第18课 老人和儿童

第 18 课 老人和儿童 第 18 课 老人和儿童 课型 ：造型表现 教学目标 1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同 的表现手法。 2、大胆制作出老人与儿童的外形特征及活动 情景。 3、培养学生尊老爱幼的品质。 教学重点：老人和儿童不同特征的刻画。 教学难点: 刻画老人和儿童时不同外形特征的 刻画，以及线条运用。 教学准备：图片、范作等； 教学课时：2 课时 第一课时 教学目标 1、在认识和表现的基础上，制作生动的老 人； 2、掌握紫砂泥手工制作方法。 3、促进学生养成热爱老人的情感。 教学重点：学会巧妙制作。 教学难点: 老人的造型表现。 教学准备：老人的图片、范作等； 教学过程： 一、导入： 1、 （请一个小朋友课前躲到门后，老师帮忙装 上老人的特点，模仿老人蹒跚地走出来） 教师：小朋友，今天老师请来了一个朋友，我 们一起鼓掌欢迎他好吗？谁能告诉我他是什么人呢？ 老人有什么特征呢？ 2、学生说，教师取下相应道具（胡须、头发、 皱纹） ，你们看！快乐老人变变变!变成了一个英俊 的儿童！这两节课我们就来学习老人和儿童 ， 板书课题 二、新授 1、今天老师还带来了一些作品，看看是用什 么做的呢？喜欢吗？那下面我们来了解一下这些作 品是怎么做出来。 下面我们来观察一下人有那些部分组成呢？ （请一个小朋友到前面来） 2、看老师是怎么用紫砂泥分出人的各个组成 部分的。 （示范捏人的大体结构） 你会了吗？ 3、我们每个人家里都有老人，那你知道老人 有什么特点吗？老人有什么地方跟我们不同。请同 桌讨论一下。 学生交流：谁来谈谈你们讨论的结果。 师:老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽 一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们一起 欣赏一下。看看老人和儿童还有哪些不同。 (头发、胡须、皱纹、眉毛、粗糙松弛的皮肤、 体态等。) 4、欣赏黏土作品。 讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？ 5、用一些泥塑小技法:捏、搓、团、压、粘、 刻等制作人物细节。 泥片的做法？泥条的做法？ 如何搓？如何捏？如何压？如何卷？（教师示 范：具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。 ） 6、学生作业，教师辅导。 7、作业展评： (1)展览，互相欣赏。看看谁的作品最能体现 老人的特点。 (2)评出“十佳“小巧手。 (3)想一想，还可以用什么工具和方法来表现 老人。课后进行尝试。 第二课时 教学目标 1、观察儿童的不同外形、动作、神态特征。 2、用废旧材料表现儿童的方法。 3、让学生从中感受成功的喜悦。 教学重点：学会用泥表现人物的方法。 教学难点: 做出别具风格的作品。 教学准备：图片、范作等； 教学过程： 一、比较导入： 、欣赏黏土作品。 、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？ 3、同桌讨论老人与儿童的区别。 4、示范制作儿童。 5、用一些泥塑小技法:捏、搓、团、压、粘、 刻等制作人物细节。 泥片的做法？泥条的做法？ 如何搓？如何捏？如何压？如何卷？（教师示 范：具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。 ） 6、学生作业，教师辅导。 7、作业展评： 看看谁的作品最能体现儿童的特点。 第 18 课 老人和儿童 课型 ：造型表现 教学目标 1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同 的表现手法。 2、大胆制作出老人与儿童的外形特征及活动 情景。 3、培养学生尊老爱幼的品质。 教学重点：老人和儿童不同特征的刻画。 教学难点: 刻画老人和儿童时不同外形特征的 刻画，以及线条运用。 教学准备：图片、范作等； 教学课时：2 课时 第一课时 教学目标 1、在认识和表现的基础上，制作生动的老 人； 2、掌握紫砂泥手工制作方法。 3、促进学生养成热爱老人的情感。 教学重点：学会巧妙制作。 教学难点: 老人的造型表现。 教学准备：老人的图片、范作等； 教学过程： 一、导入： 1、 （请一个小朋友课前躲到门后，老师帮忙装 上老人的特点，模仿老人蹒跚地走出来） 教师：小朋友，今天老师请来了一个朋友，我 们一起鼓掌欢迎他好吗？谁能告诉我他是什么人呢？ 老人有什么特征呢？ 2、学生说，教师取下相应道具（胡须、头发、 皱纹） ，你们看！快乐老人变变变!变成了一个英俊 的儿童！这两节课我们就来学习老人和儿童 ， 板书课题 二、新授 1、今天老师还带来了一些作品，看看是用什 么做的呢？喜欢吗？那下面我们来了解一下这些作 品是怎么做出来。 下面我们来观察一下人有那些部分组成呢？ （请一个小朋友到前面来） 2、看老师是怎么用紫砂泥分出人的各个组成 部分的。 （示范捏人的大体结构） 你会了吗？ 3、我们每个人家里都有老人，那你知道老人 有什么特点吗？老人有什么地方跟我们不同。请同 桌讨论一下。 学生交流：谁来谈谈你们讨论的结果。 师:老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽 一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们一起 欣赏一下。看看老人和儿童还有哪些不同。 (头发、胡须、皱纹、眉毛、粗糙松弛的皮肤、 体态等。) 4、欣赏黏土作品。 讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？ 5、用一些泥塑小技法:捏、搓、团、压、粘、 刻等制作人物细节。 泥片的做法？泥条的做法？ 如何搓？如何捏？如何压？如何卷？（教师示 范：具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。 ） 6、学生作业，教师辅导。 7、作业展评： (1)展览，互相欣赏。看看谁的作品最能体现 老人的特点。 (2)评出“十佳“小巧手。 (3)想一想，还可以用什么工具和方法来表现 老人。课后进行尝试。 第二课时 教学目标 1、观察儿童的不同外形、动作、神态特征。 2、用废旧材料表现儿童的方法。 3、让学生从中感受成功的喜悦。 教学重点：学会用泥表现人物的方法。 教学难点: 做出别具风格的作品。 教学准备：图片、范作等； 教学过程： 一、比较导入： 、欣赏黏土作品。 、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？ 3、同桌讨论老人与儿童的区别。 4、示范制作儿童。 5、用一些泥塑小技法:捏、搓、团、压、粘、 刻等制作人物细节。 泥片的做法？泥条的做法？ 如何搓？如何捏？如何压？如何卷？（教师示 范：具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。 ） 6、学生作业，教师辅导。 7、作业展评： 看看谁的作品最能体现儿童的特点。 第 18 课 老人和儿童 课型 ：造型表现 教学目标 1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同 的表现手法。 2、大胆制作出老人与儿童的外形特征及活动 情景。 3、培养学生尊老爱幼的品质。 教学重点：老人和儿童不同特征的刻画。 教学难点: 刻画老人和儿童时不同外形特征的 刻画，以及线条运用。 教学准备：图片、范作等； 教学课时：2 课时 第一课时 教学目标 1、在认识和表现的基础上，制作生动的老 人； 2、掌握紫砂泥手工制作方法。 3、促进学生养成热爱老人的情感。 教学重点：学会巧妙制作。 教学难点: 老人的造型表现。 教学准备：老人的图片、范作等； 教学过程： 一、导入： 1、 （请一个小朋友课前躲到门后，老师帮忙装 上老人的特点，模仿老人蹒跚地走出来） 教师：小朋友，今天老师请来了一个朋友，我 们一起鼓掌欢迎他好吗？谁能告诉我他是什么人呢？ 老人有什么特征呢？ 2、学生说，教师取下相应道具（胡须、头发、 皱纹） ，你们看！快乐老人变变变!变成了一个英俊 的儿童！这两节课我们就来学习老人和儿童 ， 板书课题 二、新授 1、今天老师还带来了一些作品，看看是用什 么做的呢？喜欢吗？那下面我们来了解一下这些作 品是怎么做出来。 下面我们来观察一下人有那些部分组成呢？ （请一个小朋友到前面来） 2、看老师是怎么用紫砂泥分出人的各个组成 部分的。 （示范捏人的大体结构） 你会了吗？ 3、我们每个人家里都有老人，那你知道老人 有什么特点吗？老人有什么地方跟我们不同。请同 桌讨论一下。 学生交流：谁来谈谈你们讨论的结果。 师:老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽 一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们一起 欣赏一下。看看老人和儿童还有哪些不同。 (头发、胡须、皱纹、眉毛、粗糙松弛的皮肤、 体态等。) 4、欣赏黏土作品。 讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？ 5、用一些泥塑小技法:捏、搓、团、压、粘、 刻等制作人物细节。 泥片的做法？泥条的做法？ 如何搓？如何捏？如何压？如何卷？（教师示 范：具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。 ） 6、学生作业，教师辅导。 7、作业展评： (1)展览，互相欣赏。看看谁的作品最能体现 老人的特点。 (2)评出“十佳“小巧手。 (3)想一想，还可以用什么工具和方法来表现 老人。课后进行尝试。 第二课时 教学目标 1、观察儿童的不同外形、动作、神态特征。 2、用废旧材料表现儿童的方法。 3、让学生从中感受成功的喜悦。 教学重点：学会用泥表现人物的方法。 教学难点: 做出别具风格的作品。 教学准备：图片、范作等； 教学过