第十课 用各种材料来制版－人教版美术第十二册教案-

第十课 用各种材料来制版人教版美 术第十二册教案 一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于 “造型表现”学习领域，是版画系列课中的最后 一节。版画：从制作原理上主要可以分为平版版画、 凹版版画、凸版版画、漏版版画等；从板材特性上 主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等； 从印刷材质上主要分为油印版画和水印版画；从色 彩使用上可以分为黑白版画和彩色版画。当然，基 础美术教育的主旨是陶冶学生情操，提高鉴赏美的 能力，而不是单纯机械地强调过深的美术专业知识 和技能。况且在日新月异的今天，美术的发展也是 迅速的，所以儿童版画的创作与学习也可以是灵活 的、多样的。回顾本套教材，我们曾经学习过很多 种制作版画的简单技法。我们曾经学习过拓印 （拓印树叶真有趣 ） 、对印（对印版画 ） 、油 印（大嘴怪 ） 、粉印（亲亲密密一家人 ） 、刻 印（刻印的乐趣 ） 、漏印（唱起来跳起来 ） 等，在这些课中，我们既接触到了版画的基础知识 与基本技能，同时也拓展了学生的美术视野。前面 谈到，版画从板材特性上主要分为木版画、石版画、 铜版画、丝网版画等，实际上在创作过程中，我们 会发现很多其他的材质也可以用来制版，比如较厚 的纸张、吹塑纸、石膏、瓦楞纸、麻席、绳子、植 物等。 用各种材料来制版一课，实际上就是一 节探究用综合材料制作版画的课程。如果我们将这 些技法与不同材质巧妙地加以组织，就能创造出富 有新意的综合版画。综合版画兴起的时代并不久远， 并且有着风格多样、技巧灵活等特点。综合版画可 以在一个母版中使用几种颜色，也可以多版多色套 印；它的印制可以用油墨，也可以根据需要选择水 粉、丙烯、油画颜料，效果更加丰富。艺术大师罗 丹曾经说过：“生活中到处都有美，对于我们的眼 睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ”这句话运用到 综合版画的学习中尤为贴切。我们的身边可以找到 各种各样的材质，如软的、硬的，平滑的、粗糙的， 粗的、细的；我们也可以结合曾经学习过的任何一 种版画技法，如剪、贴、挖、刻、印每作一种 尝试，都会得到不同的收获，真是趣味无穷！通过 欣赏、学习综合版画，有助于培养学生的创造才能， 增强学生热爱生活、表现生活的愿望。 （二）教材 版面分析综合版画的“综合性”体现在两个方面： 一个是材料的综合性，一个是技法的综合性。书中 的欣赏作品海静潮初落 ，作者巧妙地运用木板、 粗纤维和绳子，结合着木版水印的技法，将我们带 到了静谧辽阔的港湾。书上第 20 页、第 21 页还分 别为大家提供了许多饶有情趣的儿童综合版画作品， 有不同版材的综合，有印刷方法的综合，也有画面 的综合，教师可以有目的地引导学生进行分析。希 望这些各具特色的优秀的学生作品，在带给学生美 感的同时，也能激发他们更为广泛的创作思路，引 导他们大胆地进行表现。 （三）教学内容与目标 1. 显性内容与目标应知:了解综合版画的艺术特色。 应会:结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。 2.隐性内容与目标在创作过程中，培养学生寻找生 活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。 （四） 教学重点与难点重点：学习综合版画的技能技巧。 难点：材质与技法的选择与构思。 （五）学习材料 各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色 盘、墨磙、纸等。二、教学设计参考（一）教学活 动的方式与方法设计一（合作创作）学习用具：玻 璃板、墨磙、水性油墨、综合材料。教学程序教师 活动学生活动设计意图教学准备检查用具准备。课 前作业：请同学们提前搜集准备带有不同肌理的物 品，以备制版之需。版画用具多且杂，要注意养成 整洁意识和安全意识。导入新课还记得版画吗？你 对于版画有哪些了解？回忆旧知识：版画的种类和 技法。以相关知识作为铺垫，引导对知识的回忆， 激发兴趣。欣赏分析引导学生分析画家作品及学生 作品。小组讨论、分析：1.这些作品是用什么来制 版的？2.这幅画从哪些方面运用了综合材料或技法？ 感受艺术作品带来的视觉冲击，培养探索精神和学 习意识。技法研究综合版画是一种风格多样、技法 灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。 和同学们交流、讨论，尝试探索：1.你发现了什么 新奇有趣的制版材料？2 它有什么特点？3.适合表 现什么？在探究中培养学生发现问题和解决问题的 能力。艺术实践提出作业要求：根据本组采集到的 制版材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。 教师根据学生需求巡视辅导。分组研究、创作： 1.研究主题，结合材料组织画面。注意以一种材料 为主体，再辅以其他材料和方法。2.底色的运用也 很关键，它决定了整幅画面的主色调，可以很好地 表达作者的感情。3.也可将不同方法印制的版画作 品重新组织、添加为一个画面。通过创作，学生感 受综合版画技法的丰富，进而激发对版画学习的兴 趣。展示与交流教师组织展示交流。以组为单位或 尝试各组相结合，合作完成作品。介绍自己的作品， 并对别人提出好的建议。提高欣赏评述能力。 一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于 “造型表现”学习领域，是版画系列课中的最后 一节。版画：从制作原理上主要可以分为平版版画、 凹版版画、凸版版画、漏版版画等；从板材特性上 主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等； 从印刷材质上主要分为油印版画和水印版画；从色 彩使用上可以分为黑白版画和彩色版画。当然，基 础美术教育的主旨是陶冶学生情操，提高鉴赏美的 能力，而不是单纯机械地强调过深的美术专业知识 和技能。况且在日新月异的今天，美术的发展也是 迅速的，所以儿童版画的创作与学习也可以是灵活 的、多样的。回顾本套教材，我们曾经学习过很多 种制作版画的简单技法。我们曾经学习过拓印 （拓印树叶真有趣 ） 、对印（对印版画 ） 、油 印（大嘴怪 ） 、粉印（亲亲密密一家人 ） 、刻 印（刻印的乐趣 ） 、漏印（唱起来跳起来 ） 等，在这些课中，我们既接触到了版画的基础知识 与基本技能，同时也拓展了学生的美术视野。前面 谈到，版画从板材特性上主要分为木版画、石版画、 铜版画、丝网版画等，实际上在创作过程中，我们 会发现很多其他的材质也可以用来制版，比如较厚 的纸张、吹塑纸、石膏、瓦楞纸、麻席、绳子、植 物等。 用各种材料来制版一课，实际上就是一 节探究用综合材料制作版画的课程。如果我们将这 些技法与不同材质巧妙地加以组织，就能创造出富 有新意的综合版画。综合版画兴起的时代并不久远， 并且有着风格多样、技巧灵活等特点。综合版画可 以在一个母版中使用几种颜色，也可以多版多色套 印；它的印制可以用油墨，也可以根据需要选择水 粉、丙烯、油画颜料，效果更加丰富。艺术大师罗 丹曾经说过：“生活中到处都有美，对于我们的眼 睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ”这句话运用到 综合版画的学习中尤为贴切。我们的身边可以找到 各种各样的材质，如软的、硬的，平滑的、粗糙的， 粗的、细的；我们也可以结合曾经学习过的任何一 种版画技法，如剪、贴、挖、刻、印每作一种 尝试，都会得到不同的收获，真是趣味无穷！通过 欣赏、学习综合版画，有助于培养学生的创造才能， 增强学生热爱生活、表现生活的愿望。 （二）教材 版面分析综合版画的“综合性”体现在两个方面： 一个是材料的综合性，一个是技法的综合性。书中 的欣赏作品海静潮初落 ，作者巧妙地运用木板、 粗纤维和绳子，结合着木版水印的技法，将我们带 到了静谧辽阔的港湾。书上第 20 页、第 21 页还分 别为大家提供了许多饶有情趣的儿童综合版画作品， 有不同版材的综合，有印刷方法的综合，也有画面 的综合，教师可以有目的地引导学生进行分析。希 望这些各具特色的优秀的学生作品，在带给学生美 感的同时，也能激发他们更为广泛的创作思路，引 导他们大胆地进行表现。 （三）教学内容与目标 1. 显性内容与目标应知:了解综合版画的艺术特色。 应会:结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。 2.隐性内容与目标在创作过程中，培养学生寻找生 活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。 （四） 教学重点与难点重点：学习综合版画的技能技巧。 难点：材质与技法的选择与构思。 （五）学习材料 各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色 盘、墨磙、纸等。二、教学设计参考（一）教学活 动的方式与方法设计一（合作创作）学习用具：玻 璃板、墨磙、水性油墨、综合材料。教学程序教师 活动学生活动设计意图教学准备检查用具准备。课 前作业：请同学们提前搜集准备带有不同肌理的物 品，以备制版之需。版画用具多且杂，要注意养成 整洁意识和安全意识。导入新课还记得版画吗？你 对于版画有哪些了解？回忆旧知识：版画的种类和 技法。以相关知识作为铺垫，引导对知识的回忆， 激发兴趣。欣赏分析引导学生分析画家作品及学生 作品。小组讨论、分析：1.这些作品是用什么来制 版的？2.这幅画从哪些方面运用了综合材料或技法？ 感受艺术作品带来的视觉冲击，培养探索精神和学 习意识。技法研究综合版画是一种风格多样、技法 灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。 和同学们交流、讨论，尝试探索：1.你发现了什么 新奇有趣的制版材料？2 它有什么特点？3.适合表 现什么？在探究中培养学生发现问题和解决问题的 能力。艺术实践提出作业要求：根据本组采集到的 制版材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。 教师根据学生需求巡视辅导。分组研究、创作： 1.研究主题，结合材料组织画面。注意以一种材料 为主体，再辅以其他材料和方法。2.底色的运用也 很关键，它决定了整幅画面的主色调，可以很好地 表达作者的感情。3.也可将不同方法印制的版画作 品重新组织、添加为一个画面。通过创作，学生感 受综合版画技法的丰富，进而激发对版画学习的兴 趣。展示与交流教师组织展示交流。以组为单位或 尝试各组相结合，合作完成作品。介绍自己的作品， 并对别人提出好的建议。提高欣赏评述能力。 一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于 “造型表现”学习领域，是版画系列课中的最后 一节。版画：从制作原理上主要可以分为平版版画、 凹版版画、凸版版画、漏版版画等；从板材特性上 主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等； 从印刷材质上主要分为油印版画和水印版画；从色 彩使用上可以分为黑白版画和彩色版画。当然，基 础美术教育的主旨是陶冶学生情操，提高鉴赏美的 能力，而不是单纯机械地强调过深的美术专业知识 和技能。况且在日新月异的今天，美术的发展也是 迅速的，所以儿童版画的创作与学习也可以是灵活 的、多样的。回顾本套教材，我们曾经学习过很多 种制作版画的简单技法。我们曾经学习过拓印 （拓印树叶真有趣 ） 、对印（对印版画 ） 、油 印（大嘴怪 ） 、粉印（亲亲密密一家人 ） 、刻 印（刻印的乐趣 ） 、漏印（唱起来跳起来 ） 等，在这些课中，我们既接触到了版画的基础知识 与基本技能，同时也拓展了学生的美术视野。前面 谈到，版画从板材特性上主要分为木版画、石版画、 铜版画、丝网版画等，实际上在创作过程中，我们 会发现很多其他的材质也可以用来制版，比如较厚 的纸张、吹塑纸、石膏、瓦楞纸、麻席、绳子、植 物等。 用各种材料来制版一课，实际上就是一 节探究用综合材料制作版画的课程。如果我们将这 些技法与不同材质巧妙地加以组织，就能创造出富 有新意的综合版画。综合版画兴起的时代并不久远， 并且有着风格多样、技巧灵活等特点。综合版画可 以在一个母版中使用几种颜色，也可以多版多色套 印；它的印制可以用油墨，也可以根据需要选择水 粉、丙烯、油画颜料，效果更加丰富。艺术大师罗 丹曾经说过：“生活中到处都有美，对于我们的眼 睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ”这句话运用到 综合版画的学习中尤为贴切。我们的身边可以找到 各种各样的材质，如软的、硬的，平滑的、粗糙的， 粗的、细的；我们也可以结合曾经学习过的任何一 种版画技法，如剪、贴、挖、刻、印每作一种 尝试，都会得到不同的收获，真是趣味无穷！通过 欣赏、学习综合版画，有助于培养学生的创造才能， 增强学生热爱生活、表现生活的愿望。 （二）教材 版面分析综合版画的“综合性”体现在两个方面： 一个是材料的综合性，一个是技法的综合性。书中 的欣赏作品海静潮初落 ，作者巧妙地运用木板、 粗纤维和绳子，结合着木版水印的技法，将我们带 到了静谧辽阔的港湾。书上第 20 页、第 21 页还分 别为大家提供了许多饶有情趣的儿童综合版画作品， 有不同版材的综合，有印刷方法的综合，也有画面 的综合，教师可以有目的地引导学生进行分析。希 望这些各具特色的优秀的学生作品，在带给学生美 感的同时，也能激发他们更为广泛的创作思路，引 导他们大胆地进行表现。 （三）教学内容与目标 1. 显性内容与目标应知:了解综合版画的艺术特色。 应会:结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。 2.隐性内容与目标在创作过程中，培养学生寻找生 活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。 （四） 教学重点与难点重点：学习综合版画的技能技巧。 难点：材质与技法的选择与构思。 （五）学习材料 各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色 盘、墨磙、纸等。二、教学设计参考（一）教学活 动的方式与方法设计一（合作创作）学习用具：玻 璃板、墨磙、水性油墨、综合材料。教学程序教师 活动学生活动设计意图教学准备检查用具准