的民间考察的活动。本人仔细 阅读了他们的考察成果。虽然比较简单但是很有趣、 并不枯燥同时活动过程中很多老师是带着自己的小 孩去参加活动。在大人们得到提高的同时学生也得 以接触大自然，并通过认识昆虫的名字、植物的名 字去了解大自然，亲近大自然。并在科考中充分展 现孩子们的天性、在自然中快乐的去学习，这样的 活动可能持续时间很短，但是这个对于孩子来讲影 响是终生的。让孩子们知道每一个物种都有自己的 名字，并不是一无是处的死物，地球和我们身边的 环境是我们和这些生活在这里的所有物种共同的家 园，并不是我们所独有。 在了解了他们的活动过程，并亲自参与他们的 活动后，再结合我们学校的校园环境。我们觉得其 实在我们学校也可以开展这样的有意义的活动，既 可以丰富学农课程，又可以让学生接触大自然，进 行身体力行的环境教育。在活动开展前我们恶补了 一些在的自然考察中必备生物学知识：如广州常见 的杂草、广州常见中草药、常见灌木、广州常见的 绿化树种、中国常见昆虫、广州常见蝴蝶、广州常 见蛇类、蜘蛛、鸟类等等方面的知识。这些知识信 息量很大，在短时间内很难消化，在没有系统学习 植物学、动物学分类的情况下我们只能强迫自己记 下这些东西，有时也只能边考察边查资料或者在网 上去咨询相关的专家和同行。在这一年多时间里我 们开展了：农田常见外来物种考察、校园常见外来 物种调查、蛙类调查、有机菜地夜观调查、蝙蝠调 查、校园夜观调查、校园常见蝴蝶调查、农田常见 杂草调查等。 通过一系列的活动我们得到很多的可喜的收获， 也不断得总结希望能把这样的活动进行提升，并期 待这样的活动能常态化，课程化，使这种有意义的 活动能让全广州的学生去共享，传播出去，并成为 广州教育的一个亮点，也使我校走在基地教育的前 沿。 一、组织本活动安全最重要。学生基本上没有 野外考察的经历，更不要说是夜晚的野外考察。所 以学生通常一惊一乍，手电筒乱照。即影响大家观 察状态也常常惊吓动物使得动物躲避。所以在活动 开展前必需和学生说明一些必要的安全知识。如 1、对行进的队伍进行必要的编组，老师最好能在 队伍的一头一尾，学生须全程参与，遇到特殊情况 需离开，必须向组织老师请假并得到允许和陪同后 才能离开。2、遇到紧急情况，如遇到蛇，或者蜂， 马上有序离开，切勿围观，由老师进行处理。3、 需要穿长裤和长袖、戴帽子、注意地形地物，避免 摔倒和刮伤。4、保持安静，避免惊扰动物影响观 察和引起学校老师和保安的紧张气氛等等。还可以 根据天气、或者一些特殊情况进行说明 二、组织本活动需要一些必备的设备。1、如 尽量保证学生都能拿到一个手电筒，如有 led 手电 最好。2、带队教师需要有一个大的强光等，以便 于发现和引导学生进行观察，并进行适当的讲解。 3、需要一个多灯头的光源，最好是 led 的白光， 用于进行图片和图像拍摄 三、学生对动物的兴趣远远大于植物，以至于 在开展一些植物考察的时候报名的学生就寥寥无几。 在以考察动物为主题的活动室如老师在发现一些植 物的有趣的现象时也可以进行一些必要的讲解，以 激发学生的对植物兴趣，扩大知识面。如当看到含 羞草一类的植物在晚上叶子会合起来时，可以让学 生去了解这个神奇的现象。以此同时也可以在以植 物为考察主题的探究学习中适当插入一些动物如昆 虫等的知识，以提高学生学习的兴趣和提高活动的 趣味性。如在考察植物时发现一些植食性的昆虫可 以讲解昆虫的名字和相关特有的一些知识。 四、学生的兴趣就像坐过山车。考察之时达到 了顶峰，能发现的东西，很专注也很兴奋。但是在 考察完成时没有一个总结分享，可能这些在学生头 脑中的火花很快就消失很难沉淀下来。所以在活动 结束后要组织学生进行讨论和分享。并安排人员记 录他们思想的火花和心路历程。如需写探究的报告 进应该和学生探讨如何写一份好的报告。并让学生 自行分组，查找资料并进行文字和图片的编辑工作。 一份好的报告需要师生投入很多的时间和精力。如 学生会因为其它学业忙还有就是文体活动而放松或 者放弃写作调查报告。这是老师就应该主动介入， 如 1、定集中讨论的时间，只要老师准时到达，学 生也会为老师的守时和认真而感动，会静下心来完 成报告 2、和班主任老师沟通和及时告知探究活动 的进行情况和学生的表现，适当时候邀请班主任老 师也参加探究活动。学生在活动中会更加努力，并 向班主任老师展示他们探究的成果。 五、新手如何开展活动。其实我们在开展一些 活动之前都有些犹豫不前，甚至有活动失败或者无 疾而终被学生抛弃的经历。但是只要你要自信并多 花时间和学生沟通，用心去对待学生和学生交朋友， 学生是非常乐意去参与考察和非常专注的去完成考 察报告的，并且还可以成为学生的朋友，每次整个 考察完毕在拍集体照后学生都会非常感激的和项目 老师说声谢谢。我们在考察中也发现现在的师生 关系更注重平等，不再以前的高高在上的说教， 我们活动中接触的班主任老师都能和学生打成一片 如：真光的熊老师、一中的一位参与我们酸奶制作 的老师等等，他们和学生都是非常要好甚至愿意牺 牲很多个人的时间去帮助学生，全程和学生一起完 成考察的任务。/p 谢辅宇 周杰敏 组织夜观和自然考察活动是一个很偶然的机会。 在网上常常听说有广州的老师自发组织植物园的夜 观活动和一些保护区的民间考察的活动。本人仔细 阅读了他们的考察成果。虽然比较简单但是很有趣、 并不枯燥同时活动过程中很多老师是带着自己的小 孩去参加活动。在大人们得到提高的同时学生也得 以接触大自然，并通过认识昆虫的名字、植物的名 字去了解大自然，亲近大自然。并在科考中充分展 现孩子们的天性、在自然中快乐的去学习，这样的 活动可能持续时间很短，但是这个对于孩子来讲影 响是终生的。让孩子们知道每一个物种都有自己的 名字，并不是一无是处的死物，地球和我们身边的 环境是我们和这些生活在这里的所有物种共同的家 园，并不是我们所独有。 在了解了他们的活动过程，并亲自参与他们的 活动后，再结合我们学校的校园环境。我们觉得其 实在我们学校也可以开展这样的有意义的活动，既 可以丰富学农课程，又可以让学生接触大自然，进 行身体力行的环境教育。在活动开展前我们恶补了 一些在的自然考察中必备生物学知识：如广州常见 的杂草、广州常见中草药、常见灌木、广州常见的 绿化树种、中国常见昆虫、广州常见蝴蝶、广州常 见蛇类、蜘蛛、鸟类等等方面的知识。这些知识信 息量很大，在短时间内很难消化，在没有系统学习 植物学、动物学分类的情况下我们只能强迫自己记 下这些东西，有时也只能边考察边查资料或者在网 上去咨询相关的专家和同行。在这一年多时间里我 们开展了：农田常见外来物种考察、校园常见外来 物种调查、蛙类调查、有机菜地夜观调查、蝙蝠调 查、校园夜观调查、校园常见蝴蝶调查、农田常见 杂草调查等。 通过一系列的活动我们得到很多的可喜的收获， 也不断得总结希望能把这样的活动进行提升，并期 待这样的活动能常态化，课程化，使这种有意义的 活动能让全广州的学生去共享，传播出去，并成为 广州教育的一个亮点，也使我校走在基地教育的前 沿。 一、组织本活动安全最重要。学生基本上没有 野外考察的经历，更不要说是夜晚的野外考察。所 以学生通常一惊一乍，手电筒乱照。即影响大家观 察状态也常常惊吓动物使得动物躲避。所以在活动 开展前必需和学生说明一些必要的安全知识。如 1、对行进的队伍进行必要的编组，老师最好能在 队伍的一头一尾，学生须全程参与，遇到特殊情况 需离开，必须向组织老师请假并得到允许和陪同后 才能离开。2、遇到紧急情况，如遇到蛇，或者蜂， 马上有序离开，切勿围观，由老师进行处理。3、 需要穿长裤和长袖、戴帽子、注意地形地物，避免 摔倒和刮伤。4、保持安静，避免惊扰动物影响观 察和引起学校老师和保安的紧张气氛等等。还可以 根据天气、或者一些特殊情况进行说明 二、组织本活动需要一些必备的设备。1、如 尽量保证学生都能拿到一个手电筒，如有 led 手电 最好。2、带队教师需要有一个大的强光等，以便 于发现和引导学生进行观察，并进行适当的讲解。 3、需要一个多灯头的光源，最好是 led 的白光， 用于进行图片和图像拍摄 三、学生对动物的兴趣远远大于植物，以至于 在开展一些植物考察的时候报名的学生就寥寥无几。 在以考察动物为主题的活动室如老师在发现一些植 物的有趣的现象时也可以进行一些必要的讲解，以 激发学生的对植物兴趣，扩大知识面。如当看到含 羞草一类的植物在晚上叶子会合起来时，可以让学 生去了解这个神奇的现象。以此同时也可以在以植 物为考察主题的探究学习中适当插入一些动物如昆 虫等的知识，以提高学生学习的兴趣和提高活动的 趣味性。如在考察植物时发现一些植食性的昆虫可 以讲解昆虫的名字和相关特有的一些知识。 四、学生的兴趣就像坐过山车。考察之时达到 了顶峰，能发现的东西，很专注也很兴奋。但是在 考察完成时没有一个总结分享，可能这些在学生头 脑中的火花很快就消失很难沉淀下来。所以在活动 结束后要组织学生进行讨论和分享。并安排人员记 录他们思想的火花和心路历程。如需写探究的报告 进应该和学生探讨如何写一份好的报告。并让学生 自行分组，查找资料并进行文字和图片的编辑工作。 一份好的报告需要师生投入很多的时间和精力。如 学生会因为其它学业忙还有就是文体活动而放松或 者放弃写作调查报告。这是老师就应该主动介入， 如 1、定集中讨论的时间，只要老师准时到达，学 生也会为老师的守时和认真而感动，会静下心来完 成报告 2、和班主任老师沟通和及时告知探究活动 的进行情况和学生的表现，适当时候邀请班主任老 师也参加探究活动。学生在活动中会更加努力，并 向班主任老师展示他们探究的成果。 五、新手如何开展活动。其实我们在开展一些 活动之前都有些犹豫不前，甚至有活动失败或者无 疾而终被学生抛弃的经历。但是只要你要自信并多 花时间和学生沟通，用心去对待学生和学生交朋友， 学生是非常乐意去参与考察和非常专注的去完成考 察报告的，并且还可以成为学生的朋友，每次整个 考察完毕在拍集体照后学生都会非常感激的和项目 老师说声谢谢。我们在考察中也发现现在的师生 关系更注重平等，不再以前的高高在上的说教， 我们活动中接触的班主任老师都能和学生打成一片 如：真光的熊老师、一中的一位参与我们酸奶制作 的老师等等，他们和学生都是非常要好甚至愿意牺 牲很多个人的时间去帮助学生，全程和学生一起完 成考察的任务。/p 谢辅宇 周杰敏 组织夜观和自然考察活动是一个很偶然的机会。 在网上常常听说有广州的老师自发组织植物园的夜 观活动和一些保护区的民间考察的活动。本人仔细 阅读了他们的考察成果。虽然比较简单但是很有趣、 并不枯燥同时活动过程中很多老师是带着自己的小 孩去参加活动。在大人们得到提高的同时学生也得 以接触大自然，并通过认识昆虫的名字、植物的名 字去了解大自然，亲近大自然。并在科考中充分展 现孩子们的天性、在自然中快乐的去学习，这样的 活动可能持续时间很短，但是这个对于孩子来讲影 响是终生的。让孩子们知道每一个物种都有自己的 名字，并不是一无是处的死物，地球和我们身边的 环境是我们和这些生活在这里的所有物种共同的家 园，并不是我们所独有。 在了解了他们的活动过程，并亲自参与他们的 活动后，再结合我们学校的校园环境。我们觉得其 实在我们学校也可以开展这样的有意义的活动，既 可以丰富学农课程，又可以让学生接触大自然，进 行身体力行的环境教育。在活动开展前我们恶补了 一些在的自然考察中必备生物学知识：如广州常见 的杂草、广州常见中草药、常见灌木、广州常见的 绿化树种、中国常见昆虫、广州常见蝴蝶、广州常 见蛇类、蜘蛛、鸟类等等方面的知识。这些知识信 息量很大，在短时间内很难消化，在没有系统学习 植物学、动物学分类的情况下我们只能强迫自己记 下这些东西，有时也只能边考察边查资料或者在网 上去咨询相关的专家和同行。在这一年多时间里我 们开展了：农田常见外来物种考察、校园常见外来 物种调查、蛙类调查、有机菜地夜观调查、蝙蝠调 查、校园夜观调查、校园常见蝴蝶调查、农田常见 杂草调查等。 通过一系列的活动我们得到很多的可喜的收获， 也不断得总结希望能把这样的活动进行提升，并期 待这样的活动能常态化，课程化，使这种有意义的 活动能让全广州的学生去共享，传播出去，并成为 广州教育的一个亮点，也使我校走在基地教育的前 沿。 一、组织本活动安全最重要。学生基本上没有 野外考察的经历，更不要说是夜晚的野外考察。所 以学生通常一惊一乍，手电筒乱照。即影响大家观 察状态也常常惊吓动物使得动物躲避。所以在活动 开展前必需和学生说明一些必要的安全知识。如 1、对行进的队伍进行必要的编组，老师最好能在 队伍的一头一尾，学生须全程参与，遇到特殊情况 需离开，必须向组织老师请假并得到允许和陪同后 才能离开。2、遇到紧急情况，如遇到蛇，或者蜂， 马上有序离开，切勿围观，由老师进行处理。3、 需要穿长裤和长袖、戴帽子、注意地形地物，避免 摔倒和刮伤。4、保持安静，避免惊扰动物影响观 察和引起学校老师和保安的紧张气氛等等。还可以 根据天气、或者一些特殊情况进行说明 二、组织本活动需要一些必备的设备。1、如 尽量保证学生都能拿到一个手电筒，如有 led 手电 最好。2、带队教师需要有一个大的强光等，以便 于发现和引导学生进行观察，并进行适当的讲解。 3、需要一个多灯头的光源，最好是 led 的白光， 用于进行图片和图像拍摄 三、学生对动物的兴趣远远大于植物，以至于 在开展一些植物考察的时候报名的学生就寥寥无几。 在以考察动物为主题的活动室如老师在发现一些植 物的有趣的现象时也可以进行一些必要的讲解，以 激发学生的对植物兴趣，扩大知识面。如当看到含 羞草一类的植物在晚上叶子会合起来时，可以让学 生去了解这个神奇的现象。以此同时也可以在以植 物为考察主题的探究学习中适当插入一些动物如昆 虫等的知识，以提高学生学习的兴趣和提高活动的 趣味性。如在考察植物时发现一些植食性的昆虫可 以讲解昆虫的名字和相关特有的一些知识。 四、学生的兴趣就像坐过山车。考察之时达到 了顶峰，能发现的东西