“纳税”教学方案.docx

“纳税”教学方案 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版数学六年级 下册教材第 4-5 页的例 2 和“试一试” 、 “练一练” ，练习二 第 1-4 题。这部分内容是在学生已经学习了分数乘法以及 学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的基 础上进行教学的，结合有关“纳税”的问题让学生掌握 “求一个数的百分之几是多少”的基本思考方法。通过教 学，学生初步地了解纳税和税率，理解和掌握应纳税额的 计算方法；在解决问题的过程中培养学生初步的纳税意识， 增强解决简单实际问题的能力，提高知识的应用能力。 教学流程： 流程 1：谈话导入 流程 2：教学例 2 流程 3：教学“练一练” 流程 4：教学“试一试” 流程 5：完成练习二第 1 题 流程 6：完成练习二第 4 题 流程 7：全课小结 流程 8：作业 流程 1：谈话导入 师：张阿姨开了一家书店，生意还不错。这一天，在 税务局门口，她遇到了小刘。来听听他们两人的对话。 出示。 小刘：张阿姨，你去哪儿? 张阿姨：到税务局纳税。 小刘：何必这么积极呀。 张阿姨：依法纳税是每个公民的义务。 师：同学们，他们在谈论什么问题？你了解有关“纳 税”的知识吗？希望这节课又能带给你许多的收获。 流程 2：教学例 2 师：让我们跟随张阿姨来了解一下书店的营业情况。 出示例 2。 例 2 星光书店去年十二月份的营业额是 60 万元。 如果按营业额的 5%缴纳营业税， 这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？ 师：你认为解决这个问题，该怎么理解“按营业额的 5%缴 纳营业税”这句话？你打算怎样来解答？ 师：“按营业额的 5%缴纳营业税”就是说“缴纳的营 业税应是 60 万元的 5%”，求 60 万元的 5%是多少也用乘法 来计算。会计算吗？试试看！ 校对：计算 605%，可以把百分数化成分数，也可以 把百分数化成小数来计算。 方法 1 605%=605100=3（万元） 方法 2 605%=600.05=3（万元） 答：应缴纳营业税 3 万元。 师：张阿姨觉得依法纳税是每个公民的义务，那么为 什么要纳税呢？请大家一起来读一读屏幕上的一组信息。 出示： （1）神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入 10 亿元。 （2）XX 年中央财政的教育支出达 213 亿元。 （3）XX 年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金 42 亿元。 师：国家的这些财政支出是从哪里来的呢？其中就有 张阿姨们的功劳，阅读数学书第 7 页的“你知道吗？” ，交 流一下你的感受。 流程 3：教学“练一练” 师：下面让我们来帮一家保险公司算算他们应缴纳的 营业税。 出示： 练一练 一家保险公司去年全年的营业额是 6.2 亿元。 如果按营业额的 5%缴纳营业税， 去年应缴纳营业税多少亿元？ 师：你能自己独立完成吗？ 流程 4：教学“试一试” 师：生活中的税收种类是很多的，让我们再来看看李 华叔叔遇到的问题。 出示：第 5 题 试一试 李华买了一辆 5200 元的摩托车。 按规定，买摩托车要缴纳 10%的车辆购置税。 他买这辆摩托车一共要花多少元？ 师：读完题目想一想，要求“买这辆摩托车一共要花 多少元？”需要先算出什么？你能试着完成吗？ 校对后比较“试一试”和例 2：比较“试一试”和例 2，我们会发现，税收种类不同，往往缴纳的税率也不同。 流程 5：练习二 1 师：个人要交税，有时一个集体或单位也要交税。请 看屏幕。 出示：第 1 题 、 南京雨花台风景区 XX 年十月黄金周接待游客 18 万人 次， 门票收入达 360 万元。按门票收入的 3%交纳营业税计 算， 这个黄金周期间应缴纳营业税多少万元？ 师：请说说题目中每个数据的意思，18 万和 360 万分 别表示什么？那么这儿应缴纳的营业税应该怎样求呢？请 同学们在作业本上算一算。 流程 6：练习二 4 师：看来同学们计算纳税的问题已经挺在行了。下面 我们再来了解一下有关“个人所得税”的问题。 出示：第 4 题 我国 XX 年 10 月公布的个人所得税征收标准：个人收 入 1600 元以下不征税。月收入超过 1600 元，超过部分按 下面的标准征税。 超过部分不到 500 元的 5% 超过部分是 500 元-XX 元的 0% 超过部分是 XX 元-5000 元的 5% * 李明的妈妈月收入 1800 元，爸爸月收入 2500 元，他 们各应缴纳个人所得税多少元？ 师：信息很多，请大家仔细地读一读。在这道题中， 李明的妈妈应缴纳的个人所得税是按 1800 元的 5%算吗？为 什么？请和同学讨论一下。 校对：应该先算 1800 元去掉 1600 元是多少，然后按 200 元的 5%缴纳个人所得税。 （1800-1600）5%=2005%=10（元） 答：妈妈应缴纳个人所得税 10 元。 师：爸爸的收入是 2500 元，又该怎样计算个人所得税 呢？说说你的想法。 师：在这里，老师要介绍一下个人所得税的“分段计 算法”：爸爸超过 1600 元的部分是 900 元，这 900 元并不 是全部按 5%或 10%计算所得税，而是分成两段，前 500 元 按 5%计算，后 400 元按 10%计算，你听明白了吗？请算一 算，爸爸究竟要缴纳多少元的个人所得税。 流程 7：全课小结 提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到 什么？如果没有纳税，国家就筹集不到必要