职业高级中学的工作总结

职业高级中学工作总结 一年以来，在教育局的正确领导下，在开发区 (杨舍镇)党委、政府的关心和支持下，学校牢固树 立为地方经济服务的思想，准确定位办学方向，突 出自身优势和特色，扎实推进学校的内涵建设和服 务经济社会的能力建设，在以下六方面取得了一些 成绩。 1.综合质量：逆境中谋求新发展。一年来，我 校全校师生众志成城，攻艰克难，摆脱了招生政策 和专业调整的不利影响，在困境中求突围，在逆境 中求发展，努力在管理上有新水平，在改革上出新 举措，在发展上添新亮点，推动学校内涵质量向更 高一层次迈进。今年，学校获 XX 年度 XX 市教育行 风建设示范学校荣誉称号、获 XX 市教育质量综合 评估二等奖、获 XX 市先进基层党组织、XX 市先进 红十字单位等荣誉称号。 2.教学效益：差生源取得好成绩。众所周知， 作为一所技工学校，我校的生源质量一直排在同类 学校的最后，特别是近几年，特殊家庭学生和外来 务工人员子女迅速增加，目前已经占到学生总人数 的 30%以上。在这样的生源条件下，要想获得同样 的成绩，必须付出更多。今年，经过全校师生的艰 苦努力，通过学校优化教学管理，改革教学方法， 教学质量有了新提高。学校技能抽测合格率为%;高 级工通过率%;会计从业资格考试通过率%;英语、计 算机双考合格率 %;有效学生文化课调研测试合格 率 %;成人高考录取率再创新高，475 名学生报名 参加成人高考，469 名学生录取，录取率达%。 3.技能大赛：拼抢争先蝉联银杯。我校坚持 “争一流”的工作标准，确立更高的参照系，自加 压力向高的攀，自寻强手跟快的赛。向高的攀就是 要在去年基础上，逐级上调目标，省赛二等奖定为 一等奖，三等奖定为二等奖，XX 市职业学校师生 技能大赛，银牌定为金牌，铜牌定为银牌。跟快的 赛就是在到先进学校取经，向优秀团队学习。组织 参赛师生到优秀学校观摩和训练，与省内优秀竞赛 团队和选手同台竞技，取优补短。今年技能大赛中， 我校克服设备落后，选手基础差的劣势，选派 90 名师生选手参加 XX 市技能大赛，有 50 多人次获奖， 其中一等奖 10 个，二等奖 15 个，三等奖 27 个。 有 6 名教师和 1 名学生代表 XX 市参加江苏省技能 大赛，又获三等奖 5 个。学校蝉联 XX 市技能大赛 银杯。 4.专业建设：调结构推出新亮点。我校始终把 专业建设作为学校强内涵、抓质量、提高毕业生就 业率和企业满意度的突破口和着力点。一年来，我 校持续开展专业结构与产业结构吻合度调研，努力 做到专业和产业零距离对接，同时集中力量做优、 做精、做强重点专业。今年，数控加工(数控车工 方向)被评为 XX 市技工院校第三批精品专业，无损 检测专业被评为 XX 市优秀新专业。 5.师资建设：人才强校添新力量。我校通过加 强师德师风建设，突出教师专业发展，突出骨干教 师、双师型教师和青年教师培养，努力打造一支师 德高尚、素质优良、数量足够、结构优化、富有活 力的教师团队。今年，学校新增 XX 市名教师 1 名， XX 市技工院校专业带头人 1 名，XX 市学科带头人 1 名，教学能手 3 名。新增技师 25 名。 6.素养教育：扬个性谱写新篇章。我校高度重 视学生个性和职业素养的发展，体育、艺术、各种 主题活动、创新发明等等，异彩纷呈，捷报频传。 今年，我校获 XX 市第十三届体育运动会突出贡献 奖;大课间活动获 XX 市评比一等奖;文艺会演获 XX 市高中组一等奖，主题班会获 XX 市职业学校主题 班会展示评比二、三等奖;学校荣获江苏省职业学 校创新大赛最佳组织奖，刘烨同学获江苏省第三届 “青少年发明家”评选活动一等奖，并获第四届 XX 市青少年科技创新市长奖。 现将一年度的工作总结如下： 一、强化管理，推进制度创新 一是完善各项管理制度。注重管理的规范性、 过程性、实效性，努力使考核机制趋于科学化、人 文化和制度化。今年 2 月，我校召开了五届三次教 代会，修改完善了 16 项有关考核奖惩、分配方案 等方面的规章制度，汇编成规章制度修订版一 书，并组织全体教职工学习理解。班级管理、课堂 教学、技能实训、就业服务等方面上均按规章制 度相关考核条例来严格指导、监控、量化测评整 个过程，并把考核结果和教师的薪金、晋职、评先 等挂钩。奖优罚劣，激励教师出业绩，出成果。二 是推行教师聘任选任制度。为调动全校教职工教书 育人的积极性，增强学校活力，学校在今年 6 月出 台了教师聘任选任方案 ，按照“以编定岗、按 需设岗、公平竞争、双向选择”的原则，开展了教 职工聘任选任工作，通过双向选择，合理配置资源。 实践证明，教职工的主人翁意识和工作积极性得到 有效激发，出现了愿干事、多干事、干成事的良好 工作氛围。 二、丰富内涵，彰显育人特色。 一是坚持全员育人。学校实行“团队化”的班 级管理模式，所有任课老师协助班主任参加班级管 理。凡学校集体活动，班级的常规管理活动，任课 教师均协助组织，真正做到全员育人。二是坚持全 程育人。要求班主任和团队教师做到全程参与德育 工作，包括两操一活(课间操、眼保健操、活动课)、 课余值班、就寝、周末学生放假离校、集会活动等 等。三是全面深化“7s”管理模式。对接企业文化， 我们把 7s 管理渗透到学校各个层面，让学生在学 校就能感受到企业严格的管理氛围。规范化管理初 见成效，为师生创造了一个干净整洁、规范有序的 学习、工作场所和生活环境。四是推进社团建设。 学校不断规范社团管理，丰富社团活动，努力打造 精品社团。同时，举办文化艺术节、技能展示月、 课间跑比赛等，做到月月有主题，周周有活动。 三、立足课堂，提高教学质量。 一是加强常规教学的过程监控。坚持以教学为 中心，用规范管理来促进教学质量的稳步提高。学 校行政班子成员均不定期深入教学第一线，加强课 堂巡查和听随堂课。教务处、实训处定期对任课教 师的“七认真”情况进行认真检查，并以此作为教 师期末和年终考核评先晋职的依据之一。二是坚持 教学改革探索。学校坚持职业教育教学的基本原则， 努力探索符合技工学生特点的教学模式，通过教师 的引导，调动学生学习兴趣，培养学生全面素质和 综合能力。三是教科研注重实效。教科研做到时间 有保证、内容有中心、活动有成效、研究有课题， 强调教科研和课堂教学相结合，努力为提高课堂效 益提供方法与对策。四是创新学生评价体系。根据 技工学生特点，我们在学生评价方面进行了大胆的 改革与尝试，将课堂表现和作业情况纳入其中，学 期成绩由课堂表现、作业、考试成绩等三方面组成， 从而提高评价的科学化水平。 四、多措并举，打造一流师资。 学校通过多层次、全覆盖、持续性的师资培训， 初步形成了一支专兼结合、素质优良、结构合理的 专业教学团队。一是突出骨干教师的培养。学校制 定了专业带头人、教学能手、教学新秀、德育能手、 德育新秀等骨干教师的培养计划，建立了老中青相 结合的骨干教师队培养梯队，组织教师开展有针对 性的教学研究活动，组织教师走出去学习，把别人 的成功经验与自己的教学结合起来。同时，明确骨 干教师的职责和权利，为骨干教师铺好路子，压上 担子，为他们更好发展创造条件。二是重点抓好双 师型教师培养。学校通过教师下企业顶岗实习，提 高实践教学能力。通过开展技能大比武，提高教师 技能操作水平。通过组织骨干参加出国培训、省级 培训等各级培训活动，提升教师的专业视野和专业 层次。三是重视青年教师的培养。在坚持以老带新 模式的同时，学校为青年教师提供全面发展的平台， 尽量为他们创造学习和锻炼的机会，鼓励冒尖，倡 导竞争，激发青年教师奋发进取的精神。 五、校企合作，共育技工人才。 我校与企业开展校企合作主要有以下几种模式： 一是订单式培养模式。我校和永钢集团、海狮集团 等规模型企业合作，定向招收相应专业的学生。例 如，我校和海狮集团达成合作协议的洗涤机械班， 学生进校即进厂，学生穿统一的厂服上学，并享受 相应的在职职工待遇，毕业后进企业，企业在 2 年 内分期返还学生在校的培养费用。这种模式对学生 的吸引力很大，同时又能有效保证企业对技能型人 才的大量需求。二是基地互建模式。我校在一些企 业建立了相应的实习培训基地，企业按协议提供一 定的岗位，并安排专人进行辅导。实习结束，如果 条件合适，学生一般也自愿留在企业工作。另一方 面，企业在我校建立职工技能培训基地，定期组织 人员到我校进行相关理论与技能培训。三是引“企” 入校模式。就是允许企业适当利用学校场所及设备， 把生产车间建在校内，既促进企业生产，又有利于 学生接触生产一线的基本情况。四是引 “校”入 企模式。就是为加强顶岗实习学生的专业技能，同 时也为了帮助企业人员提升学历次和技能水平，我 们把学校建在企业，方便职工，也方便企业，几年 的实践证明这样的模式深受企业欢迎。 六、优化服务，提升教育满意度。 一是服务家长。学校在 12 月 3 号举行了“家 长开放日”活动，邀请 200 多名家长代表来校听课、 观摩学生技能展示及文艺汇演活动，密切了家校联 系。我校还积极开展“大走访”活动，全部教师分 成 12 个小组进村入户，深入所有学生家庭进行家 访活动，切实践行行业精神，努力提高行风建设水 平，不断提升社会满意度。学校还建立了“家长评 学校、学生评老师”的师德考评机制。向学生和家 长发放问卷调查 XX 余份，并对调查问卷认真翻阅， 对收集的意见，校长办公会议、行政会议进行了专 题讨论，为学校改进工作提供了可靠依据。二是服 务社会。我校充分发挥专业优势、师资优势和设备 优势，大力实施“在职职工学历加技能双素质提升 工程” 。针对全市产业结构和企业职工的特点，我 校 50 多名教师利用双休日为骏马集团、澳洋集团、 东渡集团等 16 个企业培训职工 886 人，为服务区 域经济发展和我市率先基本实现现代化作出了贡献。 三是服务就业。我校建立健全了学校内部的就业指 导机构招生就业处，积极开展行之有效的就业 指导教育和服务工作。毕业生就业由招生就业处具 体落实，实训处、教务处、学生处、团委等部门负 责人协助工作，构建了一个层层落实，专人把关的 工作网络。我们还完善毕业生就业制度。为确保就 业工作的科学性、合理性，学校构建了毕业生就业 机制。制定了张家港工贸职业高级中学毕业生工 作(实习)工作实施细则 。为充分调动班主任工作 积极性，学校还制定了张家港工贸职业高级中学 就业(实习)班主任考核意见 ，每月对班主任的工 作情况进行考核，包括：单位联系、学生联系、就 业辅导、反馈记载等等，将考核绩效和与岗位津贴 挂钩。 七、多元办学，体现技校特色。 一是不断扩大外省市招生的规模。今年 4 月 12 日，在全国重点职业院校走进“文明张家港” 暨 XX 年东西部联合招生合作办学洽谈会上，我校 分别和四川 XX 县职业高级中学、安徽 XX 县职教中 心、安徽 XX 县职校中心校、江苏泗阳中等专业学 校学校负责人签订了合作办学协议，计划通过 “2+1”的办学模式，招收四个学校共 1000 名学生。 另外，和贵州、河南等三所学校达成了合作办学意 向。二是高度重视春季招生。今年年初，根据市教 育局“外来人员子女就读职校直通车”的重大招生 改革措施，我校全力以赴做好招生工作，春季招生 共招收了 5 个班 167 名外来人员子女，为推进新市 民子女同城化教育作出了贡献。三是开展企业培训。 学校开设了中、短期技能培训，为在职职工进行成 人大专学历培训和高级工培训。四是联办成人大专。 学校还和常州纺织服装职业技术学院，沙洲工学院 等院校合作办学，组织在校学生和社会青年参加成 人大专考前培训，通过考试后，就读在我校开设的 成人大专班，提升学历层次，今年我校的成人高考 升学率又创佳绩。 八、安全工作，确保万无一失 学校始终把安全工作放在第一位，确保校园的 长治久安。学校成立了以校长为组长的安全领导小 组，进一步完善了学校安全制度和安全应急机制， 深入开展安全知识教育和应急演练。坚持班级安全 教育常规化，学校安全教育专题化，安全教育内容 规范化，安全教育形式多样化，安全管理制度化， 安全/巡查日常化，责任明确，家校沟通。强调必 须把好“五关”( 校门进出关、食堂管理关、宿舍 管理关、教学场所管理关、校园巡查监督关)，做 好“五防”(防火、防盗、防交通事故、防电、防 暴力)。同时，通过警民共建，认真做好校园周边 治安环境的治理工作。今年，我校的遵纪守法率保 持为 100%。 一年以来，在教育局的正确领导下，在开发区 (杨舍镇)党委、政府的关心和支持下，学校牢固树 立为地方经济服务的思想，准确定位办学方向，突 出自身优势和特色，扎实推进学校的内涵建设和服 务经济社会的能力建设，在以下六方面取得了一些 成绩。 1.综合质量：逆境中谋求新发展。一年来，我 校全校师生众志成城，攻艰克难，摆脱了招生政策 和专业调整的不利影响，在困境中求突围，在逆境 中求发展，努力在管理上有新水平，在改革上出新 举措，在发展上添新亮点，推动学校内涵质量向更 高一层次迈进。今年，学校获 XX 年度 XX 市教育行 风建设示范学校荣誉称号、获 XX 市教育质量综合 评估二等奖、获 XX 市先进基层党组织、XX 市先进 红十字单位等荣誉称号。 2.教学效益：差生源取得好成绩。众所周知， 作为一所技工学校，我校的生源质量一直排在同类 学校的最后，特别是近几年，特殊家庭学生和外来 务工人员子女迅速增加，目前已经占到学生总人数 的 30%以上。在这样的生源条件下，要想获得同样 的成绩，必须付出更多。今年，经过全校师生的艰 苦努力，通过学校优化教学管理，改革教学方法， 教学质量有了新提高。学校技能抽测合格率为%;高 级工通过率%;会计从业资格考试通过率%;英语、计 算机双考合格率 %;有效学生文化课调研测试合格 率 %;成人高考录取率再创新高，475 名学生报名 参加成人高考，469 名学生录取，录取率达%。 3.技能大赛：拼抢争先蝉联银杯。我校坚持 “争一流”的工作标准，确立更高的参照系，自加 压力向高的攀，自寻强手跟快的赛。向高的攀就是 要在去年基础上，逐级上调目标，省赛二等奖定为 一等奖，三等奖定为二等奖，XX 市职业学校师生 技能大赛，银牌定为金牌，铜牌定为银牌。跟快的 赛就是在到先进学校取经，向优秀团队学习。组织 参赛师生到优秀学校观摩和训练，与省内优秀竞赛 团队和选手同台竞技，取优补短。今年技能大赛中， 我校克服设备落后，选手基础差的劣势，选派 90 名师生选手参加 XX 市技能大赛，有 50 多人次获奖， 其中一等奖 10 个，二等奖 15 个，三等奖 27 个。 有 6 名教师和 1 名学生代表 XX 市参加江苏省技能 大赛，又获三等奖 5 个。学校蝉联 XX 市技能大赛 银杯。 4.专业建设：调结构推出新亮点。我校始终把 专业建设作为学校强内涵、抓质量、提高毕业生就 业率和企业满意度的突破口和着力点。一年来，我 校持续开展专业结构与产业结构吻合度调研，努力 做到专业和产业零距离对接，同时集中力量做优、 做精、做强重点专业。今年，数控加工(数控车工 方向)被评为 XX 市技工院校第三批精品专业，无损 检测专业被评为 XX 市优秀新专业。 5.师资建设：人才强校添新力量。我校通过加 强师德师风建设，突出教师专业发展，突出骨干教 师、双师型教师和青年教师培养，努力打造一支师 德高尚、素质优良、数量足够、结构优化、富有活 力的教师团队。今年，学校新增 XX 市名教师 1 名， XX 市技工院校专业带头人 1 名，XX 市学科带头人 1 名，教学能手 3 名。新增技师 25 名。 6.素养教育：扬个性谱写新篇章。我校高度重 视学生个性和职业素养的发展，体育、艺术、各种 主题活动、创新发明等等，异彩纷呈，捷报频传。 今年，我校获 XX 市第十三届体育运动会突出贡献 奖;大课间活动获 XX 市评比一等奖;文艺会演获 XX 市高中组一等奖，主题班会获 XX 市职业学校主题 班会展示评比二、三等奖;学校荣获江苏省职业学 校创新大赛最佳组织奖，刘烨同学获江苏省第三届 “青少年发明家”评选活动一等奖，并获第四届 XX 市青少年科技创新市长奖。 现将一年度的工作总结如下： 一、强化管理，推进制度创新 一是完善各项管理制度。注重管理的规范性、 过程性、实效性，努力使考核机制趋于科学化、人 文化和制度化。今年 2 月，我校召开了五届三次教 代会，修改完善了 16 项有关考核奖惩、分配方案 等方面的规章制度，汇编成规章制度修订版一 书，并组织全体教职工学习理解。班级管理、课堂 教学、技能实训、就业服务等方面上均按规章制 度相关考核条例来严格指导、监控、量化测评整 个过程，并把考核结果和教师的薪金、晋职、评先 等挂钩。奖优罚劣，激励教师出业绩，出成果。二 是推行教师聘任选任制度。为调动全校教职工教书 育人的积极性，增强学校活力，学校在今年 6 月出 台了教师聘任选任方案 ，按照“以编定岗、按 需设岗、公平竞争、双向选择”的原则，开展了教 职工聘任选任工作，通过双向选择，合理配置资源。 实践证明，教职工的主人翁意识和工作积极性得到 有效激发，出现了愿干事、多干事、干成事的良好 工作氛围。 二、丰富内涵，彰显育人特色。 一是坚持全员育人。学校实行“团队化”的班 级管理模式，所有任课老师协助班主任参加班级管 理。凡学校集体活动，班级的常规管理活动，任课 教师均协助组织，真正做到全员育人。二是坚持全 程育人。要求班主任和团队教师做到全程参与德育 工作，包括两操一活(课间操、眼保健操、活动课)、 课余值班、就寝、周末学生放假离校、集会活动等 等。三是全面深化“7s”管理模式。对接企业文化， 我们把 7s 管理渗透到学校各个层面，让学生在学 校就能感受到企业严格的管理氛围。规范化管理初 见成效，为师生创造了一个干净整洁、规范有序的 学习、工作场所和生活环境。四是推进社团建设。 学校不断规范社团管理，丰富社团活动，努力打造 精品社团。同时，举办文化艺术节、技能展示月、 课间跑比赛等，做到月月有主题，周周有活动。 三、立足课堂，提高教学质量。 一是加强常规教学的过程监控。坚持以教学为 中心，用规范管理来促进教学质量的稳步提高。学 校行政班子成员均不定期深入教学第一线，加强课 堂巡查和听随堂课。教务处、实训处定期对任课教 师的“七认真”情况进行认真检查，并以此作为教 师期末和年终考核评先晋职的依据之一。二是坚持 教学改革探索。学校坚持职业教育教学的基本原则， 努力探索符合技工学生特点的教学模式，通过教师 的引导，调动学生学习兴趣，培养学生全面素质和 综合能力。三是教科研注重实效。教科研做到时间 有保证、内容有中心、活动有成效、研究有课题， 强调教科研和课堂教学相结合，努力为提高课堂效 益提供方法与对策。四是创新学生评价体系。根据 技工学生特点，我们在学生评价方面进行了大胆的 改革与尝试，将课堂表现和作业情况纳入其中，学 期成绩由课堂表现、作业、考试成绩等三方面组成， 从而提高评价的科学化水平。 四、多措并举，打造一流师资。 学校通过多层次、全覆盖、持续性的师资培训， 初步形成了一支专兼结合、素质优良、结构合理的 专业教学团队。一是突出骨干教师的培养。学校制 定了专业带头人、教学能手、教学新秀、德育能手、 德育新秀等骨干教师的培养计划，建立了老中青相 结合的骨干教师队培养梯队，组织教师开展有针对 性的教学研究活动，组织教师走出去学习，把别人 的成功经验与自己的教学结合起来。同时，明确骨 干教师的职责和权利，为骨干教师铺好路子，压上 担子，为他们更好发展创造条件。二是重点抓好双 师型教师培养。学校通过教师下企业顶岗实习，提 高实践教学能力。通过开展技能大比武，提高教师 技能操作水平。通过组织骨干参加出国培训、省级 培训等各级培训活动，提升教师的专业视野和专业 层次。三是重视青年教师的培养。在坚持以老带新 模式的同时，学校为青年教师提供全面发展的平台， 尽量为他们创造学习和锻炼的机会，鼓励冒尖，倡 导竞争，激发青年教师奋发进取的精神。 五、校企合作，共育技工人才。 我校与企业开展校企合作主要有以下几种模式： 一是订单式培养模式。我校和永钢集团、海狮集团 等规模型企业合作，定向招收相应专业的学生。例 如，我校和海狮集团达成合作协议的洗涤机械班， 学生进校即进厂，学生穿统一的厂服上学，并享受 相应的在职职工待遇，毕业后进企业，企业在 2 年 内分期返还学生在校的培养费用。这种模式对学生 的吸引力很大，同时又能有效保证企业对技能型人 才的大量需求。二是基地互建模式。我校在一些企 业建立了相应的实习培训基地，企业按协议提供一 定的岗位，并安排专人进行辅导。实习结束，如果 条件合适，学生一般也自愿留在企业工作。另一方 面，企业在我校建立职工技能培训基地，定期组织 人员到我校进行相关理论与技能培训。三是引“企” 入校模式。就是允许企业适当利用学校场所及设备， 把生产车间建在校内，既促进企业生产，又有利于 学生接触生产一线的基本情况。四是引 “校”入 企模式。就是为加强顶岗实习学生的专业技能，同 时也为了帮助企业人员提升学历次和技能水平，我 们把学校建在企业，方便职工，也方便企业，几年 的实践证明这样的模式深受企业欢迎。 六、优化服务，提升教育满意度。 一是服务家长。学校在 12 月 3 号举行了“家 长开放日”活动，邀请 200 多名家长代表来校听课、 观摩学生技能展示及文艺汇演活动，密切了家校联 系。我校还积极开展“大走访”活动，全部教师分 成 12 个小组进村入户，深入所有学生家庭进行家 访活动，切实践行行业精神，努力提高行风建设水 平，不断提升社会满意度。学校还建立了“家长评 学校、学生评老师”的师德考评机制。向学生和家 长发放问卷调查 XX 余份，并对调查问卷认真翻阅， 对收集的意见，校长办公会议、行政会议进行了专 题讨论，为学校改进工作提供了可靠依据。二是服 务社会。我校充分发挥专业优势、师资优势和设备 优势，大力实施“在职职工学历加技能双素质提升 工程” 。针对全市产业结构和企业职工的特点，我 校 50 多名教师利用双休日为骏马集团、澳洋集团、 东渡集团等 16 个企业培训职工 886 人，为服务区 域经济发展和我市率先基本实现现代化作出了贡献。 三是服务就业。我校建立健全了学校内部的就业指 导机构招生就业处，积极开展行之有效的就业 指导教育和服务工作。毕业生就业由招生就业处具 体落实，实训处、教务处、学生处、团委等部门负 责人协助工作，构建了一个层层落实，专人把关的 工作网络。我们还完善毕业生就业制度。为确保就 业工作的科学性、合理性，学校构建了毕业生就业 机制。制定了张家港工贸职业高级中学毕业生工 作(实习)工作实施细则 。为充分调动班主任工作 积极性，学校还制定了张家港工贸职业高级中学 就业(实习)班主任考核意见 ，每月对班主任的工 作情况进行考核，包括：单位联系、学生联系、就 业辅导、反馈记载等等，将考核绩效和与岗位津贴 挂钩。 七、多元办学，体现技校特色。 一是不断扩大外省市招生的规模。今年 4 月 12 日，在全国重点职业院校走进“文明张家港” 暨 XX 年东西部联合招生合作办学洽谈会上，我校 分别和四川 XX 县职业高级中学、安徽 XX 县职教中 心、安徽 XX 县职校中心校、江苏泗阳中等专业学 校学校负责人签订了合作办学协议，计划通过 “2+1”的办学模式，招收四个学校共 1000 名学生。 另外，和贵州、河南等三所学校达成了合作办学意 向。二是高度重视春季招生。今年年初，根据市教 育局“外来人员子女就读职校直通车”的重大招生 改革措施，我校全力以赴做好招生工作，春季招生 共招收了 5 个班 167 名外来人员子女，为推进新市 民子女同城化教育作出了贡献。三是开展企业培训。 学校开设了中、短期技能培训，为在职职工进行成 人大专学历培训和高级工培训。四是联办成人大专。 学校还和常州纺织服装职业技术学院，沙洲工学院 等院校合作办学，组织在校学生和社会青年参加成 人大专考前培训，通过考试后，就读在我校开设的 成人大专班，提升学历层次，今年我校的成人高考 升学率又创佳绩。 八、安全工作，确保万无一失 学校始终把安全工作放在第一位，确保校园的 长治久安。学校成立了以校长为组长的安全领导小 组，进一步完善了学校安全制度和安全应急机制， 深入开展安全知识教育和应急演练。坚持班级安全 教育常规化，学校安全教育专题化，安全教育内容 规范化，安全教育形式多样化，安全管理制度化， 安全/巡查日常化，责任明确，家校沟通。强调必 须把好“五关”( 校门进出关、食堂管理关、宿舍 管理关、教学场所管理关、校园巡查监督关)，做 好“五防”(防火、防盗、防交通事故、防电、防 暴力)。同时，通过警民共建，认真做好校园周边 治安环境的治理工作。今年，我校的遵纪守法率保 持为 100%。 一年以来，在教育局的正确领导下，在开发区 (杨舍镇)党委、政府的关心和支持下，学校牢固树 立为地方经济服务的思想，准确定位办学方向，突 出自身优势和特色，扎实推进学校的内涵建设和服 务经济社会的能力建设，在以下六方面取得了一些 成绩。 1.综合质量：逆境中谋求新发展。一年来，我 校全校师生众志成城，攻艰克难，摆脱了招生政策 和专业调整的不利影响，在困境中求突围，在逆境 中求发展，努力在管理上有新水平，在改革上出新 举措，在发展上添新亮点，推动学校内涵质量向更 高一层次迈进。今年，学校获 XX 年度 XX 市教育行 风建设示范学校荣誉称号、获 XX 市教育质量综合 评估二等奖、获 XX 市先进基层党组织、XX 市先进 红十字单位等荣誉称号。 2.教学效益：差生源取得好成绩。众所周知， 作为一所技工学校，我校的生源质量一直排在同类 学校的最后，特别是近几年，特殊家庭学生和外来 务工人员子女迅速增加，目前已经占到学生总人数 的 30%以上。在这样的生源条件下，要想获得同样 的成绩，必须付出更多。今年，经过全校师生的艰 苦努力，通过学校优化教学管理，改革教学方法， 教学质量有了新提高。学校技能抽测合格率为%;高 级工通过率%;会计从业资格考试通过率%;英语、计 算机双考合格率 %;有效学生文化课调研测试合格 率 %;成人高考录取率再创新高，475 名学生报名 参加成人高考，469 名学生录取，录取率达%。 3.技能大赛：拼抢争先蝉联银杯。我校坚持 “争一流”的工作标准，确立更高的参照系，自加 压力向高的攀，自寻强手跟快的赛。向高的攀就是 要在去年基础上，逐级上调目标，省赛二等奖定为 一等奖，三等奖定为二等奖，XX 市职业学校师生 技能大赛，银牌定为金牌，铜牌定为银牌。跟快的 赛就是在到先进学校取经，向优秀团队学习。组织 参赛师生到优秀学校观摩和训练，与省内优秀竞赛 团队和选手同台竞技，取优补短。今年技能大赛中， 我校克服设备落后，选手基础差的劣势，选派 90 名师生选手参加 XX 市技能大赛，有 50 多人次获奖， 其中一等奖 10 个，二等奖 15 个，三等奖 27 个。 有 6 名教师和 1 名学生代表 XX 市参加江苏省技能 大赛，又获三等奖 5 个。学校蝉联 XX 市技能大赛 银杯。 4.专业建设：调结构推出新亮点。我校始终把 专业建设作为学校强内涵、抓质量、提高毕业生就 业率和企业满意度的突破口和着力点。一年来，我 校持续开展专业结构与产业结构吻合度调研，努力 做到专业和产业零距离对接，同时集中力量做优、 做精、做强重点专业。今年，数控加工(数控车工 方向)被评为 XX 市技工院校第三批精品专业，无损 检测专业被评为 XX 市优秀新专业。 5.师资建设：人才强校添新力量。我校通过加 强师德师风建设，突出教师专业发展，突出骨干教 师、双师型教师和青年教师培养，努力打造一支师 德高尚、素质优良、数量足够、结构优化、富有活 力的教师团队。今年，学校新增 XX 市名教师 1 名， XX 市技工院校专业带头人 1 名，XX 市学科带头人 1 名，教学能手 3 名。新增技师 25 名。 6.素养教育：扬个性谱写新篇章。我校高度重 视学生个性和职业素养的发展，体育、艺术、各种 主题活动、创新发明等等，异彩纷呈，捷报频传。 今年，我校获 XX 市第十三届体育运动会突出贡献 奖;大课间活动获 XX 市评比一等奖;文艺会演获 XX 市高中组一等奖，主题班会获 XX 市职业学校主题 班会展示评比二、三等奖;学校荣获江苏省职业学 校创新大赛最佳组织奖，刘烨同学获江苏省第三届 “青少年发明家”评选活动一等奖，并获第四届 XX 市青少年科技创新市长奖。 现将一年度的工作总结如下： 一、强化管理，推进制度创新 一是完善各项管理制度。注重管理的规范性、 过程性、实效性，努力使考核机制趋于科学化、人 文化和制度化。今年 2 月，我校召开了五届三次教 代会，修改完善了 16 项有关考核奖惩、分配方案 等方面的规章制度，汇编成规章制度修订版一 书，并组织全体教职工学习理解。班级管理、课堂 教学、技能实训、就业服务等方面上均按规章制 度相关考核条例来严格指导、监控、量化测评整 个过程，并把考核结果和教师的薪金、晋职、评先 等挂钩。奖优罚劣，激励教师出业绩，出成果。二 是推行教师聘任选任制度。为调动全校教职工教书 育人的积极性，增强学校活力，学校在今年 6 月出 台了教师聘任选任方案 ，按照“以编定岗、按 需设岗、公平竞争、双向选择”的原则，开展了教 职工聘任选任工作，通过双向选择，合理配置资源。 实践证明，教职工的主人翁意识和工作积极性得到 有效激发，出现了愿干事、多干事、干成事的良好 工作氛围。 二、丰富内涵，彰显育人特色。 一是坚持全员育人。学校实行“团队化”的班 级管理模式，所有任课老师协助班主任参加班级管 理。凡学校集体活动，班级的常规管理活动，任课 教师均协助组织，真正做到全员育人。二是坚持全 程育人。要求班主任和团队教师做到全程参与德育 工作，包括两操一活(课间操、眼保健操、活动课)、 课余值班、就寝、周末学生放假离校、集会活动等 等。三是全面深化“7s”管理模式。对接企业文化， 我们把 7s 管理渗透到学校各个层面，让学生在学 校就能感受到企业严格的管理氛围。规范化管理初 见成效，为师生创造了一个干净整洁、规范有序的 学习、工作场所和生活环境。四是推进社团建设。 学校不断规范社团管理，丰富社团活动，努力打造 精品社团。同时，举办文化艺术节、技能展示月、 课间跑比赛等，做到月月有主题，周周有活动。 三、立足课堂，提高教学质量。 一是加强常规教学的过程监控。坚持以教学为 中心，用规范管理来促进教学质量的稳步提高。学 校行政班子成员均不定期深入教学第一线，加强课 堂巡查和听随堂课。教务处、实训处定期对任课教 师的“七认真”情况进行认真检查，并以此作为教 师期末和年终考核评先晋职的依据之一。二是坚持 教学改革探索。学校坚持职业教育教学的基本原则， 努力探索符合技工学生特点的教学模式，通过教师 的引导，调动学生学习兴趣，培养学生全面素质和 综合能力。三是教科研注重实效。教科研做到时间 有保证、内容有中心、活动有成效、研究有课题， 强调教科研和课堂教学相结合，努力为提高课堂效 益提供方法与对策。四是创新学生评价体系。根据 技工学生特点，我们在学生评价方面进行了大胆的 改革与尝试，将课堂表现和作业情况纳入其中，学 期成绩由课堂表现、作业、考试成绩等三方面组成， 从而提高评价的科学化水平。 四、多措并举，打造一流师资。 学校通过多层次、全覆盖、持续性的师资培训， 初步形成了一支专兼结合、素质优良、结构合理的 专业教学团队。一是突出骨干教师的培养。学校制 定了专业带头人、教学能手、教学新秀、德育能手、 德育新秀等骨干教师的培养计划，建立了老中青相 结合的骨干教师队培养梯队，组织教师开展有针对 性的教学研究活动，组织教师走出去学习，把别人 的成功经验与自己的教学结合起来。同时，明确骨 干教师的职责和权利，为骨干教师铺好路子，压上 担子，为他们更好发展创造条件。二是重点抓好双 师型教师培养。学校通过教师下企业顶岗实习，提 高实践教学能力。通过开展技能大比武，提高教师 技能操作水平。通过组织骨干参加出国培训、省级 培训等各级培训活动，提升教师的专业视野和专业 层次。三是重视青年教师的培养。在坚持以老带新 模式的同时，学校为青年教师提供全面发展的平台， 尽量为他们创造学习和锻炼的机会，鼓励冒尖，倡 导竞争，激发青年教师奋发进取的精神。 五、校企合作，共育技工人才。 我校与企业开展校企合作主要有以下几种模式： 一是订单式培养模式。我校和永钢集团、海狮集团 等规模型企业合作，定向招收相应专业的学生。例 如，我校和海狮集团达成合作协议的洗涤机械班， 学生进校即进厂，学生穿统一的厂服上学，并享受 相应的在职职工待遇，毕业后进企业，企业在 2 年 内分期返还学生在校的培养费用。这种模式对学生 的吸引力很大，同时又能有效保证企业对技能型人 才的大量需求。二是基地互建模式。我校在一些企 业建立了相应的实习培训基地，企业按协议提供一 定的岗位，并安排专人进行辅导。实习结束，如果 条件合适，学生一般也自愿留在企业工作。另一方 面，企业在我校建立职工技能培训基地，定期组织 人员到我校进行相关理论与技能培训。三是引“企” 入校模式。就是允许企业适当利用学校场所及设备， 把生产车间建在校内，既促进企业生产，又有利于 学生接触生产一线的基本情况。四是引 “校”入 企模式。就是为加强顶岗实习学生的专业技能，同 时也为了帮助企业人员提升学历次和技能水平，我