xx年秋季学期八年级地理教学计划.docx

XX 年秋季学期八年级地理教学计划 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过 学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今 后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力 和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作 精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切 联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴 趣和初步能力，最终使学生从“会学地理” 。积极参与课程 改革，探索新的课堂教学模式，着眼于学生的全面发展。 从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法， 以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模 式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落 实自主学习方案，切实提高教育教学质量。 二、基本情况分析 1、学生情况： 、本届八年级共十个教学班级，我所任教的班级为 1、2 班共 130 多人。据七年级一个学期学习情况来看，两 个班学生成绩都不太平衡。成绩优异的学生有 20 多人，这 些学生平时上课认真、学习勤奋。而成绩较差的学生主要 是学习态度不端正、不守常规、厌学情绪重。为此，在教 学时，要因材施教，从严要求，热心帮助那些学有困难的 学生，争取全面提高学习成绩。 、学生通过对七年级地理教材的学习，对地理知识 有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的 能力。对世界概况有了一定的了解，但是，学生对地理学 科的重要性缺乏认识，多方面原因造成练习、测试都太不 到位。还好大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学 习。也有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠 恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师 要加强思想教育，做到因人因材施教，充分调动学生的学 习积极性。 、由于本学期教学时间紧，所以教学务必夯实、掷 地有声。 2.教材分析 本学期学习的课本为人教版八年级地理上册，是在七 年级阶段对世界地理有了一定了解的基础上对中国的范围、 人口，地形，气候，河湖，土地、水资源以及工农业发展 进行基础性的了解。具体分析如下： 第一章：从世界看看中国。主要学习中国的疆域、行 政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域 的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民 族政策。重点是中国的地理位置，行政区的划分，从读图 着手，让学生通过画图，拼图掌握国家和省级行政区位置 和轮廓。 第二章：中国的自然环境。介绍了我国地形、气候、 河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响和不 足。重点了解我国地形特征，气候影响及重要河流长江、 黄河。通过读图，分析和比较让学生突破本章的重点。 第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源 的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。重点了 解我国地大物博，人口众多，但人均资源不足的基本国情。 通过读图，列表，横向比较让学生体会到要珍惜爱护资源。 第四章：中国的经济发展。重点介绍了交通及工农业 的发展情况。首先让学生根据了解说出对铁路交通干线的 了解，再通过读图画图，画图记住主要铁路线分布。 三、教学目标 1、知识与能力： 通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包 括中国疆域概况，中国人口、民族特征，地行、地势，气 候，河流等概况及其相互之间的联系与影响。学生能比较 熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一 步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生的绘图 能力。 2、情感与态度： 学生通过了解中国资源分布和自然资源所面临的现状， 认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影 响，提高学生节能、节约的主动意识。 3、教学成绩达到的目标： 全面提高学生素质，争取优秀率达：10%以上。合格率 达：65%以上。 四、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力 讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的 理论指导教学实践。积极使用尝试教学法，注重改变学生 的学习方式，有效地促进学生的发展。 3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集， 整理工作，为地理的制作准备充分的素材。 五、方法措施 1、通过识图、绘图、分析、比较、归纳、总结等方式， 提高学生的地理基本技能和阅读、分析、理解能力，强化 基本技能训练。通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总 结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能 力。 2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理 现象和解释现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的 课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段， 激发学生学习的兴趣和求知欲望。 3、搞好单元测试，做到练在当堂，及时回馈学生的掌 握情况。发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确 性，同时培养学生尊重科学的思想品质。 4、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小 知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并 提高应用地理知识的能力。 5、开展形式多样的课堂教学方式，利用一切可利用的 教学资源丰富教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 6、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信 息资源，莲山提高读图能力，并且要大力开发课 程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习 有用的地理。 7、用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题， 并进行反思。积极使用邱学华的尝试教学法，做到：先练 后讲，练在当堂；充分发挥学生在课堂上的主体地位。 8、开展小组知识竞赛活动，注重学以致用，帮助学生 理解和掌握所学的地理知识，提高应用地理知识的能力。 9、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功 倍的效果。通过勤于钻研、精练业务、精备教案，周到思 考、周密安排，严格要求，勇于改革，勇于创新，来夯实 每一位学生的学习基础。 10、重点热点抓生活实际中的具体问题，运用地理知 识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复 讲述一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究 性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材 内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养 学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。 ” 11、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开 展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣 五、周进度安排 周次 时 间 第一节辽阔的疆域（两课时） 1 8.15-8.21 第二节众多的人口（两课时） 2 8.22-8.28 第三节多民族的大家庭（两课时） 3 8.29-9.4 系统复习第一章，练习，单元小测 4 9.5-9.11 第一节地势和地形（两课时） 5 9.12-9.18 第二节气候多样季风显著（两课时） 6 9.19-9.25 第三节河流和湖泊（两课时） 7 9.2610.2 复习第二章，单元小测验 8 10.3-10.9 综合复习 9 10.1010.16 系统复习 10 10.17 一 10.23 期中考试 11 10.2410.30 第一节自然资源总量丰富 人均不足（两课时） 12 10.3111.6 第二节土地资源（两课时） 13 11.711.13 第三节水资源（两课时） 14 11.14 一 11.20 十复习第三章，单元测试 15 11.21 一 11.27 第一节逐步完善的交通运输网（