xx年高考网络教育市场调研报告.docx

XX 年高考网络教育市场调研报告 .研究背景 l 近年来，利用计算机和计算机网路进行知识的传播和 学习，正在由一种时尚变为广泛的社会实践活动。越来越 便捷的电脑、软件、互联网等科技产品，改变和更新着几 千年来人类积累知识、传播知识、学习知识的工具和方法。 在这场伟大的变革中，固定场所、固定时间、群体式的传 统课堂教学模式将会更多的通过互联网表现为一对一式的 定制化教学服务模式。新市场的诞生意味着巨大的商机， 这对于教育机构、投资者、企业管理者都是很好的发展机 会。 l 报告研究的样本为来自全国各地考入我院计划内本、 专科学习的学生。这批新生入学一个多月，对刚刚结束的 高考复习阶段体会深刻，比起各地在校的高中生，他们对 高考复习辅导的方法及效果的认识都将更加趋于理性。 l 本报告旨在通过问卷调研，更加深入的了解高考网络 辅导市场及高考网络视频辅导市场的发展现状，把握其运 行和发展规律，为目前所进行的网站市场建设工作提供可 靠的事实依据。 .研究方法 报告数据收集和分析主要采用了问卷调查方法,以及对 相关运营商和渠道商及相关群体进行深入访谈和研究获得。 调查数据将帮助网络教育产业有关管理者和投资者对网络 教育消费者有清晰的把握。 调研方法说明 依据统计学理论,本次调查主要采用了问卷调查法来进 行,调查内容包括省市区位、院校层次、班级类型、命题方 式、教材版本、辅导资料、复习过程、网络教育、搜索引 擎、电子邮箱、即时通讯、上网频率、视频使用等方面。 通过在来自全国 13 个省近 1700 多所重点与非重点高中院 校的在校本、专科学生所在的系部班级中发放问卷，于 XX 年 10 月 23 日-10 月 28 日期间由学生主动参与填写问卷的 方式来获取信息，共收到调查问卷超过 3200 份，经处理排 除无效问卷，获得 3099 份样本。本次调查最小误差为 +5%，置信度为 95%。 行业研究说明 行业研究部分主要采用行业深度访谈和桌面研究的方 法: l 通过对行业专家、渠道进行深入访谈，对相关行业主 要情况进行了解，并获得相应市场等方面数据。 l 桌面研究，对部分公开信息进行比较，参考问卷调查 数据，最终获得行业规模的数据。 l 获得一些公开信息的渠道： 政府数据与信息 相关的经济数据 行业公开信息 行业资深专家公开发表的观点 III.报告正文 1.1 高考信息调研过程分析 高考信息征询工作结束之后,将进入调研报告的撰写阶 段，本阶段的首要工作是掌握科学有效的统计数据，因此 3099 份有效问卷的统计过程将显得尤为重要。按照既定调 研目标，问卷统计工作需要按照不同的分类方法分阶段进 行。本次调研统计主要分为以下三个阶段: 第一阶段,采用地区归类法,把 3099 份问卷按照省区进 行分类。最终区分出山东、江苏、河南、河北、吉林、辽 宁、黑龙江、内蒙、湖北、安徽、浙江、xq、山西等 13 个 省区的样本资料; 第二阶段,采用全面统计法,按照问题及答案的排列顺 序,统计出所有省区、每个问题、每个答案样本的数量。近 20 位师生工作人员利用周末时间连续作战，最终统计出 13 个省区、3099 份问卷的 29 个问题、121 个选项的统计数据， 计算出了各省区高中生在高三复习阶段的互联网使用率、 视频使用率、复习阶段内容、复习资料类型、教材类型等 方面的重要信息； 第三阶段,采用重点统计法，根据调研报告所需使用的个别 数据资料，对问卷的个别问题进行重点统计。 1.2 高考网络教育含义及原因 高考网络教育，是通过网络视频技术把优秀教师的高考面 授辅导课程，制作成可以在网页上播放的视频课程，让学 生不用出门就可以在家享受高考名师的辅导，高考网络教 育通过同学在学习时间、地点上、学习进度上的个性安排， 不但解决了优秀教师资源的共享，更让同学们从“要我学” 过渡到“我要学”的学习状态。从国内来说如 101 网校， 北京四中网校都是很优秀的高考网络培训机构。 在 3099 名被调查的学生中，上网学生总数为 2150，以“获 取学习资料”为目的的学生人数为 727 人，高考复习阶段 学生之所以会选择网络学习或辅导，以“补充知识”为主 要原因的占网络学习总人数的 20.3%;选择“学习有针对性” 的占 26.7%.其他主要原因分别为“学习时间灵活”占 20%,“自己掌握学习进度”占 16.7%,“地点灵活”占 7.8%,“优秀教师主讲”占 5.5%.“名牌学校开办”占 3%。 1.3 各省区高考生互联网用户规模 在被调查的 3099 个有效样本中，占总数 69.4%的学生 在高中期间已经懂得运用互联网。从图表中可以得知，各 省区高中生互联网的使用率差异较大，其中吉林、辽宁、 浙江三个省的考生互联网使用率较高，分别占各省被调查 学生群体总数的 94.7%、93.5%、85.5%，其他一些高考升学 率比较高的省区如湖北和江苏，互联网的使用率也比较高， 分别为占各省被调查学生总数的 82.1%、76%。 1.4 不同层次的网络用户规模 调查结果显示，在被调查的 3099 名学生中，如按照高 中层次及班级层次进一步细分，被调查者中大约有占 67.4% 比例的学生来自于 13 个省市的普通高中，另 32.6%比例的 学生来自于各省市的重点高中；有 68.1%的学生来自于各所 高中院校里的普通班，其他 31.9%的学生来自于重点班。样 本统计的结果证明了我们所选择的样本特征是符合金榜视 频网站“服务于中、下等水平学生”的用户定位，调查结 果都将全面反映这一群体的综合特征。 1.5 不同目的的网络用户规模 通过对高中期间使用过互联网的 2150 名学生的样本资 料进行进一步分析可知，学生们上网是为了获取学习资料 的人数为 727 人，占上网学生总数的 33.8%，除此之外，以 沟通交流为目的 QQ 或 mSN 等即时通讯及发送邮件分别占上 网学生总数的 20.4%及 3.3%，以获取相关资讯为目的的占 总数的 15%，其他以娱乐为目的的如影音及打游戏分别占上 网学生总数的 19.5%和 8%。 2.高考网络视频教育用户分析 2.1 高考网络视频用户规模 1 调查数据显示，以获取“学习资料”为目的的 727 名 上网学生中，收看过高考网络视频辅导的学生为 188 人,占 上网学生群体总数的 25.9%，占 3099 名被调查者总数 6%。 2.2 各省区高考视频用户规模 据统计，3099 个有效样本中收看过网络视频辅导的 188 人分别来自于全国 13 个省区，且各地区互联网使用率 及网络视频使用率差异较大。其中,浙江、湖北、辽宁等省 区互联网使用率相对较高，分别占各区被调查者总数的 85.2%、82.1%、93.5%。值得关注的是，网络使用率较高的 省份其网络视频使用率也相应较高，如浙江和湖北，网络 教育视频用户规模分别占各区样本总数的 52.2%及 48.2%。 2.3 网络视频收看方式 通过对被调查的 188 名收看过高考网络视频辅导的学 生进行深入的了解,其中 89.5%的学生选用在线的方式收看 高考视频辅导,而下载收看的人数仅占 10.5%。 2.4 网络付费视频辅导接受度 数据结果反映出，学生们对付费收看网络视频辅导的 认可度较低,收看过高考网络视频辅导的 188 名学生中，只 有 13 个采用过付费的方式收看视频辅导,占视频收看总数 的 6.9%，占被调查总数 30990.4%。 2.5 相关人群对网络视频辅导的认可度 通过对学生的调查和了解我们发现，在高考复习阶段， 有样本总数 52%学生的的班主任、任课老师和家长能够正确 认识网络视频辅导的积极作用并能建议学生们上网学习并 查询复习资料。 3.高考辅导网站的其他营利元素分析 作为面向高考生的考试辅导网站，网站内容的设计比 较关键，这将直接决定网站的点击率。为了了解全国考生 所关注的网站文字信息内容，我们设置了如下几个问题： 3.1 视频讲课内容设计 根据调查数据我们了解到，全国各省区的高中院校在 高三复习阶段的内容设计基本相似，均采用了“一轮复习、 二轮复习、三轮复习、模拟考试、预测考试”的阶段复习 安排。这说明金榜视频网站目前所进行的邀请全国著名老 师进行高考复习视频讲课的内容设计是符合市场需要的。 3.2 网站试卷类型设计 被调查的 13 个省市近 XX 所高中院校高三阶段的复习 考试类型主要以模拟考试和月考为主，占调查总人数的 87%、80%，其他如期中、期末考试及预测考试也是高中院 校共同采用的复习考试模式。金榜视频网站所需登载的试 卷类型可参考以上统计数字来进行栏目设计及资料收集。 3.3 网站文字资料用户规模 各省区高考生在复习阶段所选用的复习辅导资料主要 以任课老师推荐或设计的复习资料为主，值得关注的是， 占总数 33.8%的学生从网站中下载所需要的高考复习文字及 视频资料，另有 19.7%的学生选择用学习机来帮助学习及复 习。 报告结论 13 个省份 3099 份有效问卷的抽样调查统计结果显示： 1 被调查的 13 个省份包括：山东、山西、江苏、安徽、 河南、河北、吉林、黑龙江、辽宁、xq、内蒙、浙江、湖 北。 2 3099 个接受调查的学生样本，高中期间使用互联网的 学生为 2150 人,互联网使用率为 69.4%； 3 2150 名使用互联网的学生中，以“获取学习资料”为 目的的学生为 727 人，占上网总人数的 33.8%。 4 以“获取学习资料”为目的 727 人中，高考复习阶段 学生之所以会选择网络学习或辅导， “补充知识”为主要原 因的占网络学习总人数的 20.3%;选择“学习有针对性”的 占 26.7%.其他主要原因分别为“学习时间灵活”占 20%,“自己掌握学习进度”占 16.7%,“地点灵活”占 7.8%,“优秀教师主讲”占 5.5%.“名牌学校开办”占 3%。 5 以“获取学习资料”为目的 727 人中,收看过高考网络 视频辅导的学生为 188 人,占被调查者总数的 6%，占上网学 生群体总数的 25.9%。 6 收看过高考网络视频辅导的 188 名学生中，89.5%的学 生选用“在线的方式”收看高考视频辅导,而“下载收看” 的人数仅占 10.5%； 7 收看过高考网络视频辅导的 188 名学生中，只有 13 个 采用过付费的方式收看视频辅导,占视频收看总数的 6.9%， 占被调查总数 3099 人的 0.4%。 8 13 个省区的高中院校在高考复习阶段的内容设计基本 相似，均采用了