《不做教书匠》读书心得.docx

不做教书匠读书心得 暑假时，张校长为我们推荐了许多有关教育方面的好 书，其中最吸引我的是管建刚老师的不做教书匠一书。 对于初次登上讲台的我而言，迷茫而困惑，不知该何 去何从。所以，管建刚老师给青年教师的第一条建议“做 一名有目标感的教师”一下子就吸引了我。管老师说道： “不少青年教师就在这种目标混乱的状态中长久徘徊，消 耗自己最珍贵的黄金年华。 ”这样一来，在没有答案的选择 中永远地迷失，在没有答案的选择中不断的消耗。对于一 个没有经验的我，正是站在这样一个教育人生的十字路口， 迫切需要的是人生的抉择智慧的抉择。这本书用一个 个鲜活灵动的小故事来说理，来指引，激励着广大青年教 师。里面对教师的心理分析很有道理，也给即将做教师的 我们指明了方向。同时管建刚老师也告诉我们不切实际的 理想就是空想，只有踏踏实实做好身边每一件事情，才能 更进一步接近自己的理想。 书中管建刚老师谈到这么个故事：有个伐木工人在一 家木材厂找到份工作，报酬不错，工作条件也好，他很珍 惜，下决心好好干。第一天，老板给他一把利斧，并给他 划定了伐木范围。这一天，工人砍了 18 棵树。老板说： “不错，就这么干！”工人很受鼓舞，第二天他干得更加 起劲，但是他只砍了 15 棵树；第三天，他加倍努力，可是 只砍了 10 棵。工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自 己也不知道怎么了，好像力气越来越小了。老板问他： “你上一次磨斧子是什么时候？” “磨斧了？”工人诧异地 说：“我天天忙着砍树，哪里有工夫磨斧子！”那个工人 感觉砍树吃力的时候，该想到去磨斧子，同样，当我们做 教育觉得吃力时，就该想到要充电，而不是一味抱怨教育 要求高。教师充电、磨刀，读书是最好方式。 “磨刀不误砍柴工”这句话的意思我们都懂。书中引 用这个故事，就是想告诉我们这个道理。管建刚老师还有 一个生动的形容：武侠小说中的武林高手随手而来的就是 致命的绝招，因为他的内功已修炼到了最高境界。没练好 内功，一心想出绝招，出来的，都是花拳绣腿。对一个教 师来说，读书就是练内功，这个功不是靠给的，是靠自己 修炼出来的。因此，真正的优秀教师的课是无法复制的， 教师的境界来自于内功，而修炼内功的最佳途径就是读书。 新时期，教师首先需要的是理论学习，阅读相关的方法论、 教学论著作，这些著作可能有些枯燥，但认真地读下去， 就会对教育之路有就会一种豁然开朗的、醍醐灌顶的感觉， 眼前仿佛出现一条属于自己的教育教学的光明大道。此外， 教师还要多读文学作品，特别是要读一些当代的有关儿童、 青少年的文学作品。读这些文学作品，可以让教师的情感 永远丰富细腻，从而更容易地进入当代青少年的心灵世界。 就像人为了健康要多吃杂粮一样，教师还要多读科技、体 育等杂书， “谁也说不定哪片云彩会下雨” ，不断地读书， 广积深累。一个教师善读书，善思考，思考教育现象，从 教育表象看到教育的本质，才能从教书匠的行列中走出来， 成为一名真正的教师。 看完了管建刚老师的不做教书匠 ，我重新审视了自 己，重新理解了教育的规律和真谛。作为新时代的教师， 教书不再是我们唯一的标准，育人才是我们更高的追求。 虽然我们不可能都成为教学专家，但是我们决不能仅仅做 教书匠，让