三年级家长会讲话稿.docx

三年级家长会讲话稿 一、家长会主要内容: 1.观看网络直播 2.班主任汇报学生学习情况 3.任课老师发言 二、反馈班级学情： 本学期各方面明显进步者： 上课积极回答问题者： 优秀书写： 三、探讨学习指导之法： 一三年级的重要性： 三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由 原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度， 字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，阅读、习作成了学 习的重点了。 二 、三年级的马鞍现象！ 从这幅图上我们可以看出低年级起点较高，三年级的 孩子学习成绩呈下降趋势，到四年级后又有回升。这既是 所谓的“马鞍形” （u）现象，这种现象无疑抑制了儿童语 言和思维的发展。 三在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习 的习惯是非常重要的。那么怎样指导学生正确而有效地进 行语文学习呢 、关于预习 三年级语文预习能力应达到： a.独立识字的能力 B.质疑的能力 c.查阅资料的能力 认真预习习惯（本学期预习要求） 学好语文， 得预习 ，方法好，分步行； 一读课文， 标小节， 注拼音，划词语； 再读课文， 大声练 ， 读正确，自然停； 默读课文， 勤思考 ， 多质疑，查资料； a.第一遍读，请标上自然段序号，给文中的生字注上 拼音，并用钢笔画出四会字在课文中组成的词语，用波纹 线画出二会字。 b.再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正 确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。 c.默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题） ，自 行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。 （二）学习课文后应达到 正确、流利有感情地朗读或背诵课文； 生字表中的 300 个字以及生词表中的所有词语做到 会认、会写、会默、会运用。 用生字组词（一字多词） ； 摘录文中好词佳句； 背诵精彩的句子、段落，古诗等。 作业要求 、把字写工整、清楚，会默写。 2、除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应 该有，每周至少有 1 篇 200 字左右的日记或片断练习。 3、每天做完作业后读 20 分钟课外书，如神话故事 成语故事 爱的教育等健康有益的书，平时看书读报， 每天坚持摘抄 15 个好词语，1 个好句子。 （四）语文课要求： .每人准备一本小学生新华字典 ，每天带在身边； 2.每人准备一本学习参考书，预习和复习的时候用； 3.每人准备两个笔记本。一个积累的时候用；一个写 写话，随笔，作文，感想，日记等。 四写作指导： 写作要掌握方法，会谋局布篇。一篇的关键是：搭框 架。所以就请家长要稍微指导一下，打好基础。指导并不 意味着包办，家长只要稍微指导点拨一下，列出提纲，改 一改错别字，而不要逐字逐句指导，这样孩子会养成依赖 心理，到考试时，一点也不会写。作文就是把你看到的、 听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人 看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很 重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见 世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中 和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说， 听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步。 阅读优秀的作品：尽可能的多读名著，留意的问题和 写作的技巧。多看课外书对写作很有帮助。提高写作水平 只能靠平时的日积月累。 尽可能多的写：如果可能的话，每天写日记。写作也 是熟能生巧。 集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环 境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。 修改草稿：使变得更清晰、更鲜活。好开头和结尾是 的重点。好是改出来的。 五进生存在的问题 、有个别同学学习习惯较差 2、平常听课容易分心 3、课堂学习效率较低 4、个别作业写不完或不写。 5、还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心 六向各位家长提一些建议和要求 .每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补 缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。 2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯 以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系， 共同寻找最好的教育方法。 3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了 什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样 做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。 人们常说：与其给孩子金山银山，不如纠正坏习惯， 培养好习惯。下面，就孩子们出现的一些不良习惯和大家 进行一个交流。 七探讨班级存在问题 【问题 1】：孩子学习的自控力和主动性不够怎么办？ 进入三年级后，学习压力的增大，难度的增加，他们 的娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，会产生疲倦感， 这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，容易变得浮躁， 学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习， 作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。 与此同时，他们的主动性不够也引起了我们的注意。比如 说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或 家长布置的作业；老师不硬性规定，自己就懒得去做，存 在着“惰性” 。 对策：给孩子确立明确具体的目标。1、远期目标，即 理想。这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩 子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。 2、近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到 的。例如：怎样安排每天的时间，协助孩子制订一个作息 时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么活动； 做点什么家务；做什么运动；在家里、在学校里做一个什 么样的孩子等等。当孩子们完成了一个又一个的近期目标 时，离远期目标实现的可能性也就越来越近了。 3、给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害 尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多 下功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能 听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学 习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。 【问题 2】：孩子读书的质量不高怎么办？ 在孩子阅读后，我们不妨问问孩子，从书中你学到了 些什么，哪些情节给你留下了深刻的印象，能不能用自己 的语言说给家长听听，长期下去，孩子们读书会越来越细 致，读书的效果也会越来越好。 【问题 3】：孩子注意力不集中怎么办？ 、你有没有给孩子一个安静的学习环境 2、要求孩子在规定的时间内完成作业 3、对孩子讲话不要总是重复 【问题 4】：孩子作业速度慢、质量不高怎么办？ 加强能力训练 2先复习后作业 3经常检查孩子作业 4.不要老陪着孩子写作业 几点建议和希望： 、希望您一如既往的支持学校、支持全体老师的工作， 适时的提出宝贵的意见和建议。 2、创设良好的家庭育人环境。以自己良好的道德行为 来影响自己的孩子。 3、纠正孩子的缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点 和时机。 4、培养孩子的做人做事的责任心。 5、和孩子共同拟定一份切实可行的学习计划，日积月 累、坚持不懈，孩子一定学有所成。