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文档简介

一年级上学期班主任工作总结 自从踏上三只讲台，我就有了教育生涯的很多个难忘 的第一次：第一次跟学生见面，心里七上八下，声音都有 些颤抖；第一次给学生正式上课，要讲的内容，虽然自己 觉得准备得非常充分，可真的站在讲台上讲时却讲得前言 不搭后语，根本没有逻辑可言；第一次期末考试，我比学 生还紧张，晚上紧张的睡不着觉这学期学校领导安排 我担任一年级（6）班班主任，我又有了教育生涯的另一个 第一次第一次担任班主任工作。对这方面我没有经验， 我内心的焦虑可想而知，担心自己没有经验，担心自己做 不好，可静下心来一想，不去尝试，永远不知道自己能不 能行；不去尝试，永远没有经验可谈。再说这也是对自己 的一次挑战。因为是第一次，所以我特别用心，所以我对 四个月的班主任工作感受特别深。我的感受如下： 一、班主任多说多做，学生少错。知道自己要带一年 级了，就向有经验的同事请教，同事们一致表示，对于一 年级的学生来说，习惯重于一切。因此从开学第一天起， 我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、 注意安全、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求， 却还是有学生违反纪律。慢慢的体会到不能用教高年级的 方法来对待一年级的孩子，一年级的学生受年龄的限制， 很多要求需要反复强调，反复训练。对做得好的同学给予 表扬，做错的同学，及时给指出来，让其他同学也认识到 这样做不对，尽量让学生不再犯。班主任这样多说多做， 学生慢慢的就会少出错。 二、班主任工作没有最细致只有更细致。说一件小事， 刚开学的时候，要求学生把书包上书皮。我要求了，而且 大多数学生也这样做了，我认为就行了，没有挨个检查。 四个月下来，包书皮的孩子的书基本完整，不包书皮的孩 子书的最后几页都没有了，不好用。 三、该放手时就放手。学生的习惯一旦养成，该放手 时就放手。给学生一点时间，他们会做的比我们想象的好。 四、给学生一点成长的时间。一直都很苦恼学生的队 列站的不好，一遍一遍的强调却没有作用。入校三个月后 的一次升旗仪式，学生突然把队列站整齐了，很是惊喜。 再一次证明学生成长需要时间。 五、多与家长沟通。孩子的教育不只是老师的事。家 长比教师的作用更重要。现在的社会大环境对老师的限制 很多。更需要教师与家长多多合作。教师与家长对孩子的 教育问题认识一致，取得的教育效果比较好。 班主任工作无疑是琐碎的，班主任工作无疑也是很辛 苦的。但在这种琐碎与辛苦的背后却是对我的一种很好的 锻炼。这四个月的班主任工作，我遇到了许多以前没有遇 到过的事，在解决这些事情的过程中，我学到了很多知识。 我觉得自己成
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