现代教育技术汇报材料-

现代教育技术汇报材料 谭衡，多年来分管学校电教工作。潜心钻研现代教 育技术理论，在教学、管理和技术工作实践中努力 探索，教学经验和管理水平不断得到提高。 超前的现代教育技术观念 教育要面向现代化，作为一名教育工作者要转变观 念，更新传统的教学手段，必须首先熟悉并运用现 代教育技术，充分利用现代信息技术引导学生掌握 信息技术基本知识和技能，为他们适应信息社会的 学习，工作和生活打下必要的基础。 带领全校教师一起学习现代信息技术 XX 年，我校会操作电脑的老师为数不多，为课堂 教学适应现代信息技术的需要，当时作为教导处副 主任我，率先学习现代信息技术。并安排电脑专业 教师利用双休日及晚自习时间对全校教师进行信息 技术培训，全校教师掀起了触电忙的热潮。经过近 两年多的培训和个人自学，我校四十五岁以下的教 师都基本上掌握了 office 的操作。XX 年，全校教 师都会电子备课，上网查阅资料，自制。我制作的， 参加市优质评比获市级二等奖，每次市区领导来校 视导，对我校教师在运用现代信息技术教学都很满 意。 将信息技术应用于教学中 对于有的章节涉及的知识比较粗象，空间思维比较 强，难度又比较大，例如：第三章我们的家园-地 球、第四章遥望星空等，课前精心制作，来突破学 生的疑点和难点，达到优质高效的效果。 我是一名初中科学教师经常登陆初中科学 （）和武汉初中科学 （）等网站，充分利用网络资源， 吸取外校教学的经验，来指导我的教学工作，同时， 筛选出一些典型的、具有代表性的习题作为学生学 习资源。 我校在区内率先实行电子备课，为加强对备课组电 子集体备课的管理和监控，各备课组长每月应将集 体备课的电子教案存入教导处电脑内，教务处和教 研组长对备课组集体备课的电子教案的质量进行检 查和审核、禁止照抄照搬原集体备课的教案或网上 下载别人的教案不加修改。 加强对信息技术课堂教学的管理 加强计算机教学管理。学生上机操作，要填好上机 报告单，每学期考核一次，检查学生的学习情况。 坚决制止学生上微机课，教师不清点人数、学生留 在教室做作业或改上其它课程，不能完成信息技术 教学目标和任务。 利用现代信息技术为教师搭建教研平台 我在教育部教育管理信息中心主办的校本研究网上 发表教科研论文三十多篇，我校师生在此网上发表 论文六百多篇以上。网络科技时代杂志专为五里界 中学“一主多辅互动式”课堂教学模式推出一期特 刑。 今年九月份，我校又在网上建了一个五里界中学博 客圈。将博客圈作为我校教师教学，教研，管理交 流及学生情感交叠的网上平台。我的易网 126 博客 “爱的磁光”内容包括：教学研究、教学管理、个 人教学教案及、教师专业化发展培训讲座、功能室 管理等，共计 243 篇，总计三十多万字，每天平均 访问量三百多人，深受博友的好评。 谭衡，多年来分管学校电教工作。潜心钻研现代教 育技术理论，在教学、管理和技术工作实践中努力 探索，教学经验和管理水平不断得到提高。 超前的现代教育技术观念 教育要面向现代化，作为一名教育工作者要转变观 念，更新传统的教学手段，必须首先熟悉并运用现 代教育技术，充分利用现代信息技术引导学生掌握 信息技术基本知识和技能，为他们适应信息社会的 学习，工作和生活打下必要的基础。 带领全校教师一起学习现代信息技术 XX 年，我校会操作电脑的老师为数不多，为课堂 教学适应现代信息技术的需要，当时作为教导处副 主任我，率先学习现代信息技术。并安排电脑专业 教师利用双休日及晚自习时间对全校教师进行信息 技术培训，全校教师掀起了触电忙的热潮。经过近 两年多的培训和个人自学，我校四十五岁以下的教 师都基本上掌握了 office 的操作。XX 年，全校教 师都会电子备课，上网查阅资料，自制。我制作的， 参加市优质评比获市级二等奖，每次市区领导来校 视导，对我校教师在运用现代信息技术教学都很满 意。 将信息技术应用于教学中 对于有的章节涉及的知识比较粗象，空间思维比较 强，难度又比较大，例如：第三章我们的家园-地 球、第四章遥望星空等，课前精心制作，来突破学 生的疑点和难点，达到优质高效的效果。 我是一名初中科学教师经常登陆初中科学 （）和武汉初中科学 （）等网站，充分利用网络资源， 吸取外校教学的经验，来指导我的教学工作，同时， 筛选出一些典型的、具有代表性的习题作为学生学 习资源。 我校在区内率先实行电子备课，为加强对备课组电 子集体备课的管理和监控，各备课组长每月应将集 体备课的电子教案存入教导处电脑内，教务处和教 研组长对备课组集体备课的电子教案的质量进行检 查和审核、禁止照抄照搬原集体备课的教案或网上 下载别人的教案不加修改。 加强对信息技术课堂教学的管理 加强计算机教学管理。学生上机操作，要填好上机 报告单，每学期考核一次，检查学生的学习情况。 坚决制止学生上微机课，教师不清点人数、学生留 在教室做作业或改上其它课程，不能完成信息技术 教学目标和任务。 利用现代信息技术为教师搭建教研平台 我在教育部教育管理信息中心主办的校本研究网上 发表教科研论文三十多篇，我校师生在此网上发表 论文六百多篇以上。网络科技时代杂志专为五里界 中学“一主多辅互动式”课堂教学模式推出一期特 刑。 今年九月份，我校又在网上建了一个五里界中学博 客圈。将博客圈作为我校教师教学，教研，管理交 流及学生情感交叠的网上平台。我的易网 126 博客 “爱的磁光”内容包括：教学研究、教学管理、个 人教学教案及、教师专业化发展培训讲座、功能室 管理等，共计 243 篇，总计三十多万字，每天平均 访问量三百多人，深受博友的好评。 谭衡，多年来分管学校电教工作。潜心钻研现代教 育技术理论，在教学、管理和技术工作实践中努力 探索，教学经验和管理水平不断得到提高。 超前的现代教育技术观念 教育要面向现代化，作为一名教育工作者要转变观 念，更新传统的教学手段，必须首先熟悉并运用现 代教育技术，充分利用现代信息技术引导学生掌握 信息技术基本知识和技能，为他们适应信息社会的 学习，工作和生活打下必要的基础。 带领全校教师一起学习现代信息技术 XX 年，我校会操作电脑的老师为数不多，为课堂 教学适应现代信息技术的需要，当时作为教导处副 主任我，率先学习现代信息技术。并安排电脑专业 教师利用双休日及晚自习时间对全校教师进行信息 技术培训，全校教师掀起了触电忙的热潮。经过近 两年多的培训和个人自学，我校四十五岁以下的教 师都基本上掌握了 office 的操作。XX 年，全校教 师都会电子备课，上网查阅资料，自制。我制作的， 参加市优质评比获市级二等奖，每次市区领导来校 视导，对我校教师在运用现代信息技术教学都很满 意。 将信息技术应用于教学中 对于有的章节涉及的知识比较粗象，空间思维比较 强，难度又比较大，例如：第三章我们的家园-地 球、第四章遥望星空等，课前精心制作，来突破学 生的疑点和难点，达到优质高效的效果。 我是一名初中科学教师经常登陆初中科学 （）和武汉初中科学 （）等网站，充分利用网络资源， 吸取外校教学的经验，来指导我的教学工作，同时， 筛选出一些典型的、具有代表性的习题作为学生学 习资源。 我校在区内率先实行电子备课，为加强对备课组电 子集体备课的管理和监控，各备课组长每月应将集 体备课的电子教案存入教导处电脑内，教务处和教 研组长对备课组集体备课的电子教案的质量进行检 查和审核、禁止照抄照搬原集体备课的教案或网上 下载别人的教案不加修改。 加强对信息技术课堂教学的管理 加强计算机教学管理。学生上机操作，要填好上机 报告单，每学期考核一次，检查学生的学习情况。 坚决制止学生上微机课，教师不清点人数、学生留 在教室做作业或改上其它课程，不能完成信息技术 教学目标和任务。 利用现代信息技术为教师搭建教研平台 我在教育部教育管理信息中心主办的校本研究网上 发表教科研论文三十多篇，我校师生在此网上发表 论文六百多篇以上。网络科技时代杂志专为五里界 中学“一主多辅互