中学党总支创先争优活动大总结.docx

中学党总支创先争优活动大总结 在中共 XX 州委的正确领导下，在州教育直属工委的直 接领导下，我校党总支在三年来的创先争优活动中，做到 “抓好党建促发展，创先争优出成果”，汇报如下： 一 、抓党建促发展 学校党总支围绕抓好党建促发展的工作思路，按照中 央、省、州各级党委关于创先争优活动要求，紧扣党员 “爱岗敬业奉献，争创一流业绩”、班子“引领科学发展， 创云南省一级二等中学”的活动主题，精心筹划，周密部 署，勇于创新，领导组织到位、安排部署到位、活动开展 到位，创先争优活动取得了实际成效，推进了学校的各项 工作。 在全体党员中开展“爱岗敬业，党员先行”活动。 学校以爱岗敬业、教书育人为核心，以学为人师、行 为世范为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职 业道德水平为重点，组织全校党员干部学习了教育部关 于进一步加强和改进师德建设的意见以及教育战线的先 进人物事迹，开展师德师风专题教育活动等，引导党员教 职工以优秀的思想政治素质、高尚的道德情操、精深广博 的文化知识影响和引导学生。开展“爱岗敬业，党员先行” 活动，树立“爱岗敬业，爱校如家，爱生如子”的党员典 型，举办青年教师论坛暨创先争优案例评析会，树立典型 和优秀，评选“教坛新秀”，对广大青年党员教师进行有 目的引导，促进青年教师成长。 在全体党员中开展“党员帮扶”活动。 党员帮扶活动，主要围绕两个大方面开展。一是开展 党员对新分配来教师的传帮带活动，给他们以教法上、知 识上、情感上的帮扶；二是在全体教师中开展对“学困生” 的帮扶活动。开展这项活动，班主任老师责无旁贷，其他 党员教师包括任课教师都积极参与，从而促成我校“人人 帮后进、后进有所进”的良好局面。 在全体党员中开展争做优秀班主任活动。 班主任是学校最基层的管理者，是学校各项活动的直 接组织者、实施者，打造一支强有力的班主任队伍，对学 校各项工作起着积极的促进作用。为此，我校每学期在全 体党员中开展争做优秀班主任活动。活动内容包括班级管 理、成绩效果、班风建设、活动竞赛、经验交流等。 开展党员创先争优公开承诺活动。 我校党总支扎实开展“创先争优党员公开承诺书”活 动，党总支、各支部、全体党员进行创先争优公开承诺， 向全校师生和社会公示，主动接受群众监督。全体党员教 师围绕爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、关爱学生、做好 教育教学工作等方面作出了承诺，从而增强了党员的党性 观念和工作责任感，为创先争优活动的深入开展和取得实 效打下了良好的基础。 、创新学习方式、拓宽学习途径。 一是采取集中学习和个人自学方式，组织学习“胡锦 涛同志在学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话等学 习材料。聘请 XX 师专党委副书记景德平教授为全体党员上 “加强党性修养、永葆先进本色”暨十七届五中全会专题 党课。二是组织全校年级组长、学科长、部门负责人和班 主任，外出参观学习，先后组织了两批党员教师到了广州， 组织班主任到湖北衡水、湖南雅礼、组织学科长到了宁夏 银川、组织离退休党员到了韩国等，以外出参观考察的方 式，拓宽学习面。在湖南，党员教师们还在毛主席纪念碑 前重温了入党誓词，纷纷表示，要以革命先烈为榜样，教 书育人、勤奋工作、处处发挥党员先锋模范作用，以实际 行动推动学校各项工作再上新台阶。三是以建党 90 周年为 契机，组织学习活动，如召开主题班会，请历史老师讲党 史，学习革命先进事迹；组织“学党史、知党情、跟党走” 的主题教育活动，践行创先争优的誓言。 二 . 立足本职创先争优 在“创先争优”的过程中，学校从教师的本职出发， 把党员的先锋模范作用转化为引领教育科学发展的旗帜， 全面提升管理的精细化水平，从而促进教育教学质量的提 高。 创建模式 实现教育教学素质的综合提升。 学校把课堂作为主要阵地，聚焦课堂。学校领导带头、 党员先行，深入课堂通过听课、评课，以案例式研讨活动 指导教师的设计和课堂教学的实施，将教师引导到研究课 标、研究教材、研究教法上来。 构建了“先学后教，问题引导，精讲精练，当堂检测， 课后配餐”的“二十字”课堂教学模式。这个课堂教学模 式有效的促进了教学质量的提高，得到了省内外教育界领 导、专家、学者和全国中学名校同行们的关注和高度评价。 构建了“讲、练、点、测、评”的高三复习阶段的五 环节教学模式。提高了备考复习的有效性。 构建了“岗前培训”、“一加二磨课”和“师徒结对” 的新教师培养模式。加快了新教师的成长步伐。 构建了“三讲四有五学”的学生军训和国防教育模式。 收到了较好的军训效果。 构建了“排、收、净”的食堂文明就餐模式。培养了 学生良好的就餐习惯，彻底改变了学生食堂挤、乱、脏的 现象。 以高三为突破，争创科学高效，提高高考成绩。 教学质量是学校的生命线，在“创先争优”的过程中， 学校以高三为突破，争创科学高效，提高高考成绩。 坚持组织高三教师进行高考命题研究的考试，以考促 研，把握好教学重点、难点、弱点、疑点、考点、误点， 明确“强化什么，淡化什么，回避什么”。 坚持自主组织高三复习教学研讨会，总结每年的高考 工作，统一思想，明确目标和任务，为高考质量的连续上 升提供有力保证。 创先争优活动开展以来，我校先后有 4 名学生考入全 省前 10 名，7 名同学进入前 50 名，总达线率均在 95%以上， XX 年高考陈祖玉同学以 690 分的优异成绩名列全省第 4 名， 共有 4 名同学被 XX 大学、清华大学录取。考生中共计 767 名学生都 100%上大学，重点大学 322 人，占考生的 43%； 本科以上 594 人，占考生的 82.95%。当地少数民族学生达 线率 100%，本科上线 165 人，达线率 78%。骄人的教学成 绩赢得了全州各族干部群众的信赖和好评,成为 XX 州高中 教育的窗口学校、示范学校，在省内同类学校中名列前茅。 加强教师队伍建设 提高育人能力与水平 教师是学校的第一资源，教师优秀学生才能优秀。在 “创先争优”的过程中，学校认真加强教师队伍建设，贯 彻执行中小学教师职业道德规范，制定了XX 州民族第一 中学师德规范八要八不精要为 16 个字“守法、敬业、爱 岗、律己、协作、端庄、平和、表率。”同时，还制定了 XX 州民一中教师仪容仪表实施细则。把青年教师的 培养作为一项重要工作来抓，做好“五个开展”开展好 岗前培训；开展好“磨课”活动；开展好师徒结队活 动；开展“教坛新秀”课堂教学竞赛；开展好专题讲 座。近三年，共有 639 位教师参加了有关新课程改革方面 的培训，有 38 位教师参加过州省国家级骨干教师培训。有 26 篇论文被云南省教师综合素质培训网登载，有 35 篇论文 在省教师综合素质培训阶段性总结会上进行交流。学校有 省级名校长 1 人，特级教师 5 人，省级学科带头人 4 人， 省级骨干教师 8 人，州级骨干教师 2 人，校级骨干教师 39 人。 加强交流 开创新型教研活动模式。 学校以创先争优为契机，以教育教学改革为突破口， 切实加强学科组建设，强化集体备课，强化磨课，开展研 究课、竞赛课、示范课活动，同时注重评课，狠抓有效教 学。近年来，教师们研究出的教学设计 5568 份，学案 6960 份，达到每课时都有设计和学案，并按 3 个年级、9 个学科 编辑成了 27 本，上千万字的校本教材，完成了教学设计、 学案形式化的统一，解决了针对“配餐制”教学设计的模 式，使学校的教学管理有了统一的标准。在全州得到好评 和推广，先后有省内外学校的教师到我校交流学习，并受 到昆明、广州、山西、XX、上海等地省内外专家和同行到 校交流指导。我校教师多次在省内外上观摩课和竞赛课， 得到专家和同行的认可，大部分教师都形成了各自特点的 教学风格。在全州历时三年 9 个学科的高中课堂教学改革 竞赛中，我校有 7 个学科获得全州第一名，2 个学科获第 2 名。XX 年，在全州课堂教学设计比赛中，9 个学科一等奖 均被我校包揽。XX 年 9 月，我校语文教师李正保等 4 人到 XX 参加全国民族中学高中语文教学研讨会，他们的课堂教 学展示，特别是具有我校特色的教学设计和学案设计引起 了与会专家及全国各省市的语文同行的高度关注，成为本 次研讨活动的一个亮点；同年 10 月，生物、化学的两位教 师到上海参加全国“民教杯”电子白板说课竞赛，分别获 二等奖和三等奖；同年 11 月，一位数学教师到 XX 参加全 国骨干教师培训，在培训会上有关教学设计的交流发言引 起了同行的关注和专家的认可。XX 年，我校教学副校长杨 伟代表全州到怒江州做科学备考经验交流。 三 . 创先争优出成果 我校在开展“创先争优”活动以来，广大党员干部的 精神风貌、工作作风都有了进一步转变，各项工作取得了 新成效： 一是高考成绩呈现出逐年大幅攀升的良好态势，连续 三年都有新的突破和亮点，先后被云南省教育厅和州委、 州政府授予教育质量进步奖； 二是于 XX 年底顺利通过省级专家组的评估验收，成功 晋升云南省一级二等中学； 三是被国家教育部评选为“全国特色学校”、“国家 十二五规划重点课题实验”、“国家校本课程实施重点实 验单位”； 四是被评为云南省创先争优先进学校； 五是 XX 州百强基层党组织；XX 州教育系统先进基层党 组织； 六是涌现出大批优秀共产党员、优秀