班主任培训心得：做一个快乐的班主任

班主任培训心得：做一个快乐的班主 任 上周六，我们新区全体班主任参加了培训，聆 听了三位专家的讲座，听后感触颇深。教师都知道， 班主任的工作是琐碎复杂的，但也是快乐的。这种 快乐不是物质给予的，而是一种心理的满足，如果 我们自己都不能快乐，还有谁会给我们快乐，在繁 重复杂的班主任工作中，我就通过最大限度地传播 自己的爱和快乐从而享受到更多的快乐。 一、师生交流的快乐 之所以把师生间的交流和沟通放在第一位，是 因为我认为这是班主任获得一切快乐的基础，没有 它，班主任工作就是无源之水，无本之木，我深深 地爱着每一个学生，希望每天都毫不吝惜地把微笑 挂在脸上，把自己的心声和每一个学生交流。 二、教育管理中的快乐 “亲其师”才能“信其道”我力求对学生做到 爱之深、求之严、爱中有严，严中有爱，我要做一 个让学生让一辈子都能记住的老师。首先，我用出 色的专业素质征服学生，我利用一切资源扩展视野， 更新知识层次，保持与时代同步，我精心备课，治 学严谨，力求上课精彩，拨疑解惑，成为他们知识 的领路人。 三、班级活动中的快乐 丰富多彩的班集体活动，使班集体凝聚力产生 的源泉，是学生个性发展的重要条件，是班集体建 设的生命。 四、家校互动中的快乐 教育是无止境的，只有不断探索和总结，才能 更接近教育艺术的最高境界，在建构新时期班主任 的角色中，我深醉于这项艺术探索并从中感受到无 限的乐趣，用自己的快乐感染学生，形成一个充满 活力，富有朝气的快乐集体，而自己也从中收获了 更多的快乐。 上周六，我们新区全体班主任参加了培训，聆 听了三位专家的讲座，听后感触颇深。教师都知道， 班主任的工作是琐碎复杂的，但也是快乐的。这种 快乐不是物质给予的，而是一种心理的满足，如果 我们自己都不能快乐，还有谁会给我们快乐，在繁 重复杂的班主任工作中，我就通过最大限度地传播 自己的爱和快乐从而享受到更多的快乐。 一、师生交流的快乐 之所以把师生间的交流和沟通放在第一位，是 因为我认为这是班主任获得一切快乐的基础，没有 它，班主任工作就是无源之水，无本之木，我深深 地爱着每一个学生，希望每天都毫不吝惜地把微笑 挂在脸上，把自己的心声和每一个学生交流。 二、教育管理中的快乐 “亲其师”才能“信其道”我力求对学生做到 爱之深、求之严、爱中有严，严中有爱，我要做一 个让学生让一辈子都能记住的老师。首先，我用出 色的专业素质征服学生，我利用一切资源扩展视野， 更新知识层次，保持与时代同步，我精心备课，治 学严谨，力求上课精彩，拨疑解惑，成为他们知识 的领路人。 三、班级活动中的快乐 丰富多彩的班集体活动，使班集体凝聚力产生 的源泉，是学生个性发展的重要条件，是班集体建 设的生命。 四、家校互动中的快乐 教育是无止境的，只有不断探索和总结，才能 更接近教育艺术的最高境界，在建构新时期班主任 的角色中，我深醉于这项艺术探索并从中感受到无 限的乐趣，用自己的快乐感染学生，形成一个充满 活力，富有朝气的快乐集体，而自己也从中收获了 更多的快乐。 上周六，我们新区全体班主任参加了培训，聆 听了三位专家的讲座，听后感触颇深。教师都知道， 班主任的工作是琐碎复杂的，但也是快乐的。这种 快乐不是物质给予的，而是一种心理的满足，如果 我们自己都不能快乐，还有谁会给我们快乐，在繁 重复杂的班主任工作中，我就通过最大限度地传播 自己的爱和快乐从而享受到更多的快乐。 一、师生交流的快乐 之所以把师生间的交流和沟通放在第一位，是 因为我认为这是班主任获得一切快乐的基础，没有 它，班主任工作就是无源之水，无本之木，我深深 地爱着每一个学生，希望每天都毫不吝惜地把微笑 挂在脸上，把自己的心声和每一个学生交流。 二、教育管理中的快乐 “亲其师”才能“信其道”我力求对学生做到 爱之深、求之严、爱中有严，严中有爱，我要做一 个让学生让一辈子都能记住的老师。首先，我用出 色的专业素质征服学生，我利用一切资源扩展视野， 更新知识层次，保持与时代同步，我精心备课，治 学严谨，力求上课精彩，拨疑解惑，成为他们知识 的领路人。 三、班级活动中的快乐 丰富多彩的班集体活动，使班集体凝聚力产生 的源泉，是学生个性发展的重要条件，是班集体建 设的生命。 四、家校互动中的快乐 教育是无止境的，只有不断探索和总结，才能 更接近教